什麼是師德
小妮子坐在我面前，使勁地盯著窗外。教室裡，其他的孩子都在滿臉高興地聽我講課。他們會隨著我的講授哈哈大笑，會隨著我的提問搶先回答。
但唯獨小妮子，獨坐在最後一排那個小角落裡。她就像那窗外的落葉，兀自飄零，冷暖無人曉。
少年宮裡，座位沒有安排。誰先到先選，隨自己喜好。別的孩子都搶著坐在離老師近的地方。但是小妮子，不論是早來還是晚到，都會挑選那個不起眼的小角落。
這—天，我在黑板上寫下了一道作文題：最美的××。剛一停筆，教室便沸騰了起來。
「老師，我已經想好啦！我要寫『最美的媽媽』。因為媽媽是最美、最值得愛的人！
」「老師，我要寫『最美的老師』。」一兩個同學回答後，其他同學都跟著搶答。他們的發言，不論是選題還是立意都頗令我驚喜。
我知道，他們心裡都滿滿地裝著「美」。
不過，唯獨那個小姑娘，仍然在看著落葉。在喧囂中，這個小女孩兒似乎離我們很遠很遠。我打了個手勢，示意同學們靜下來。
然後，輕輕地走去，在她面前蹲下來，說：「小妮子，可以告訴老師你要寫什麼嗎？」
小妮子看了看我，使勁地搖頭，說：「老師，我不知道該寫什麼。」
「你看，同學們說得多好啊！其實，生活中有很多很美的東西呢！」
「我不覺得有什麼東西是美的……老師，我不想寫！」
數次對話，我都無法說服她去嘗試發現生活的美，不能說服她去嘗試著開啟思路。課後，我聯絡到了她的母親。才知道，這是個單親家庭的小女孩兒。
父母的離異造成了她內向、孤僻的性格。我得把她從那個冰冷的角落里拉出來。
有—天，放學後，我把她留了下來，對她說：「孩子，你願意跟老師說說你的心事嗎？」小妮子低著頭，默不作聲。
我遞給她一本美文集，對她說：「這是一本溫暖心靈的書。你先用心看看，看完之後，我想聽聽你的感受，好嗎？
」過了乙個星期，在一次上完課後，她捧著書，怯生生地來找我。我說：「書看完了嗎？
」她點了點頭。我翻開書，選了一篇文章，對她說：「你覺得這篇文章怎麼樣？
」她說：「小女孩兒有一顆堅強的心。當父親離開她們母子的時候，她竟然無微不至地照顧起生病的母親來。
我很喜歡，也很感動。」
這是我第一次從她的嘴裡聽到「喜歡」「感動」這類詞，我知道，她的心扉已經漸漸向我敞開了。我拉開抽屜，又拿出了幾本文集，遞給她：「孩子，我不能幫助你什麼，但是，我希望這些書能溫暖你的心靈。
」之後，每隔一段時間，我都會找她談談美文，談談心事，談談生活。作為乙個老師，我知道，我得告訴她人生的美、愛和光明。那一天課堂上，我寫下了—個詞：
光明。我讓同學們以它為中心詞，想乙個題目，寫一篇作文。令我最高興的事發生了。
沉默已久的小妮子第乙個站起來發言，說：「老師，我的題目是『背對牆角，才能面向光明』……」
發言還未結束，已經有好幾個同學忍不住叫了一聲「好」。我滿心激動，笑容滿面，問她：「能說說你的想法嗎？」
「老師，是您讓我明白了乙個道理：背對牆角，才能面向光明。如果一直蜷縮在角落裡，我們就永遠也看不到光明……」那是我聽過的最美的發言。
它溫暖了我的整個心。它讓我看到，我的光明和溫暖因為孩子而變得異常龐大，緩緩延伸，融融洽洽，浩渺而無邊界。
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