（2013-2014學年度）
一、指導思想
師德是教育素質的靈魂，為進一步提高教師水平，包括政治思想水平，業務工作能力以及改進作風，學校德育按照學校總體要求，在全校教師中開展以"培育敬業精神，提高育人水平，塑造師德風範"為宗旨的師德建設工程。把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍， 並使學校師德建設體制，機制和各種保障措施逐步納入制度化、規範化的軌道。
二、具體措施及規劃
1、調查研究，確定目標，全面構築師德建設工程
學校師德師風建設從啟動時就將它作為一項系統工程加以規劃和實施，從把握現狀，明確目標入手，逐步夯實它的基礎，完善它的體系。由學校德育辦統一安排和具體指導，擬定每學期期初對教師進行專題培訓，講形勢，講任務，講要求，強調師德建設的重要性，希望全體教師要成為"讓學生終生受益，終生難忘的好老師"，並經常深入教師中間，開展調查研究，與教師交流，對師德建設提出具體的要求。全部按照學校的工作思路，成立教師思想政治工作領導小組，統籌安排師德師風建設的各項工作。
針對部分教師認為師德建設是"軟任務，虛任務，難任務"的模糊認識，三部把轉變觀念，統一思想作為工作的先導，組織幹部、教師反覆學習，使全體教師認識到教師必須以德立教， 教師的靈魂必須純潔高尚，言行必須堪為學生表率。
2、運用載體、營造氛圍，倡導為人師表的師德風範
師德建設是教師思想政治工作的核心和基石，必須科學設計活動載體，努力營造活動氛圍。堅持每週一次教師的政治學習，經常邀請領導、專家作輔導報告，把政治學習、形勢任務教育與培養教師遠大的職業理想和深厚的職業情感融合起來。，讓教師深刻的認識到：
學生素質的全面發展需要教師遵循教育規律，正確教育引導，使所有學生學會做人，求知，健體和勞動生活。教師在教育中必須具有更厚實的思想和業務底蘊，必須更多的奉獻。
3、建章立制，深化改革，建立健全師德建設的保障體系
在實施師德建設工程時，注重虛實結合，化虛為實，把它納入規範化、制度化的管理。在師德師風建設中，實行校長一把手親自抓，教導處及少先隊分工協作，各方面共同參與的體制。校委會著重抓方向，定標準，弘揚先進典型，教導處著重抓建設、抓考核、抓獎懲，少先隊著重組織活動，抓檢查評比，教研組重抓常規，抓督促，並成立師德師風考核領導小組，全面具體的負責教師師德建設的操作和管理。
三、考核制度及辦法
學校加強師德的檢查、評定與考核，實行自律與他律相結合，行政監督與社會監督相結合，評比與調查相結合。對處室組考核評比及教師的評價都列入師德檢查考核內容，對師德考核不合格者實行一票否決制，同時不定期在學生中開展評教評學活動，鼓勵學生對教師"評頭論足"，還發出告家長書 ，公布教師師德規範，定期徵詢家長意見，讓家長和學生的意見作為教師考核的依據，通過學校、家長、社會三位一體的師德監督網，對教師不斷自我約束，時時嚴格自律。
師德師風建設計畫
（2013-2014學年度）
高戈莊小學
2013.9
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