一、具體研究目標：
1．在學習過程中，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的思想感情，培養學生的社會責任感。
2．了解家鄉的鄉土文化，吸收鄉土文化的營養，提高學生的人文素養以及環境意識。
3．能主動參與、樂於**、勤於動手，具有初步的創新精神、實踐能力，提高學生的科學素養。
4．初步具備蒐集和處理資訊的能力。初步學會進行人際溝通和交流，發展合作精神，培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
5．從小培養學生善於發現問題、解決問題的習慣，磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格。
6．從學生的興趣出發，尊重每個人的個性發展，因勢利導，促使學生形成健全的人格。
二、課程編制的原則：
在地方校本課程開發的過程中，力求遵循以下原則：
1．主體性原則：教師是校本課程開發的主體，在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，在編制過程中要重視學生的參與，根據學生的需要不斷優化課程內容。
2．開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對課程的選擇具有自主權。教師要靈活地創造性地使用教材並不斷反思出現的各種問題，對教材隨時予以補充、調整。
3．可行性原則：學校在確立校本課程開發目標時，充分考慮本校教師隊伍的整體實力，研究水平，根據現有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，有效的實施課程。
4．個性化原則：要從實際出發，挖掘、發揮地域文化優勢，並以此打造學校特色。
5．互補性原則。校本課程的設計要充分體現出對國家課程的補充作用，發揮其自身優勢，使國家課程及校本課程能相互協調地發揮整體育人功能。
6．針對性原則。校本課程的開發要注意從學校的實際和學校特色出發，從學生興趣、愛好和特長出發，從學校教師的特點出發，有利於形成學校的特色，發展學生的特長和發揮教師的特點。
三、教學內容：
《安全教育》、《生命與健康常識》、《法制教育》、《心理健康教育》、《科技活動》、《中華傳統文華》、《生態文明美麗湖南》在教學中充分尊重學生的興趣、愛好和特長，讓學生的動手、動腦、動嘴的能力得到提高。
四、教學措施：
1．引導學生掌握地方課程活動的基本原則、注意點。
2．走進社會、家庭，了解各種社會現象進行分析、評選。
3．創設情境，示範誘導。
4．利用電教手段、童話、寓言、表演活動激發興趣。
五、課時安排：
1 安全教育5課時
2 生命與健康常識 5課時
3 法制教育5課時
4 心理健康教育 5課時
5 科技活動4課時
6 中華傳統文華 4課時
7 生態文明美麗湖南 4課時
六年級下學期地方課程教學計畫
魚塘中心小學六年級下學期地方課程 教學計畫 一 具體研究目標 1 在學習過程中，培養學生熱愛家鄉 熱愛大自然的思想感情，培養學生的社會責任感。2 了解家鄉的鄉土文化，吸收鄉土文化的營養，提高學生的人文素養以及環境意識。3 能主動參與 樂於 勤於動手，具有初步的創新精神 實踐能力，提高學生的科學素養。...
六年級地方課程教學計畫
三 教學目標 1 教師認真鑽研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向 橫向看透教材。活用教材，能靈活 合理 科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2 教師認真研讀課標，學習新課改。3 教師認真備課，找準突破重難點的方法，認真研...
六年級地方課程教學計畫
2013 2014學年度第二學期 坊子區南流小學 王忠濤2014.2 一 教材分析 隨著社會的發展，人類的不斷進步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質越來越高，為了適應社會的發展，這就要求學生不僅要學好語文 數學課，還要參加學習地方課程。地方課程是九年義務教育小學階段新開設的一門選修課程。地...