教師中國夢演講稿我的講台我的夢

我走上教師崗位，並非本意，純屬入錯行。

我2023年高中畢業，在逃過下放一劫之後，參加了當年的高考，結果是名落孫山。此後，連續考了幾年，終於在2023年考取了大學。因考的是文科，加上受歷次政治運動的影響，父母怕我以後舞文弄墨，會給自己的生活，帶來不必要的麻煩。

在給我挑選學校、填報志願時，認為做老師穩當，任何社會都要有人去做老師，還不容易犯「路線錯誤」，就填報了江西師大。而對於讀師大，畢業後要做什麼工作，我一點也不清楚。當時的想法非常單純：

自己考了四年大學，只要有書讀，就行。就這樣，「誤入」了江西師大中文系。

四年大學生活一晃就過去了。2023年7月大學畢業後，被分配到上饒師範學校工作。先是搞了一年的函授教學，第二年就在校本部擔任語文教學工作，並兼做班主任工作。

憑著年輕時的熱情，加上沒有任何的家庭負擔，從2023年到2023年，可以說是自己教學工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。

這三年，是我在教書育人的旅途中，最為重要的時期。在教學上，作為一名新人，對每一篇課文的講授，都會精心準備，那備課的認真勁兒，讓自己現在回想起來，都感覺不可思議。看看那時寫的教案、教學後記，對照一下自己現在的教案，都倍感臉紅。

當然，在工作中，收穫最豐的，應該是自己作為班主任所帶的首屆學生，經過三年的學習，就要奔赴農村中小學任教，也使我的夢想，插上了放飛的翅膀。

如果要問我的夢想是什麼？說實在的，從2023年到2023年這十年，我做個「下海」的夢，做過調到行政部門去「發展」的夢，還做過停薪留職到私立學校去發點小財的夢。可是，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。

當然，經過十年的磨礪，在三尺講台上，我「不經意間」卻實現了乙個老師的「公升遷」願望：助教、講師、高講。而留存於心的夢想，就只有希望自己的學生，青出於藍而勝於藍。

由於入錯行而走上三尺講台，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講台時的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命時的淡定，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行。可是，一旦想到自己的一些夢想，被學生在不同的領域或崗位上得以實現，又倍感欣慰，感覺到做老師，的確是乙個很不錯的行當。

有什麼願望，有哪些夢想，自己不能實現，看見學生的成功，就會感到驕傲與知足：有哪乙個行當，能和做老師的比肩，老師，一輩子都在分享學生的成功與輝煌。

年輕時，後悔入錯行；到中年，反而不再計較自己的夢想是什麼了，而是更多的在分享學生的成功，給自己帶來的愉悅。看到了自己的願望與夢想，為學生所實現，這是怎樣的一種幸福感？試想，只有教師這個職業，才能承載如此多的夢想！

入錯行不重要，重要的是，不要放棄在三尺講台放飛希冀與夢想。