金月亮幼兒園2023年度第二學期
大班教研計畫
2012、02
一、情況分析
本級組教研情況
優勢：上學期研究了如何分析幼兒和教材，制定具有可操作性、適切性、挑戰性的集體教學活動目標，現在我組教師在備課中更能注重目標的教育價值，也能了解活動的主要特質，制定具有可操作性的目標，避免目標的泛化或繁瑣，在於了解本班幼兒發展特點的前提下，注意把握新舊經驗的交集點，對幼兒已有經驗和可能產生的新經驗之間進行把握，不簡單重複原有經驗，適度把握新經驗，考慮向目標的深度和廣度挑戰，才能讓孩子得到「跳一跳摘蘋果」的感覺。
存在問題及原因分析：
個別化學習活動是幼兒園實現教育目標的重要途徑，是教師根據幼兒的發展水平、實際需要，有目的、有計畫地投放材料的過程和幼兒自主選擇、操作與擺弄材料的過程融合起來進行的。要使幼兒在活動中得到發展，就必須提高活動質量。而影響活動質量的關鍵因素就是活動材料。
豐富而適宜的材料，為每乙個孩子提供了活動的條件和表現自己的機會，是決定幼兒主動活動的重要因素之一，它直接影響幼兒的興趣，使幼兒在玩耍中各種能力得到提高。在個別化學習活動中，幼兒的發展是受到多重綜合因素的影響。因而材料投放過程不是一成不變的完結篇，而是始終順應幼兒的發展處於動態變化的過程中。
目前，我組教師在材料調整方面缺乏一些相應策略：
1、 2、 個別化學習活動的材料在體現發展目標的層次性不夠突出。
3、 教師對幼兒興趣、需要的觀察分析不夠，材料的投放和準備以預設為主，孩子的參與性不夠，更沒有共同製作性體現。
二、教研目標：
● 大班主題背景下個別化學習活動材料投放的實踐研究，提高教師預設個別化學習活動材料的能力；
● 結合幼小銜接開展集體備課，切實提高教師預設幼小銜接活動內容的有效性。
三、教研內容與具體措施
本學期，我組將進一步深刻領悟個別化學習活動的精神與內容，針對以上的問題和困惑，繼續以謹慎細緻，力爭實效的態度，採取以點帶面的方法進行實踐探索與研究。 繼續通過實踐活動和案例觀察，加強對情緒交往課程的反思，繼續完善大班幼兒交往目標。具體措施如下：
1、 保證每兩周一次的小教研活動有效進行，注重學習與實踐相結合，倡導教研組內教師中心發言人、輪流主持等活動形式。激發組員在活動中的主人翁精神，及每位教師的組織、表現能力。
2、 每月有側重點地，多形式檢查教師的各類資料，要求多記錄、多反思，注重反思性、研究性資料的實效性，體現過程性。在檢查與評析中對比學習，對比分析，取長補短，在幫助同伴的基礎上也提高組長自身教學素養。
3、 加強集體備課組研討。保證每週一次備課組活動，每週共同根據主題備一節好課,為共享課,組內教師日常實踐,相互觀摩，相互點評,期終進行整理形成共享資源。
4、 以問題微博為平台，書面和口頭等不同形式廣泛收集教師關於組織個別學習活動的困惑和難題，有針對性的解決問題。
四、具體活動安排
中心幼兒園保教工作計畫2023年度第二學期
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2023年度第二學期紅幼兒園班級計畫
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