六年級數學科目總複習計畫
一、全鄉小學畢業班數學整體複習進度統一安排
為檢查落實畢業班複習情況，中心學校統一組織安排在以下時間進行複習情況調研，以下時間安排如有變動將另行通知：
第一次調研時間 5月20日
第二次調研時間 6月03日
第三次調研時間 6月14日
第四次調研時間 6月20日
第五次調研時間水平測試前兩天
二、小學數學畢業總複習的任務
從小學畢業總複習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從「學會」到「會學」的轉化。
三、具體複習內容分析與安排
（一）、數學概念和基本技能的複習（4月26日—5月20日）
【數和數的運算】
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括「數的意義」、「數的讀法與寫法」、「數的改寫」、「數的大小比較」、「數的整除」等知識點。
2、溝通內容間的聯絡，促進整體感知（1課時），包括「分數、小數的性質」、「整除的概念比較」。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括「四則運算的意義和法則」、「四則混合運算」。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（1課時），包括「運算定律和簡便運算」。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）
【代數初步知識】
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯絡（1課時），包括「字母表示數」、「比和比例」、「正、反比例」等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括「簡易方程」、「解比例」。
3、 辨析概念，加深理解（2課時），包括「比和比例」、「正比例和反比例」。
【量與計量】
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（1課時），包括「長度、面積、體積單位」、「重量與時間單位」。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括「名數的改寫」。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
【幾何初步知識】
本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。
（1）、強化概念理解和系統化（1課時），包括「平面圖形的特徵」、「立體圖形的特徵」。
（2）、準確把握圖形特徵，加強對比分析，揭示知識間的聯絡與區別（2課時），包括「平面圖形的周長與面積」、「立體圖形的表面積和體積」。
（3）、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。
（4）、整體感知、實際應用、綜合訓練（2課時）。
簡單的統計】
本節重點結合課標要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
（1）、求平均數的方法（1課時）。
（2）、加深統計圖表的特點和作用的認識（1課時）。
（3）、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據圖表回答問題，綜合訓練（2課時）。
（二）動手操作題（5月21—22日）
這類題主要體現在空間圖形方面，主要考察學生的動手和實踐能力，在題型設計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過「畫和量的操作得到資料後再進行相關的計算。如：
（1）、在剃形中畫一條線段，把它分成乙個三角形和乙個平行四邊形。請量出相關資料，分別求出三角形和平行四邊形的面積。
（2）、圖形的平移、旋轉、對稱、放大與縮小；圖形與位置。
（3）、求陰影部分的面積，根據比例尺畫圖等。
（三）、計算的複習（5月23日---5月25日）
1、口算的複習：注意估算和混合運算順序的把握。
2、解方程和解比例：注意加減法以三位數為主，乘法因數不超過兩位數，除法中除數不超過兩位數。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據是什麼。
3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數四則混合計算中不出現小數和帶分數，注意簡便方法的應用。
4、列式計算：注意列方程和算術的兩種方法應用。
以上計算題複習的關鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。
（四）、應用題的複習（5月26日-----6月7日）
根據《課程標準》的要求，整數、小數應用題不超過三步，百分數、分數應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯絡學生生活實際，呈現方式要注意多樣化，開放性，給應用題賦予情感態度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求。
1、復合應用題。主要特點是規律性不強，關鍵要認真讀題，採用分析數量關係的方法從已知條件和問題入手，進行分析解答。
2、列方程解應用題。主要訓練學生找準題中的等量關係，然後進行列方程。
3、分數、百分數應用題。找準單位「1」的量，採用喜歡的方法進行解答。
4、用比例解應用題。判斷成什麼比例，然後寫出比例關係後列出比例。
5、幾何知識應用題：（1）對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意周長和面積計算時的準確性。（2）立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時加強長方體、正方體和圓柱體、圓錐體表面積和體積的靈活性和準確性上多下功夫。
（五）、綜合模擬訓練，查缺補漏（6月8日至檢測前一天）
四、數學總複習中應注意的問題
1、對於小學數學畢業總複習內容、過程和時間的計畫安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要根據實際需要對計畫的複習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握複習知識的深淺程度。
4、要切實做好畢業生心理素質的培養，加強中下生，特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。
5、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業負擔，實現「輕負擔、高效率」。
五、畢業班數學總複習建議
小學數學畢業考試的目的不是選拔，而是達標性考試。所以複習階段要認真學習新課程理念，準確把握教材要求，要關注基礎知識和基本技能的落實，重視數學與生活的聯絡，反對題海戰術，提倡少而精的專項練習。複習時要尊重學生的差異，要利用一切形式手段調動學生的積極性，是每一位學生都能學有所獲，對所有學生都不能輕言放棄。
畢業班數學總複習是整個小學數學教學的最後環節，總複習的成功與否，很大程度上關係到學生的畢業成績，更關係到學生學習能力的提高。畢業複習是對小學的全部數學知識進行系統性的回顧。複習效果的好壞，複習質量的高低，與教師對教材的內容的理解，與學生掌握知識的狀況，以及學生複習的興趣有關。
為把好小學數學最後一關，應該做到：
（一）、做好學生思想工作，營造良好的複習環境
到了畢業總複習時，學生往往會出現思想放鬆情緒，大部分學生認為所複習的內容都是已學會的知識，不必再細聽。一部分學生認為自己笨，學習基礎差，怎麼學也趕不上別人，所以得過且過，無心學習。還有一部分學生學習目的不明確，認為自己是為別人讀書，抱著學多少是多少的態度學習。
針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，例如我校召開的各種複習動員會、心理健康知識講座等，使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服得過且過的思想，明確學習目的，從而努力學習。怎樣使學生樂學呢？
1、「要讓學生樂學，必須想辦法為學生營造乙個能使學生學習積極性得以發揮的學習環境，這是學好數學的前提。教師在課堂上語言要精良有幽默感，多激勵學生，適時運用教具或多**來調動學生的學習積極性。
2、幫助學生樹立正確的考試觀。告訴他們平時測驗的目的主要看掌握功課程度如何，所以不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。
通過測驗，可你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於把新學的知識記得牢固。
3、要求學生做到勞逸結合。合理的安排學習和休息時間，適時參加一些體育活動努力放鬆自己,以必勝的信心,坦然面對考試。我們還應堅持 「每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子」，在緊張的複習之餘，適當進行一些文體活動，做到勞逸結合，張弛有度。
4、關心學生的生活和學習，幫助學生及時解決好各種困難；關注學生思想動態，多和學生交流談心，引導他們正確面對生理和心理的成長過程，讓學生從心理上接受、喜歡老師，他們才會更加樂學，複習才會更加高效。
（二）、上好複習課，注重課堂教學實效性
一是注意複習課上把握好回顧整理，鞏固練習，應用**幾個環節；精心選擇習題。習題千千萬萬，有難有易，就象散落的珍珠，這就要求教師，能根據複習目標以及學生實際情況，圍繞乙個小主題，去精心篩選，然後再串成一條線，為主題服務。一堂課上的複習題可以個個是簡單題，可以是由易到難，也可以只由乙個難題而展開。
因此，這就要求我們數學教師要做到胸中有無數題，而且對每道題的結構瞭如指掌，落實到課上只有幾道題的境界。
二是抓好課堂紀律，保證課堂教學的順利進行。課堂紀律是課堂教學順利進行的保證，對課堂教學質量也有著直接的影響。課程改革提倡民主、和諧的教學氛圍，提倡合作學習，但不是不要紀律的學習。
一堂亂哄哄的課，任憑再有水平，再有經驗的老師講得再精彩，這堂課都不會有很好的教學效果的。教師應把紀律放在首位，多想辦法把學生的注意力引到複習內容上來，使複習順利圓滿完成。
（三）、分層教學，尤其關愛學困生
「培優補差」是複習過程中一項重要而艱鉅的工作，如果這項工作做不好，我們的平均分是絕對不可能得到提高的。
六年級數學下冊複習計畫
1.下學期六年級數學畢業總複習計畫 一 指導思想 畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分。它是學生全面系統的鞏固整個小學數學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展數學應用能力有著重要的意義。在此階段，應以培養學生自主學習的能力和習慣為前提，本著以人為本 面向全體 因材施教 ...
六年級數學下冊期末複習計畫
2011 2012學年度第二學期 臨近期末，為了讓孩子能對本學期所學的數學知識進行歸納整理，溫故而知新，讓孩子在期末考試中考出理想的成績，特制訂本計畫 一 複習內容和要求 1 數與代數 1 要求學生認識各種數，並會寫會讀這些數 2 要求學生會進行這些數的計算，特別是簡便運算 3 要求學生會用所學知識...
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一 加強學生的思想教育工作 小學六年級即將進入期末複習階段，學生能夠順利的通過複習 考試及畢業，起著重要的推動作用。針對愈臨近畢業，避免過度緊張，來穩定學生的情緒。針對不同層次的學生應施以不同的思想教育。導 後進生找自己優勢，努力提高成績 撫 中等生加強自信心教育，補薄弱學科 激 優等生引進競爭機制...