青海暑假三下鄉社會實踐已經結束了，暑期社會實踐對於人的一生，就像一滴水無聲地留進了大海中，但是對於我來說，是多麼珍貴的一筆財富啊！在這十天中，我經歷了快樂、辛酸、>收穫、付出，但是我無怨無悔，我可以自豪的說：「我很開心，很快樂，付出別人所不能付出的，也獲得了別人所得不到的。
」下鄉的日子是清苦的，但雖苦尤甜。
我們此次下鄉的主要任務是調查當地村民、老師和小學生對教育的態度和三天的支教活動。而我這次的主要任務是負責調查小學生和教他們英語。我是懷著一種期望和新奇的心情來到青海西寧，來到互助縣東山鄉大莊小學的。
想到就要可以去那邊和那些可愛的小學生們一起學習，去感受高原風情，興奮的感覺滲進我的每乙個細胞裡。
第一節課的感覺是良好的。主要是介紹了自己，也讓他們介紹了自己，還講了學習英語的方法和要求，最後和他們描述了大學生活，為他們展示了一幅新的天地：舞會、獎學金以及各種各樣的活動場所，對他們說都是那麼新鮮和特別，從他們童真和渴望的眼神中，我分明看到了求知的慾望，一種從沒有過的責任感壓在我的心上，以前一直認為，小學生是最容易教的，他們聽話懂事，也因為我一直認為小學生隨便糊弄下就可以過關了。
但是，他們的眼神卻深深的觸動了我，我也體會到了為什麼說「教育要從小學抓起」，因為小學生的思想還不成熟，也沒有樹立乙個完整的人生觀和價值觀，不能正確分辨錯誤，此刻的教育對他們來說，每一步都是塑造他們人格的時候，人格完善與否，很大程度上與教育有關。
我們上第一節課後和學生交談，了解學生的興趣愛好、原有的學習基礎。雖然一開始時，因為語言的問題，學生的地方音很濃，而且他們的普通話水平較低，但是經過我們與學生的努力後，與學生的溝通已不再成為問題。支教物件有乙個班，他們表現積極、各方面都很優秀的學生。
他們很聽話，第一天來上課，每個同學都帶著課本和本子來。看他們的樣子，他們的個子比較小，更顯得他們可愛。老師上課的時候，學生認真聽課，他們喜歡大聲回答問題。
如果乙個同學作答完畢，其它的同學都會響應，課堂氣氛很濃厚，這都讓教師們高興得很。看見學生積極地回答自己的問題或積極地上黑板做題，心裡有絲絲的》幸福感，這不僅來自於滿足感，還來自成就感。
在接下來的幾節課，我體會到了做老師的快樂和擔憂。這些學生都很有天賦，也很積極，懂的東西還算多，因此可見學校在育人方面很出色，值得我們學習。但是學生中，存在著一些問題，那就是普通話的普及程度不高，鄉音很重，有的時候有個別學生難以用普通話交流，值得欣慰的是，學校領導對普通話也很重視，強調我們在教書的過程中用普通話，而學生也很聰明，教了幾篇他們朗誦詩歌，他們便很快糾正了讀音。
相信在學校領導的帶動下，普通話一定可以更好的普及。
至於調查小學生的學習態度，除了通過平時上課和他們交流了解一下外，我們之前在學校還準備了乙份簡單的調查問卷。我利用下課的時間給每位小朋友都發乙份，讓他們自己填，有不懂字的再問我。後來，從問卷調查上，了解到乙個很嚴重的問題，就是這裡的大部分父母不對孩子的教育部是很重視，家裡爸爸媽媽喝酒。
也許是因為青稞酒的原因吧，成了他們那的風俗習慣，但卻不知給小孩子造成了不好的影響。我把這個問題也反映到了我們的調查結果裡。
接下來我們按照計畫開始展開活動。來之前我就聽說三下鄉時的住宿條件是很差的，有句老話：「逆境出人才。
」我們都是抱著一顆鍛鍊的心來的。這次「三下鄉」使我學到了很多東西，與老師和同學一起到外面進行社會實踐，是鍛鍊與人相處的能力的好機會。互相關心同學，配合老師，讓活動盡可能順利，生活盡可能方便愉快，親身經歷了三下鄉後，我對其有了更深刻的體會。
我想，下鄉的日子是雖然苦但是充滿新鮮感的。因為這裡充滿了少數民族的氣息，有著與我們那不一樣的生活。下鄉的點點滴滴終將成為記憶中斑斕的碎片，但那一幕幕相依相偎的情景，離別時那用真情澆灌出的淚花將永遠是這些斑斕碎片中最閃亮的部分！
有了這份記憶，這份執著，分離算得了什麼？我用我的真情，滋潤了這片土地。
「三下鄉」的目的：是更好的讓大學生了解當今社會，服務於當今社會，只有真正的投入其中，才能夠領略到當中的道理。在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。
活動的前後，有一顆善良的心，乙個良好的心態，乙個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待和處理。
當代大學生是明天社會各行各業的精英，是建設社會主義》和諧社會的中流砥柱，擔負著國家和歷史賦予的光榮使命。我們應該積極走出象牙塔，到社會的各個反面，各個角落，了解國情，服務社會。三下鄉是乙個已經為我們大學生搭建好的平台，我為能參加這次「三下鄉」活動感到很幸運，同時看到那仍很貧窮落後的農村，我感到很憂心。
記得在回家的車上，有一位乘客對我們說「你們大學生參加社會實踐非常有必要，有了在農村的親身體驗，就不會在『一片形勢大好』的**宣傳中迷失方向。」我想，這或許正是我們最需要的！
常言道：鐵不煉不成鋼，玉不琢不成器。作為當代大學生，不去體驗生活，不去了解農村、了解社會，不與社會相溶，便不是真正優秀的大學生、合格的社會主義的建設者。
這次「三下鄉」社會實踐，使我更加認識了農村，認識了社會，同時也認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發了我的學習熱情。我將以新的心態，更加努力的學好科學文化知識，調整和完善自己的知識結構，鍛鍊自己戰勝困難的意志和毅力，為適應以後的工作做必要的準備。如果我不參加此次活動，也許，我用一生也無法體會。
我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：
一、主動提問
過去很害羞，很多東西不敢向別人請教，現在感覺總要刨根問底，感覺憋在心裡就難受。
二、關心他人
以前都是有活動了大家在一起，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那麼多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。
三下鄉讓我學會了體諒別人，從三下鄉的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。但是在這些商量的過程中，往往會出現意見不一致。慢慢地我們學會了體諒別人，從別人的立場想問題。
這次三下鄉我們都成長了許多。其實在我們當中很多人從年齡來講已經是個大人，但畢竟還沒經過多少磨練，所以心理上算不上成熟。三下鄉期間我們做到了互相照顧，遇到問題能夠共同想辦法解決。
我想這是我們三下鄉最大的收穫。
三、不斷的學習新知識
在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的資訊就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收穫了！
對於我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中可以會有許多的機會，而這機會也是自己日後成功道路的石子，最後，我個人提出以下倡議：三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以後的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。
在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在乙個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前後，有一顆善良的心，乙個良好的心態，乙個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待！
同學之間能夠保持良好的聯絡。每天記日記，記錄好當天的生活點滴，每2——3日進行工作小結。這對自己的以後回憶會是乙個很好的見證。
同時也是好文章的出處。在總結的最後，我也同樣希望下一次的三下鄉活動能夠更加的豐富多彩，同學們都能夠以一種主人翁的心態加入到活動中去。
社會實踐個人小結（二）
通過參加這次暑期三下鄉社會實踐活動，我學到了在書本上學不到的知識。並且更加深刻的了解到落後地區教育水平與發達地區教育水平之間存在很大的差距。
在參加這次暑期三下鄉實踐活動之前，我想可以利用參加本次活動鍛鍊一下自己吃苦耐勞的精神和團度合作的能力。希望在參加本次活動後可以為今後走向工作崗位提供一些經驗。我們參加本次活動的成員一共有12人。
成員中有大一的新生也有大二的同學，還有一位帶隊的老師。大家在一起都很融洽，並且大家都希望將本次活動成功完成。
當我們到達目的地青海省互助土族自治縣東山鄉大庄村時，我的第一感覺就是這裡的交通很不發達，大庄村是乙個在大山里的村莊，村里約有一百戶左右的的家庭。更令我有些難過的是大庄村只有一所很小很簡陋的小學——大莊小學。學校只有一百三十幾個學生，但是男生人數遠大於女生。
而且大莊小學只有十名教師。在大庄小學裡，每個年級只有乙個班，每班也只有二十幾名學生。由於學校過小，孩子們只能住在不用的教室來當作宿舍的房間裡面。
由於大莊小學的師資力量缺乏，十名教師都要教孩子們三四門課程。所以孩子們學到的知識也是很有限的。不過，這裡的孩子都很聰明，我們交給他們的小知識，他們可以很快的掌握。
這是讓我們很開心的。大莊小學的孩子們都很有才華，他們每個人都能歌善舞。我們暑期三下鄉的所有成員都希望我們到來能給大庄小學的學生們注入一些新的活力，希望孩子們好好學習，長大後到外地讀書，都能成為對社會有用的人才。
在本次活動中，我們的另乙個目的就是對村民進行問卷調查，我們調查了許多村民，他們還是很重視孩子的教育程度，村民們都希望自己的孩子能考上大學，並且有乙份穩定的工作。一些村民的孩子雖然已經不上學了，但是他們希望自己的孩子都到外地發展，並學到本領。但是，在我們的調查過程中，我們還是會發現有些家長有重男輕女的思想，也有一些不關心孩子學習的家長。
我們實踐活動的所有成員同樣希望村民能對自己的兒女給與一樣的疼愛。
經過這次活動後，我更加理解生活的不易，因為我們去的這個地方還是比較落後的，村民的生活條件也比較差。這裡的水資源也很緊張。所以，通過這次難忘的暑期三下鄉活動後，我更加懂得珍惜現在擁有的美好生活，並且為自己能收到良好的教育感到欣慰。
我也會將本次暑期實踐活動的經歷告訴》我的朋友們，希望他們也能夠珍惜現在的美好生活。並且能夠多關心落後地區的教育狀況，為山區的孩子貢獻自己微薄的力量。
在暑期三下鄉實踐活動中，我同樣明白了團結合作的重要性。在本次活動中，每一項任務的完成都需要通過大家共同的努力才能順利完成，乙個人是無法將這次活動完成的。所以，我很享受這次與大家共同合作的經歷。
我們一起坐火車、一起吃飯、一起開會、一起熬夜寫稿子、一起玩、一起彩排節目、一起做調查。這些真的是美好的回憶，也是大家相互了解的好機會。
正是因為這次難忘的三下鄉活動，讓我明白了生活的不易，應該更加珍惜現在擁有的美好生活： 正是因為這次難忘的三下鄉活動，讓我明白了只有團結合作，才能更好的將一件事情完成： 正是因為這次難忘的三下鄉活動，讓我明白了努力學好專業知識和專業技能，做乙個對社會有貢獻的人。
通過參加這次暑期三下鄉社會實踐活動，我學到了在書本上學不到的知識。並且更加深刻的了解到落後地區教育水平與發達地區教育水平之間存在很大的差距。
在參加這次暑期三下鄉實踐活動之前，我想可以利用參加本次活動鍛鍊一下自己吃苦耐勞的精神和團度合作的能力。希望在參加本次活動後可以為今後走向工作崗位提供一些經驗。我們參加本次活動的成員一共有12人。
成員中有大一的新生也有大二的同學，還有一位帶隊的老師。大家在一起都很融洽，並且大家都希望將本次活動成功完成。
當我們到達目的地青海省互助土族自治縣東山鄉大庄村時，我的第一感覺就是這裡的交通很不發達，大庄村是乙個在大山里的村莊，村里約有一百戶左右的的家庭。更令我有些難過的是大庄村只有一所很小很簡陋的小學——大莊小學。學校只有一百三十幾個學生，但是男生人數遠大於女生。
而且大莊小學只有十名教師。在大庄小學裡，每個年級只有乙個班，每班也只有二十幾名學生。由於學校過小，孩子們只能住在不用的教室來當作宿舍的房間裡面。
由於大莊小學的師資力量缺乏，十名教師都要教孩子們三四門課程。所以孩子們學到的知識也是很有限的。不過，這裡的孩子都很聰明，我們交給他們的小知識，他們可以很快的掌握。
這是讓我們很開心的。大莊小學的孩子們都很有才華，他們每個人都能歌善舞。我們暑期三下鄉的所有成員都希望我們到來能給大庄小學的學生們注入一些新的活力，希望孩子們好好學習，長大後到外地讀書，都能成為對社會有用的人才。
在本次活動中，我們的另乙個目的就是對村民進行問卷調查，我們調查了許多村民，他們還是很重視孩子的教育程度，村民們都希望自己的孩子能考上大學，並且有乙份穩定的工作。一些村民的孩子雖然已經不上學了，但是他們希望自己的孩子都到外地發展，並學到本領。但是，在我們的調查過程中，我們還是會發現有些家長有重男輕女的思想，也有一些不關心孩子學習的家長。
我們實踐活動的所有成員同樣希望村民能對自己的兒女給與一樣的疼愛。
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