週六下午我約部分中等生的家長，開了乙個交流會，交流會很成功，但家長提到的一些需要我好好解決的問題。
1. 如何正確認識小組管理中的評分管理制度。有家長提出有部分孩子過於看重小組加分，為了給小組加分，喜歡與同學對答案，特別是週末還經常打**對答案，甚至有極個別的同學為了不給小組扣分還會出現鋌而走險----抄作業的現象。
2. 如何正確引導孩子的從眾心理。有家長提出孩子以班上有很多同學有手機、***等電子產品為理由，要求家長為自己購買，也有部分孩子跟隨別人看電子書，尤其是以穿越為主題的**。
3. 如何正確引導孩子處理學習和休息的關係。有家長提出孩子週末一定要玩電腦，也有孩子每天回家後一定要看很久的電視，玩電腦也上癮。
4. 如何正確引導孩子攻克薄弱學科。有家長提出孩子學習不主動，不願面對薄弱學科，甚至對薄弱學科有牴觸。
5. 如何讓家長真正認可學校、認可老師。有家長提出私立學校可能會為了提高成績而故意洩題，擔心我們學校也會有類似的現象，讓孩子受到不好的影響。
針對上述情況，我想從以下幾個方面想辦法解決。
1. 周一以《我心中的小組管理》為主開好班會課，班會課以同學發言回答我提出的問題為主，爭取讓孩子們能對小組管理有乙個正確的理解，並能正確處理好自己與小組的關係。
2. 告訴班上的孩子們：堅決杜絕帶電子產品到學校，否則一律收繳。同時通過資訊系統把學校及班級的要求告訴家長，讓家長配合我的工作。
3. 與上網、看電視成癮的孩子個別交流，讓孩子認識到沉迷電視和網路的危害，同時與家長聯絡，強制切斷孩子接觸電視、電腦的機會，更不允許孩子以查資料、做摘抄等為理由使用電腦。
4. 與班級課任老師商量，重點關注中等生，並利用下午第四節課的時間對部分中等生補差，讓他們找到自信。利用班級對手制度，激發孩子的上進心和鬥志。
5. 把家長對我們學校的擔心告訴學校，讓學校把家長的擔心告訴所有的老師，爭取從老師做起，真實做事、真實做人。
張曉玲2011-3-27
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