隨著高等學校實驗教學改革的不斷深入，實驗教學已經由原來的傳統封閉型逐步向開放型過渡，與此同時，實驗管理人員的工作負擔卻越來越重，包括排課、場地管理、人員安排、實驗評分等各種問題讓實驗管理人員忙得焦頭爛額。為了減輕實驗管理人員的工作負擔，同時針對目前學校實驗越來越龐雜的管理局面，特設計以下幾種解決方案，希望能為高等學校的實驗教學增加亮點，系統科學的為實驗教學服務。
方案一：齊泰公司出品的新概念實驗教學管理系統（包含開放式實驗預約系統）+齊泰公司開發的桌上電源控制器+門禁系統（或直接ic卡管理）
運用以上方案，老師（所有業務流程）和學生（預約實驗及查詢成績等）可以完全通過實驗教學管理系統進行教學及**交流，通過結合門禁系統（或ic卡），可以對實驗開啟或關閉，並且對學生進行考勤。結合桌上電源控制器，通過對學生實驗前的實驗桌分配，不管是排課實驗還是預約實驗，學生進行刷卡動作，考勤同時自動開啟門禁和分配給該生的實驗桌電源，實驗完成後再次刷卡，考勤同時自動關閉門禁和分配給該生的實驗桌電源。對實驗室安全和減輕老師的管理勞動強度有非常大的作用。
沒有授權或其他授權時段的卡不能進行教師門與電源控制的，可以實現無人值守的實驗教學。另外一方面，關於師生間的互動，我們一方面通過交流工具實現師生間的文字即時交流；一方面也可以相互傳送文件、多**資料等多種資料；再一方面，關於實驗過程的控制和資料採集，我們可以在初始化資料的時候定義好相關實驗的主要資料清單或完善的實驗報告和預習報告，通過學生的填寫或操作後提交給系統，再由老師評分或系統自動處理。如有要求，甚至可以在學生預約實驗前或進行實驗前提交預習報告。
方案二：方案一+**監控
該方案結合目前最新的網路**監控，網路攝像機的應用，使得影象監控技術有了乙個質的飛躍。首先，網路的綜合佈線代替了傳統的**模擬佈線，實現了真正的三網(**、音訊、資料)合一，網路攝像機即插即用，工程實施簡便，系統擴充方便；其次，跨區域遠端監控成為可能，特別是利用網際網路，影象監控已經沒有距離限制，而且影象清晰，穩定可靠；再者，影象的儲存、檢索十分安全、方便、可異地儲存，多機備份儲存以及快速非線性查詢等。配合方案一一起使用，老師可以隨時隨地對實驗室進行實時了解和控制，同時自動錄象，對防盜，實驗裝置及耗材的破壞和消耗情況也會做到有資料可詢。
能夠真正實現實驗教學的完全開放。
方案三：方案二+實驗室**
本方案中的實驗室**，包括多個主題：
乙個主題為實驗室的基本資訊，包含實驗室介紹，實驗室新聞，實驗室制度，實驗室師資力量，相關實驗專案介紹等資訊。
乙個主題為教學交流服務相關主題，包含有老師上傳的教案，課件，***等教學相關的文件或多**資料。如果實驗室有錄播系統的前提下，可以上傳老師錄製好的教學**給學生預習。
乙個主題為虛擬實驗主題，包含本實驗室相關的虛擬實驗。相關結果如需查詢可以由本公司進行二次開發。
乙個主題為實驗預約主題，根據學校要求，可以實現按課表預約和全開放創新預約兩種方式。 通過學生的預約或取消動作，可以自動按預約時段分配和終止門禁許可權和控制相關電源許可權。
另乙個主題為**監控等其他智慧型裝置相關主題。自動跳轉到**管理和檢視介面。
另外，我們可以針對實驗室要求，對**進行其他開發，使之滿足理工大學物理實驗室的要求。
通過方案三的應用，為實驗室實現了智慧型化的管理，使老師和學生新增了個全新的交流平台，產生了更大的溶合力 。使實驗教學整體更科學，更系統，更節約勞動力。同時這也是將來高校實驗教學的方向。
附件一：新概念實驗教學管理系統介紹
附件二：齊泰桌上電源控制箱介紹
附件一：新概念實驗教學管理系統
「新概念etms實驗教學管理系統」（以下簡稱為新概念etms系統）是一款針對高校實驗教學與管理的專業化教學軟體,區別於一般意義上的排課系統與綜合教務系統。該系統將高校行政管理理念恰當地融入系統,採用ic卡或者指紋驗證身份與考勤的先進技術，並可結合各高校已實行的校園「一**」進行實驗的預約和教室門禁的操作；該系統配套奇泰科技自主研發的桌上電源控制系統，很好地保證了用電安全且節約了能源；完全實現了教師遠端控制實驗樓電源；該系統整合了門禁系統及**監控系統，能完全達到教師遠端監督，學生全自主實驗的要求。
新概念etms系統的設計思路源自於具有十幾年實驗教學與管理經驗的高校教師，嚴格按照「一切教學活動以大綱為藍本」的教學理念，具有很強的適應性與實用性，一方面，新概念etms系統致力於提高實驗資源的利用效率，擴大學生選擇實驗的自由度；另一方面，為實驗室建設、實驗大綱修改、實驗課程安排提供科學決策依據，為實驗室提供科學、公平、規範的管理手段。
現狀及需求分析：
目前各大高校各個院系至少都有上千名學生，實驗室數十間，各院系實驗中心每天都有很多實驗課程，如按傳統的人工排課操作的話，首先必須由實驗管理老師對全院學生整個學期課程統一手工排課，根據事先做好手工排課**再輸入電腦儲存，由於學生班級多，專業多，各專業的實驗課時間安排又各有差異，所以經常出現人為疏忽，造成實驗衝突。實驗完成後，實驗老師又要對每位同學的實驗成績進行登記，再將成績輸入電腦，其過程十分繁瑣，工作量相當大。更主要的是目前各大院校都在大力推廣預約式公開實驗課程，如還沿用傳統的人工管理模式的話，則更加大了實驗管理老師的工作壓力及工作量，所以需要一種有效的管理系統來改變現狀。
軟體功能說明：
作為乙個開放式、產品化的高校實驗教學管理系統，在設計與程式設計過程中，新概念etms系統充分考慮了高校實驗教學的應用要求。如大綱的規範化管理、排課的智慧型化操作、資訊的自動化發布、人性化的操作方式、方便簡潔地選課模式、實時有效的實驗過程全程監督等。
系統採用c/s與b/s結合的方式，使學生可以隨時隨地選課，提高了etms系統的適應性，同時也方便了教師對實驗的管理。
● 功能模組圖
● 系統功能特色
多種考勤模式（ic 卡、指紋識別器、門禁）
本系統採用先進的ic卡或指紋識別技術來驗證身份和進行考勤管理。通過系統的設定以及實驗的預約記錄，檢測上課老師和學生的刷卡動作，自動判斷允許或拒絕開啟該實驗室的門禁，並開啟相應的實驗桌電源。系統還根據刷卡動作實時監控記錄學生的考勤情況（遲到，早退，缺勤）。
另外也可由實驗老師或管理員手動開啟實驗室的門禁、開啟實驗桌電源。實現了實驗室門禁、實驗桌電源的智慧型化統一管理和遠端控制。
補充：若採用ic卡裝置，系統配有實驗過程手動加入學生的功能，應對ic卡丟失或遺忘等特殊情況。
電源控制台的智慧型化管理
本系統具有電源控制台的智慧型管理功能。電源控制台也是齊泰科技自主研發的產品，與實驗教學管理系統實現無縫連線。通過操作本軟體可以全方位、多渠道地對實驗室電源進行控制。
根據實驗的預約記錄，結合學生的刷卡動作，系統自動識別該學生的相關實驗資訊，從而在預約時間段自動開啟或關閉分配給該學生的實驗台電源。另外也可由實驗老師或管理員手動開啟或關閉實驗台電源。實現了實驗台電源的智慧型化統一管理和遠端控制。
本系統還可以自動對上述智慧型化管理進行詳細的日誌記錄，比如：何人何時出入了哪個實驗室等。以備必要之時提供相關資訊的查詢。
許可權設定
系統採用了類似於windows作業系統的許可權機制。實現許可權的群組管理，使用者可以很靈活的根據本院系的實際情況劃分不同的許可權給所需角色。而單個使用者又可以繼承多個角色或指定單個的許可權功能，從而達到特殊使用者的許可權需求。
另一方面，對於系統許可權的分配採用了倒金字塔的模式。即：上級的許可權永遠大於下級許可權，而且上級給下級授權永遠是在其許可權範圍內。這樣就有效的避免了越權的行為。
排課功能
嚴格根據高校教學大綱的要求進行課程的安排，課表執行實現分級審核，審批。從而規劃了教學管理。
實驗過程管理
實驗過程實現半智慧型化。實驗的開啟是通過驗證教師的ic卡(或指紋命令)，開啟的要求則必須滿足此實驗室此時間此教師ic卡(或指紋命令)於排課資訊一致，這樣有效避免了實驗過程管理的混亂，使得實驗的整個過程能井然有序的進行。
實驗過程中，在條件允許的情況下（實驗室配有安裝本系統的pc），教師可以實時的對學生的實驗情況記錄相應的成績。
實驗環境整合
另外，系統還可以整合**實時監控、實驗環境監控、實驗裝置管理等系統，實現真正意義上的全方位智慧型化管理。
● 基本功能介紹
最高許可權設定。系統內建了「最高領導者」角色，開發人員通過「最高許可權移交」功能將系統的控制權交予學院機構最高行政長官，只有「最高領導者」才可以對自已授權，學院各級部門人員的許可權都可由「最高領導者」授予。當然，「最高領導者」也可將最高許可權委託給其他人，如副院長或者實驗室主任。
系統角色自定義。除內建的「最高領導者」與「學生」角色處，其它角色都可以由使用者根據學院的具體情況自主設定，角色名稱以及被授予的許可權都可以由相關人員修改。
全面的許可權控制。系統各功能模組通過許可權控制，只有得到了該模組的許可權，才可以操作該模組，不僅如此，特定模組（如課程大綱設定、大綱審核、大綱審批、排課管理、課表審核審批等）受範圍限制（學生範圍、教師範圍、大綱範圍、課程範圍等）。許可權管理的嚴格與規範化有利於實驗教學工作的規範化。
許可權分配與教學管理。許可權分配採用自頂而下，逐步細分的方式。最高領導者如院長，擁有所有許可權並可對自已授權，其他角色的許可權都可由院長產生，或者採用院長->副院長-> 實驗室主任 ->實驗教師的許可權分配方式，對他人的授權只能侷限在自已所擁有的許可權範圍內；而教學管理的方式恰恰相反，首先由實驗教師制訂教學大綱，再交由實驗室主任審核，最後交副院長或院長審批，採用自下而上，逐級審查的分式。
基本資訊結構化與操作人性化。系統基本資訊盡量採用樹形結構，結構化的顯示方式，介面看起來更直觀大方，操作上更簡潔明瞭，如教師資訊、學生資訊、實驗室資訊、實驗專案資訊等。資訊錄入採用人性化設化，使用者使用更方便，如編號自動加1、回車產生新的錄入行、欄位的繼承、百分比值的自動計算等等。
教學大綱管理。教學大綱具有時效性，過期則無效，系統支援歷史大綱查詢功能，支援大綱複製功能，支援大綱列印功能，這不僅符合高校實驗教學管理的要求，而且為實驗教學科學決策提供依據。
排課管理。系統提供強大的排課管理功能，在範圍管理中，我們可以不同的教學大綱、不同的實驗物件，依照學校排課習慣，按照學校校歷，將課表的安排細分到周、星期、日期、具體時間段，有效地防止超範圍排課以及重複排課的可能；操作簡潔，周、星期採用下拉列表的方式，從校曆中選擇。
課表自動發布與資訊的手動發布相結合。課表經過審核審批後，採用自動發布的方式傳送到b/s學生端，學生通過網頁即可檢視課表或課表更改通知；對於學生提交的自定義實驗，在經過審批後，可以採用資訊手動發布的方式通知到學生。
實驗過程管理。ic卡讀卡器接收學生刷卡資訊，伺服器根據這些資訊判定學生是否遲到、是否超過允許最大遲到時間、剩餘實驗時間是否大於實驗要求最短時間，通過處理，根據具體情況可以進行取消學生實驗資格、臨時加入學生等操作，為節約教學資源提供了可能。
查詢與統計。所有公共資訊（包括歷史資料）都可以查詢，在查詢統計模組中，提供學生、教師基本資訊查詢，實驗專案資訊查詢、學期課表資訊、教學大綱資訊等功能；對於教師個人課表及所帶課程的學生成績，提供私有資訊保護功能，只有以該教師身份登入系統才可以查詢。
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