中小學和幼兒園教師資格考試標準
(試行)
教育部師範教育司
教育部考試中心
二〇一一年十月
中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）
為加強中小學和幼兒園教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，完善教師資格制度，嚴把教師入口關，促進教師專業化，根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和《教師資格條例》實施辦法》，制定中小學和幼兒園教師資格考試標準。中小學和幼兒園教師資格考試標準是教師職業准入的國家標準，是從事中小學和幼兒園教師職業的最基本要求，是進行中小學和幼兒園教師資格考試的基本依據。
一、考試目標
中小學和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業所必需的職業道德、專業知識與基本能力。
1. 具有先進的教育理念；良好的法律意識和職業道德；具有從事教師職業所必備的科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和資訊處理等基本能力。
2．掌握教育教學、學生指導(幼兒保育)和班級管理的基本原理和基本知識，並能正確解決教育教學中的實際問題。
3. 具備學科教學能力，掌握擬任教學科或專業領域的基本知識，掌握教學設計、教學實施和教學評價的基本原理和方法，並能在教學實踐中正確運用。
二、考試內容
（一）幼兒園教師
幼兒園教師資格考試
一、測試性質
面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬於標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。
三、測試內容與要求
（一）職業道德
1. 愛幼兒，尊重幼兒。
2. 對幼教工作有熱情、有責任心。
（二）心理素質
1. 具有一定的情緒調控能力。
2. 樂觀開朗、有自信心。
（三）儀表儀態
1. 行為舉止自然大方，有禮貌。
2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點。
（四）交流溝通
1. 有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2. 善於傾聽、交流，有親和力。
（五）思維品質
1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。
（六）了解幼兒
1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。
2. 能通過觀察來了解幼兒。
（七）技能技巧
1. 熟悉一些幼兒喜歡的遊戲和故事。
2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工製作等幼兒教育所必需的基本技能。
（八）評價與反思
1.能對錄影或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。
2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。
四、測試方法
採取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
五、評分標準
六、試題示例
例一：請你給小班幼兒講乙個故事。
（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。
例二：請用繪畫為大班主題活動「動物的冬眠」設計乙個主題展示牆。
幼兒園教師資格考試
一、測試性質
面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬於標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。
三、測試內容與要求
（一）職業道德
1. 愛幼兒，尊重幼兒。
2. 對幼教工作有熱情、有責任心。
（二）心理素質
1. 具有一定的情緒調控能力。
2. 樂觀開朗、有自信心。
（三）儀表儀態
1. 行為舉止自然大方，有禮貌。
2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點。
（四）交流溝通
1. 有較好的言語表達能力。口齒清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2. 善於傾聽、交流，有親和力。
（五）思維品質
1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。
（六）了解幼兒
1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。
2. 能通過觀察來了解幼兒。
（七）技能技巧
1. 熟悉一些幼兒喜歡的遊戲和故事。
2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工製作等幼兒教育所必需的基本技能。
（八）評價與反思
1.能對錄影或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。
2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。
四、測試方法
採取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
五、評分標準
序號測試專案權重分值評分標準
一職業道德 10 5 愛幼兒，尊重幼兒
5 有熱情、有責任心
二心理素質 10 5 能較好地調控情緒與情感
5 開朗、樂觀、善良
三儀表儀態 10 6 五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌
4 服飾得體，符合幼兒教師職業特點
四交流溝通 15 8 有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力
7 善於傾聽、交流，有親和力
五思維品質 15 8 能條理清晰地分析思考問題
7 有一定的應變能力，在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意
六了解幼兒 10 5 有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識
5 能通過觀察來了解幼兒
七技能技巧 20 10 熟悉一些幼兒喜歡的遊戲和故事。
10 具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工製作等基本技能。
八評價與反思 10 5 能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。
5 能根據評價結果提出改進意見。
六、試題示例
例一：請你給小班幼兒講乙個故事。
（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。
例二：請用繪畫為大班主題活動「動物的冬眠」設計乙個主題展示牆。
中小學和幼兒園教師資格考試標準試行
試行 教育部師範教育司 教育部考試中心 二 一一年十月 中小學和幼兒園教師資格考試標準 試行 為加強中小學和幼兒園教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，完善教師資格制度，嚴把教師入口關，促進教師專業化，根據 中華人民共和國教師法 教師資格條例 和 教師資格條例 實施辦法 制定中小學和幼兒園教師資格考試...
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中小學和幼兒園教師資格考試面試 大綱
面試部分 教育部師範教育司 教育部考試中心 二 一二年五月 中學教師資格考試 一 測試性質 面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬於標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。二 測試目標 面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養 職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括 1.良好的職業道德 ...