自然地理、地質實習報告
學院： 礦業學院
專業： 採礦工程
年級： 2 0 1 1 級
班級： 採礦 112 班
學號： 1108010158
學生姓名： 馮善良
指導教師： 吳維義
2013 年 7 月 16 日
學院_ 礦業學院專業___採礦工程
姓名__馮善良學號__1108010158
實習性質實習地點_花溪平橋、烏當東風鎮
指導教師__吳維義成績
一、 實習目的
為了理論聯絡實際，加深了解課堂教學的內容，是課堂教學的繼續，也是《煤礦地質學》課程的乙個重要環節，通過實習讓學生體會到地質工作的方法和特點，學會觀察認識主要的地層、地質構造、地層之間的接觸關係，對河流的地質作用及喀斯特地貌有初步的認識，對礦物、岩石有基本的認識。這次實習不僅將課本上的知識運用於實踐中，而且也是為了加強了同學們對地質知識的印象，對各種地質名詞的解釋有了更具體的了解，進一步具體化的了解了地層的形成，岩石的種類，以及岩石的分布情況，這次實習也是對煤礦位址學的乙個總結，也是該課程的乙個重要環節。
二、 實習意義
此次實習的意義在於讓同學們在實踐中強化課本知識，對煤礦地質學有更深的了解，對各種地質現象和地質名稱有更清楚的認識，能夠在野外分辨岩石的種類，以及在各種自然地質現象中理解和認識這些地質現象的形成，更重要的事認識和理解地質工作。
1、讓學生體會地質工作的方法和特點。
2、觀察、認識主要岩係地層、地質構造。
3、認識岩漿侵入體。
4、認識地表水體、河流地質作用以及喀斯特地貌。
三、實習內容
1、花溪平橋—水庫：學習地質羅盤的使用，觀察風化作用引起的現象，觀察河流地質作用，觀察斷層及小型褶皺。
實習時間：2023年7月6日。天氣晴，微風。
實習內容：
觀察花溪平橋到水庫的地形地貌和地表水體等情況;
了解花溪平橋到水庫的岩石、地層和古生物，了解其沉積環境。
對斷層做素描圖、描述其擦痕的狀況;
觀察中石炭安順組、松子組和大冶組泥岩層的岩層特點、砂岩的顏色、解理及砂岩岩層中所包含的礦產、石灰岩的顏色、解理、裂隙的發育情況、及其數量等;
觀察黏土層、石灰岩層的特點、岩層厚度、其中所含的化石種類和數量、岩層的裂隙發育程度、含水情況、礦產種類及其數量;
了解地質羅盤的構造和使用方法。
2023年7月6日下午一點整，在老師的帶領下，我們從貴州大學東校區走到花溪平橋開始了今天的實習，老師首先講解了地質羅盤的構造的使用方法：羅盤有兩套測量系統分為垂直測量系統和水平測量系統。羅盤在使用前都要校正磁偏角，否則在測量的過程中都會出現很大的誤差甚至是錯誤。
具體的操作有1）手持羅盤，開啟並瞄準硯板對準標誌物；2）羅盤保持水平；3）活動反光鏡讓標誌物影像出現在反光鏡中；4）上下活動瞄準硯板使之也出現在反光鏡中；5）保持羅盤水平的情況下，轉動羅盤，使標誌物，硯板，反光鏡中線位於一條直線上；6）讀南針所指度數就是所在地方位。
從花溪平橋往水庫方向走，在老師的講解下，對各種地質現象做出分析，觀察花溪岩層的命名的分類，安順巖、松子巖和大冶組。綠豆巖的分類，沿著岩層，一般情況下上部是白雲岩，下部是安順巖。岩層在厚度上也是有區別的。
老師用稀鹽酸在岩石上做實驗，白雲岩不產生氣泡，灰岩會產生大量的氣泡。
有得岩體成紅色是因為這些岩石在形成的過程中含有鐵，並伴有氧化的過程，生成的氧化鐵就成紅色。
從花溪平橋到水庫的地質剖面素描圖：
植物生長對岩石的破壞
2、資環學院礦物、岩石實驗室：認識常見的礦物和岩石，掌握常見礦物的基本形態、物理性質。
實習時間：2023年7月7日下午一點整，天氣：晴
實習內容：在資環學院岩石標本實驗室，老師給我們講解了個鐘岩石的命名、顏色、性質和形成。從岩石的紋路和紋理可以看出岩石的形成過程，各種岩石之間的硬度、顏色、密度和強度都有較大的差別。
在對各種岩石樣本和名稱的相對比較來認識各種岩石的命名方法的性質，同時在對各岩石的研究同時學會認識各種岩石，能夠對各種岩石能夠大致的分類。初步了解各種岩石在工程上的影響。
參觀實驗室收藏岩石樣本，對其產地，顏色及其其他物理性質進行分析，了解這些岩石的基本引數，和這些岩石的產地，並且這些岩石在其產地有什麼樣的影響，什麼環境下形成的這樣的岩石。
實驗室的岩石樣本
3、烏當區東風鎮：觀察階地地貌、大窪到黃花衝一段的地層、古生物、地質構造等。
實習時間：2023年7月13日，天氣：晴
實習內容：13日早上八點整，從貴州大學東校區出發到烏當區東風鎮，情人谷片區實習。在老師的帶領下從情人谷片區山腳—磚廠—農家玉公尺地—水泥廠—松樹林—石料廠—山頂—常青園墓地—松樹林—山腳。
一路的參觀，一路的翻山越嶺，對烏當區東風鎮片區的地質地貌有了大致的了解，對這個地區岩石的構造和具體的岩石種類有了大致的了解。烏當區的岩石由於多年的風吹雨打和人為工程的影響，岩石的風化程度較大。許多岩石的硬度較弱，用手即可將其捏碎。
在農家地里暴露的灰岩的風化程度也較大，但其灰岩的特質卻沒有變化。由於植被的覆蓋，大部分岩石不能較為直觀的觀察到其形態和岩石結構。在人工開闢的道路兩側可以看到一大壁認為破壞的岩石。
穿過農家玉公尺地，我們來到了可能以前是乙個水庫的乙個山上，往上一點便是我們的第乙個終點站，一片松樹林。老師為我們講解有關化石的知識，化石大體上分為四類:實體化石、模鑄化石、遺跡化石和化學化石。
化石既有植物界的又有動物界的，而這些古生物的主要門類有：古動物包括：原生動物門筳亞目、腔腸動物門珊瑚綱、軟體動物門（其中包括雙殼綱和頭足綱）、節肢動物門三葉蟲綱、腕足動物門；古植物包括：
蕨類植物門（其中包括裸蕨綱、石松綱、節蕨綱、真蕨綱）、裸子植物門（包括種子蕨綱、蘇鐵綱、銀杏綱、科達綱、松柏綱）、被子植物門。
而我們今天的任務就是用地質錘挖化石，觀察晚奧陶紀與中石炭紀的假整和面及其過渡岩層的風化程度、顏色、岩性、化石種類及其數量等其他情況，並觀察化石表面的紋路，研究古生物的形態，生活環境等，用肉眼觀察不到或者觀察不清楚的可以用老師的放大鏡進一步觀察。
這是我們這一小組挖到的化石：
這塊化石中的生物應該是古動物中的軟體動物門的頭足綱，從外殼類來看殼形有很多種這些原始的生物應該是現在蝸牛的一種或者說是近親。在這塊化石上可以很清晰的看到原生動物的殼的形狀的紋路，能夠較為直觀的看出生物的種類和具體形態，而找到這塊化石的地點是我們所在松樹林的下面部分，屬沒談組下段，而在此段化石豐富，常見大量筆石類，腕足類和三葉草化石，出現此類生物化石的機率非常小，故可以一般推斷此化石出現在這個地方的原因可能是自然無力作用，欲說沖刷，山體滑坡，或者是認為的搬動。
三、 體會及建議
此次煤礦地質實習在炎炎夏日開始、進行和結束。在老師的負責的帶領，以及同學們的積極參與下，終於完成了此次地質學野外認識實習，實習期間多處於太陽曝曬的天氣，但大家都沒有任何的退縮，秉著對地質的熱愛，在太陽下聽老師講解並認真做好筆記。雖然只有兩天的野外實習和一天的室內實習，但我感覺自己收穫不少，這不僅僅是對課本知識的鞏固，更重要的是在這樣艱苦炎熱的條件下我們堅持下來了，更加提高了我們的實踐能力和對環境的適應能力。
在這次的實習中，我了解了許多野外岩石的判斷特徵和岩石特徵，學會了剖面圖的畫法、利用羅盤儀測量地質產狀要素以及野外地質記錄等基本地質工作方法。通過實習，對地層、構造、岩石、礦物等地質學基本概念有了進一步的理解；初步掌握野外地質工作的基本方法與技能。觀察到了許多內外動力地質作用並更深入的了解；了解到地層的層序及接觸關係；最多就是觀察到許多褶皺、斷層節理和劈理等構造現象的特徵及識別標誌。
本次實習雖只有三天，但這三天的學習使我受益匪淺。首先，可能實習的條件艱苦但零距離接觸石頭了解石頭，享受到學以致用的感受，這些都還是值得的。其次，我們了解很多地質工作就基本方法與技能，鍛鍊了編寫實習報告的能力。
再者，我們發現只有用心地去發現問題，真正地解決問題，到大自然中區學習才能真正的領會書本裡的知識。最後通過這次實習鍛鍊了我們吃苦耐勞的品質，也增進老師和同學間的交流。
同時也發現自己知識不牢固，知識量太少的問題。因此在接下來的學習當中我會更加注重專業知識的鞏固，我想今後的日子裡我會更加努力的把地質學好。把關於專業的一切學科都盡自己最大的努力學到最好，力求精益求精。
最後，特別感謝我們的指導老師，在此次實習中，老師們的努力付出是本次實習能順利完成的最重要的保障，不管天氣多麼惡劣，路途多麼艱難，老師還是耐心、熱心、細心的為我們講解，我還記得腦海中老師頂著太陽在岩石邊講解的畫面，也只有在老師的指導下，我們才可以把理論課所學到的東西在野外進行運用。老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想上給我深刻的體會。
貴州大學煤礦地質學實習報告
自然地理 地質實習報告 學院 礦業學院 專業 採礦工程 年級 2011級 班級 採礦111 學號 1108010077 學生姓名 萬志來 指導教師 吳維義 2013 年 07 月 16 日 學院專業 姓名學號 實習性質實習地點 指導教師成績 一 實習目的 為了理論聯絡實際，加深了解課堂教學的內容，是...
西華大學地質實習報告
實習報告 理工類 課程名稱 工程地質實習 課程 6009689 題目 工程地質實習報告 學生姓名 學號 3120130403432 專業 年級 班 2013級水利水電工程4班 學院 能源與動力工程學院 指導教師 徐良芳 實習地點 虹口鄉 白沙河 映秀灣 水電站 紫坪鋪等地區 0.前言1 1.實習目的...
貴州大學花卉學實習報告
本科 花卉學 生產實習報告 學院 農學院 專業 園藝 班級 2006級 學號 060901110136 學生姓名 liay sure seil 指導教師 胡老師 2009年 11月24日 一 實習目的 花卉育種學 是我們專業的必修課，本學期我們對 花卉育種學 部分進行進行了生產實習，使我們在實踐進一...