六年級數學下冊教學計畫
一.基本教學內容
1.扇形統計圖，選擇統計圖，簡單的資料分析；
2.圓柱和圓錐的認識，圓柱的側面積和表面積，圓柱和圓錐的體積；
3.選擇策略解決實際問題；
4.比例的意義和基本性質，解比例；
正比例和反比例的意義，正比例影象；
應用比例，正比例影象等有關知識解決簡單的實際問題；
5.用方向和距離確定物體的位置，描述行走路線；
6.總複習。
實踐類：面積的變化，大樹有多高，制定旅遊計畫，繪製平面圖。
二.總體教學目標
1.讓學生聯絡對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述資料的特點，能根據扇形統計圖所呈現
的資訊提出或解決一些簡單的問題。
2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特徵，探索並掌握圓柱側面積和表面積，圓柱和圓錐的體積公式及其計算方法。
3.經歷選擇策略解決問題的過程，能選擇合適的策略解決實際問題，並學會用替換的策略解決問題。
4.在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，理解比例的意義和性質，初步理解比例尺的意義，認識成正比例
和成反比例的量，能正確進行判斷，體會不同領域數學內容的內在聯絡，加深對相關數量關係的理解。
5.初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，並能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
6.讓學生通過系統複習，進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內
容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關係、空間形式和資料資訊的理解，提高綜合應用數學知識和方法的能力。
三.教學具的安排
教學光碟，***，圓柱和圓錐的模型，直尺，圓規，三角尺等。
四.教學進度安排
（一）扇形統計圖
扇形統計圖（1） 1課時
合計 3課時扇形統計圖（2） 1課時
機動1課時
（二）圓柱和圓錐
圓柱和圓錐的認識 1課時
合計11課時圓柱的表面積2課時
圓柱的體積3課時
圓錐的體積2課時
整理與練習1課時
機動1課時
（三）解決問題的策略
解決問題的策略——轉化 1課時
合計3課時解決問題的策略------替換 1課時
機動1課時
（四）比例
比例的意義2課時
比例的基本性質 2課時
合計7課時比例尺 2課時
面積的變化 1課時
（五）確定位置
合計3課時用方向和距離確定物體位置 2課時
用方向和距離描述簡單的行走路線 1課時
（六）正比例和反比例
成正比例的量2課時
合計5課時成反比例的量1課時
正反比例練習課1課時
大樹有多高1課時
（7）總複習
數與代數8課時
圖形與幾何6課時
統計與可能性2課時
制定旅遊計畫1課時
繪製平面圖1課時
機動1課時
合計20課時
2019春季新蘇教版六年級下冊數學教學計畫
2015年上學期六年級24班數學教學計畫 石洞至上學校 徐運強 一 基本情況分析 本人在本學期主要任教六年級 24 班數學學科教學，擔任該班班主任。本班現有學生63人，其中男生36人，女生27人。本班學生大多數來自於農村，家長沒時間管教，再加上六年級的孩子正處於青春萌動期，個別大的孩子已經進入青春期...
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2016年上學期六年級25班數學教學計畫 石洞至上學校 徐運強 一 基本情況分析 本人在本學期主要任教六年級 26 班數學學科教學，擔任該班班主任。本班現有學生64人，其中男生31人，女生33人。本班學生大多數來自於農村，家長沒時間管教，再加上六年級的孩子正處於青春萌動期，個別大的孩子已經進入青春期...
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一 教學目標1 知識目標與技能 通過學習，學生能應用百分數解決實際問題。理解稅率 利率 折扣的含義。學生在經歷觀察 操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特徵，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解 掌握圓柱的表面積 圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。學生結合例項認識扇形統計圖，理解眾數和平均數。初步掌...