龍門中學於偉
時光飛逝，歲月匆匆，不覺間本學期的教學工作已過了一半。回顧前半期本人在九年級二班語文教學方面所走過的路，感慨良多，收穫與失望並存，辛酸與甘甜兼有。作為乙個半新不舊的老師，能在今晚的中考質量總結大會上發言，本人深感榮幸。
本次中考成績現已揭曉，面對本班學生在本次考試中的表現，本人深感壓力之巨大，責任之沉重。大家都知道，畢業班的教學面對的是競爭，接受的是挑戰，承擔的是重壓，特別是數學，對一位學生而言，學習成績幾乎就是衡量他們思維能力和聰明程度的標尺；對乙個班級而言，所學學科的成績往往就能左右這個班整體成績的好壞。因此，對我們來說，竭力提高學生學習成績，切實關注學生發展已是義不容辭的責任。
下面本人就自己在班級管理，教學工作方面的情況和大家做如下簡單交流:
一、 班級管理方面：
本學期，在學校領導的統一組織指導下，我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。現將前半期班級工作總結如下：
1.掌握學生實際情況， 有效採取改進措施
本班學生初一進校時，成績普遍很差，多數學生學習素養低下，習慣很差。對此，本人經常利用課間、中午、晚飯後等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排憂解難。在不斷的了解學生實情的前提下，充分採取必要改進措施，確保每位學生在逐漸適應初中學習生活的過程中不斷成長，健康成長。
為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，開學初班級風氣很快步入正軌。在學校組織的各項管理檢查評比中，班級成績良好。
2.注重學生個性發展，切實關注學生成長
本人認為，乙個優秀的班級，應該擁有各方面的人才，不論學習還是文體，都應該有班級重點培養的物件。乙個人人學習優秀的班級絕對不是乙個好班級，但是，乙個人人學習很差的班級一定是個差班級。中學階段是學生各方面習慣行為趨於成熟和定性的時期，有些學生雖然學習不是很優秀，但其他方面卻存在不可估量的潛能，因此，班級更應該關注這些學生，充分發掘他們，幫主他們成長，發展。
3. 加強對學生的思想政治工作，淨化學生心靈，培養學生美好品質。
龍門的學生由於地域限制，各方面習慣，尤其是思想道德，存在嚴重缺失。因此，班級在教育學生方面更應該先從思想道德，禮儀習慣方面全力培養，幫其改進。班級應充分利用一切機會，就學生所存在的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。
同時更不可忽略每週一國旗下講話的時機及時對學生進行針對性教育。
4. 積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。
為了保證活動效果，每次活動我時常親到現場與學生一起活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、遊戲等內容，使學生既鍛鍊了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放鬆。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放鬆，課堂注意力集中，學習效率高。
5. 密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起**教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
6. 加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。
我充分利用每次小考的機會對學生進行應試能力的訓練。採取集體方法指導、個體情況分析，有計畫、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
7.時刻注意維護學生自尊，給學生犯錯的機會和改正的空間
犯錯對每個人來說，是不可不免的，關鍵是看其是否能對其所犯錯誤正確認識並及時改正。本班學生自初一進校來，是學校公認的差班，亂班，壞班。主要是班級學生魚龍混雜，表現參差不齊。
但本人在學生教育方面從不在大眾場合，班級學生面前對學生進行批評，打罵，而是不斷幫其分析問題，分析所犯錯誤帶來的後果，影響。力求其在思想上知錯，認錯，改錯。對實在屢教不改者，採取特殊教育措施，使其銘記於心。
8.注重班幹部培養，為班級管理儲備後備力量
健全組織，選拔和培養班幹部以形成集體核心。作為班主任都有乙個共同的體會：要帶好乙個班，沒有得力的班幹部是不行的。
乙個好的班委會核心一旦形成，就能使乙個鬆散的班級變成乙個團結、堅強的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，有更多的精力做好教育教學工作。
總之，在當今社會文化背景下，當好乙個高中班主任不容易，作為我來講，除了自己要吸取教訓，總結經驗外，還要向各位有經驗的班主任多請教，學習一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師……其實，是什麼並不重要，班主任心裡明白，千種萬種的比喻，不僅僅是榮譽的花環，感激的讚語，更是沉甸甸的責任落在我們的雙肩。相信有了學校各位領導的正確領導和本人的不懈努力，本人定會做的更好。
二，教學反面
本人現在所帶班級是剛參加工作時在就接任的班級，由於教學專業不對口，加之經驗缺乏，能力不足，學生基礎太差（本屆學生進校時，學習水平測試中語文、數學成績位居全縣倒數第一，且和倒數第二相差幾十個百分點），剛開始的教學確實充滿了艱辛的探索和付出。但通過學校各位領導老師的不斷幫教和本人的不斷努力，各方面的困難都逐步得到相應克服，並形成了較為適應本人的方法，現在共同和大家做以交流，更希望大家能提出寶貴指導意見：
1、給學生**，樹立自信心。
自信心是每個學生搞好學習的前提條件之一。每天上課前，我會對學生說，你們都是好樣的，聰明的，以前的語文成績並不代表你以後的成績，「笨鳥先飛」的道理大家都知道。你們通過學習之後，今天哪怕你考了30分，但明天你考了31分，這都是不錯的進步。
同時，我還舉一些小時候不怎麼聰明，但長大後成才了的名人故事；舉一些身殘志不殘的人經過奮鬥取得一定成就的名人故事來激發學生學習的激情，在他們心裡樹立起乙個自信心。只要學生有了這樣的激情和自信心，**工作就算大功告成了。
2、從易到難，培養學生學習語文的興趣。
萬丈高樓平地起，我們班學生大多數語文基礎知識都很差，很多東西都得從小學的基礎教起。如果從語文課程標準要求做起，很多學生跟不上。上課的時候得從拼音、生字詞、段落分析講起。
每次講課、布置作業、日記訓練都得換位思考，從學生的角度出發。講課語言要盡量幽默，內容不得分析過細，提問做到有的放矢，啟發到位，但又要做到重點突出，與考試題型相似。布置作業要注重資料練習與基礎訓練相結合，但又不得數量過多，免得學生產生無味和厭學情緒。
作文是每個老師和同學都感到頭痛的問題，為了培養學生的寫作興趣，我採用了命題日記的形式來練筆，開始學生每天只寫幾十個字的精華語句、名言名句，讓他們感受精妙語句的魅力。之後叫學生抄一些中學生作文，讓他們感受別人的作文和自己的感受差距不大，自己也能學寫這樣的文章。最後就引導學生走入自己的命題日記道路上來，把生活中的人、事、物作為命題的範圍，讓學生做到有話可說，有話可寫。
這樣一來，學生就發現語文學習並不可怕，學習語文的興趣自然而然的產生了。
3、讓學生擁有成就感。
每個人都希望自己獲得成功。學生也不例外，他們渴望自己被同學、被老師、被家長關注，同時也渴望自己取得好的成績，在他人面前展現自己。在語文教學中，我會讓每乙個學生都有機會參與語文教學活動，做到因材施教，讓他們的閃光點得到綻放。
常言：哀莫大於心死。後進生在語文學習中如果得不到老師的鼓勵和關懷，那麼他們就會失去學習的動力和興趣（本班李梅本次考試中的表現正好就體現了這一點）。
在語文教學中，我不會吝嗇自己的表揚和鼓勵，我會盡量讓學生找到自信感、成就感。「賞識導致成功，抱怨導致失敗。」為了讓更多的學生獲得成就感，我讓學生出複習題，搞生字、詞語記憶比賽，寫生活日記，佳作張貼在班級文化天地------新視窗裡，讓不同層次的學生都有機會獲得獎勵，獲得成就感。
學生有了成就感，就有了學習語文的積極性、主動性。
4.利用作文，進行理想教育
本班學生自初一第二學期開始，每學期第一篇作文話題都是理想。通過反覆的理想教育，讓每位學生都想著做乙個有理想的人，並時刻記得為自己的理想而奮鬥。在作文的批改中只對學生的寫作情況做簡要評價，更多的是進行鼓勵和啟發，讓孩子永遠都不要忘記心中的理想，哪怕這個理想對有些學生來說永遠都不可能實現。
5、師生共拼搏，營造學習氛圍。
沒有了戰場就沒有了拼搏。在每次考試前，我都會和學生共同制定奮鬥目標，考後和學生一起分析，評價，總結，這樣師生之間互相了解。同時時刻將自己的教學活動和學生進行交流。
讓學生明白老師每天和他們一樣也在學習拼搏。教師們的公開課、示範課、觀摩課等不僅是對老師們的業務能力的考察，也是同學們學習能力的具體體現。
其實，語文教學的道路永遠漫長而艱辛，只要我們努力了，付出了，收穫自然是會到來的。相信通過我的不斷努力和改進，龍門中學的教育教學工作一定會去的不斷進步的。
對於本人上面發言中存在的不足和失誤，望各位同仁提出寶貴意見，本人悉心恭聽，竭力改進。
總結大會發言稿
尊敬的領導 老師 親愛的同學們 大家下午好！很榮幸能夠代表我院團委 院學生會做學年第一學期工作總結。院團委 院學生會幹部自正式任命，至今為止已有半年時間。在這半年時間內，我們在校團委的正確指導和院黨總支的正確領導下，與時俱進，立足 自我教育 自我管理 自我服務 以 團結 自強 務實 奮進 的工作理念...
中考動員大會發言稿
今天的動員會，就是2010年中考衝刺的號角，是激勵我們前行的戰鼓。現在離中考只有50天時間，留給我們自學和複習的時間已經不多，我們在這有限的時間內如何高質量 高效率地完成中考總複習，這就是擺在我們全體師生面前的乙個重要課題。中考是一場精力和智慧型的賽跑，是一次超越，是一場戰鬥，必須充分講求戰略戰術。...
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