四、在課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。
所以，我覺得我們的語文教學在依據文字，合理拓展的基礎上，不僅要讓課堂成為豐富學生知識的天地，而且要成為培養學生情感的天地，成為提高學生能力的天地。在課堂形式上，我改變了預習課做學案的方式，首先讓學生自由讀文，掌握字詞，了解作者，說出自己對文章的主觀感受，然後是學生研讀課文邊讀邊想，快速搜尋與文字有關的資訊。學生在自主學習時可在書上做批註，可查詢資料，可分析交流，可聯想創作，可靜思默想，可奮筆疾書，總之，只要是與文字相關的內容與形式皆可。
然後生生交流，師生交流，互相補充、修改、更正。最後是讓學生展示成果。
五、抓好生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦。生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的乙個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環節。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確的讀，並理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課後還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞，每個詞語抄寫3遍。
此外，為了更好的積累優美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對於古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對於背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。
六、抓好講讀課文的示範作用。「課文無非就是個例子，教是為了不教。」這些話是語文教育的前輩對教學的精闢論述。
利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上採用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。
教學效果還是比較好的。
教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。再者，由於學校組織活動，節假日放假等因素的影響，打亂了教學計畫，為了趕教學進度，只能壓縮課時，這也影響了教學效果。
由於時間緊迫，期末也只有乙個星期的時間來進行複習。因此，期末考試的成績不是很理想。今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！
七年級語文上冊教學工作總結
歲月逝去無痕，年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，乙個學期又即將結束。本學期我擔任七年一班的語文教學工作，七年級是初中學習生涯的初始階段，對孩子而言，這是一條新的起跑線，所以每一步我都走得小心翼翼，回顧本學期一路走來的點滴，頗有感慨，現將本學期教學工作總結如下 一 培養良好的語文學習...
七年級語文上冊教學工作總結
石鼓區角山中學顏明 本學期，我所教學的年級和班級是七年級的 五 六兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第乙個學期，是小學階段和初中階段的乙個銜接點，也是學生學習的乙個轉折點，更是乙個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以後的初中三年中學習語文的態度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應...
七年級語文上冊教學工作總結
訾豔本學期，我從事七年級 5 班的語文教學工作。這一學期也是我校繼續推進新的課堂教學模式改革的重要一期。學校先後派全體教師去杜郎口學習，學校如何在新的課堂教學模式下提高學生的能力和水平。這對我來說是乙個挑戰 更是考驗。為此，我在加強理論學習的同時，遵循 在實踐中學習，在反思中進步 的原則，花了一些心...