在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與各自的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在最初階段，同學們還會有些膽小、害羞，教師可多鼓勵。
教學中我因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜的讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。但這種方法用在我目前的班上，出現了以下的不足：某些學生譁眾取寵，故意發表「標新立異」的見解，讓同學哈哈大笑。
對於此類學生，我採取鼓勵加指正的方式，但效果並不令人滿意。
三、在課堂教學「活」字上下功夫。
朗讀能讓同學們在比較中把握正確的餓讀音，形成揣摩作者思想感情並用相應的語調朗誦的能力，在朗讀中揣摩，在揣摩中朗讀，二者的結合能讓學生更容易體會文章的思想感情。這種方法的運用讓同學們的積極性倍增，課堂的氣氛也很活躍。本冊內容的狀物單元很合適朗讀。
除了在課堂上採取多種方式的朗讀之外，我還開展了一堂詩歌，讓同學們選擇，並對上台朗誦的同學進行指導。儘管這次活動不如我想象中那樣好，但是至少讓我的學生感到一種學習的樂趣，達到了這一點，我想，這次活動應該算是成功了的。
除了對思想感情的把握通過朗讀來體會，我還嘗試讓同學們品味美句美段，但寫一點做得不夠，只能在下學期加以彌補。
四、開展知識競賽，擴寬學生的知識面
本學期，我嘗試在班上開展了一次知識競賽。以課外為主，課內為輔。這樣安排的目的有兩個，乙個是擴大知識面，乙個是提高興趣。
我幫主持的同學選定好題目型別，由他們自己去具體的知識。活動以積分的方式進行。本次活動中同學們興趣很高，也很努力的思***。
但不足在於僅僅是主持人找題目，同學們未能參與其中，所以對下學期的知識競賽有這樣的設想：讓五個小組的同學派代表在班上的課外書籍中選擇題目，然後匯集在一起。這樣，同學們看課外書籍就有一定的目的性，不至於走馬觀花，沒什麼收穫。
功夫不負有心人，通過我不懈的努力，學生的語文學習興趣倍增。全鄉期末考試，我所教的班級的學生成績由原來片區的第四名變成了第二名，得到了家長與同事的好評。
2010．12
七年級語文上冊教學工作總結
歲月逝去無痕，年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，乙個學期又即將結束。本學期我擔任七年一班的語文教學工作，七年級是初中學習生涯的初始階段，對孩子而言，這是一條新的起跑線，所以每一步我都走得小心翼翼，回顧本學期一路走來的點滴，頗有感慨，現將本學期教學工作總結如下 一 培養良好的語文學習...
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石鼓區角山中學顏明 本學期，我所教學的年級和班級是七年級的 五 六兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第乙個學期，是小學階段和初中階段的乙個銜接點，也是學生學習的乙個轉折點，更是乙個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以後的初中三年中學習語文的態度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應...
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訾豔本學期，我從事七年級 5 班的語文教學工作。這一學期也是我校繼續推進新的課堂教學模式改革的重要一期。學校先後派全體教師去杜郎口學習，學校如何在新的課堂教學模式下提高學生的能力和水平。這對我來說是乙個挑戰 更是考驗。為此，我在加強理論學習的同時，遵循 在實踐中學習，在反思中進步 的原則，花了一些心...