初中教師年度個人考核總結

2021-03-04 06:33:35 字數 1883 閱讀 9863

20**年行將過往,對我來講是緊張繁忙而又收穫多多。一年來,我擔負八年級(153班主任、(153、(158和(151三班物理教學,兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來,本人以學校及各處組工作計畫為指導;以加強師德師風建設,進步師德水平為重點,以進步教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務。

回顧這一年,繁忙而又充實,付出了,努力了,收穫了,同樣成熟了。現將本學年的工作做乙個小結,總結過往,展看未來,寄看明天工作的更好。

一、加強學習,努力進步本身素質

教師,肩負教書育人的職責,行為上要為人師表,業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。 一方面,認真學習教師職業道德規範、****重要思想,不斷進步自己的道德修養和政治理論水平;另外一方面,認真學習新課改理論,努力進步業務能力,參加自學考試,努力進步自己的學歷水平。

通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。。

二、求實創新,認真展開教學工作。

教學的終究的目標就是要進步教學質量,而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,為了上好課,我做了下面的工作:

1、在課前深進研究、仔細發掘教材,掌控教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的程序中即備教材又備學生,了解學生原本的知識技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。在此基礎上,精心製作多**課件。精心備寫每個教案

2、在課堂上,組織好課堂教學,關注全體學生,留意資訊反饋。激起學生的情感,使他們產生愉悅的心情,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭。激起學生的學習愛好,向課堂45分鐘要質量,努力進步課堂教學效力;課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

3、在課後,認真及時批改作業,及時做好落後學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓落後生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對症下藥,調劑教學策略。

4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博採眾長,進步教學水平。一年來,本人共聽課30節,完成了學校規定的聽課任務。

三、切實抓好班主任工作。

八年級學生通過一年的初中學習,新鮮感不再,又沒有公升學的壓力,個別學生紀律開始鬆動起來,不喜歡他人對他們的行為束縛和管束,一些不良行為隨之而來,如缺課等,面對這些違紀情況,假如不留意引導或引導不當,學生很輕易在這個特殊的學習和生活階段走進岔路。

我的具體做法是:

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生平常行為規範》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種情勢的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生平常行為規範》,嚴格要求學生。

2、留意建立榜樣。俗語說說一千,道一萬,不如親身示範。榜樣的氣力是無窮的。

班主任言談舉止特別重要,要求學生不遲到,不缺課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事前要做到,平時留意嚴於律已,以身作則,時時提示自己為人師表。

3、留意寓教於樂,以多種情勢規範學生行為。 心理學告知我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不合適人的接受心理,展開豐富多彩的活動,寓教於樂中正好合適學生的心理特點,能進步教育管理的可接受性。

為此,我前後開過量次主題班會,中《規範一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。展開優生學習經驗交換會,舉行知識搶答比賽,效果都很好。

4、三位一體的互促法。教育是一項艱鉅的任務,單靠班主任明顯是不夠的,而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成乙個整體,構成教育的協力,到達相互增進的目的。

我定期家訪,或**聯絡,及時反饋學生情況,獲得家長的支援,收到了良好的效果

四,教育教學成果。

乙份耕耘,乙份收穫;經過自已的不懈努力。獲得了較優良的成成績。

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