黃金小學五年級語文下冊教學工作總結

2021-03-04 06:28:56 字數 2352 閱讀 4701

**小學五年級

語文下冊教學工作總結

班主任馬躍榮

二o一四年七月

光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深,現簡要總結於下:

一、本班基本情況分析

本學期五年級共有學生51人,大部分學生頭腦聰明靈活,求知慾強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。經過乙個學期的教學,學生的作文水平有了極大的提高,值得欣慰的是學生能根據老師的要求在乙個小時內完成一篇習作,大部分學生能將一篇作文的開頭和結尾寫好。

二、提高教學質量的做法

1、重抓基礎知識和基本技能

在課堂教學中,我已教給學生方法,具體實行還有待於個人,有些學習能力強的孩子會自覺完成,本學期在這方面進行了狠抓。我則採用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂完成相關練習。另外,對於學生馬虎做作業書潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,課餘讓他們練寫字帖。

一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

2、切實做好學習方法的指導

俗話說,「磨刀不誤砍柴功」。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。

因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,要求學生「讀—畫—思—寫—問」的五步預習方法,意思是「讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解」的方法。學生掌握這個預習方法,有利於提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結「分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法」等閱讀技能,並進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力不斷得到提高。

在課外活動中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織學生開展春遊、野炊等豐富多彩課外活動,拓寬學生視野,陶冶學生情操,讓學生閃現智慧型的火花。

當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期複習等則始終在整個教學過程中要強調的內容。

3、積極做好轉差工作

本班急需幫助的差生有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是「以多優帶一差」的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時的時間去幫助他們,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。

通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們樹立了學習的信心。

4、學生知識的拓展延伸工作

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的活動。一是優秀文段朗讀。

通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。二是好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。

三是開展各種語文活動。如辯論、演講、出黑板報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、存在問題與不足

1、個別學生的作業書寫質量太差,作業本保護得不夠好,少數學生對字的筆順、筆畫掌握得不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、我在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足、不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,培優工作則顯得不足。

四、下步工作的努力方向

1、激發學生學習語文的興趣。俗話說「興趣是最好的老師」,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義。學習先進的教學手段,利用多**教具,充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯絡,可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進豐富多彩的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,發現學生的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。

5、重視優生的培養和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

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小學語文五年級下冊教學工作計畫

五年級下冊語文教學計畫 一 學情分析 本班共有學生31人,大部分學生有良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上學期期末質量評估來看,學生能較好的完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力 口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,也掌握了一定的學習要領。但是有個別學生基礎較差,家長又疏於管理,還需老師...