化學興趣小組活動計畫

一、指導思想

化學課外活動是化學教學的乙個重要方面，它既是化學課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統的化學基礎知識，主要**於課本，但大量化學知識的擴充套件卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們化學教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養學生對化學學習的興趣，引導他們通過觀察動手實踐去分析和解決化學問題，逐步提高他們對化學知識的理解、掌握和運用的能力學生從書本上獲得系統的化學知識後，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知慾望。

所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。這種活動不同於課堂教學，但它與課堂教學又有密切的聯絡，有一定的研究專題和中心內容。這種活動組織可稱為興趣小組，研究小組或協會，這種小組以自願結合為主，根據學生的興趣、愛好和學校的具體條件而組成，小組活動靈活方便，人數不宜太多，一般為六人左右，或稍多一點。

二、活動目的：

促進中學生全面發展，培養自覺主動的學習興趣，加強綜合能力的培養；著眼於學生整個初中階段的健康發展；同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

三、指導教師：田瑛琦

四、活動的意義：

（一）有利於發展學生智力，培養學生能力

化學學課外活動是科學研究的基本雛型，富於實踐性和創造性，十分有利於發展和培養學生的智力和化學學習能力。

（二）促進課堂教學，提高化學學教學質量

化學學課外活動，可鞏固、加深和擴大學生課內所學的化學學知識和技能。課堂教學是化學學教學的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內外相結合。

（三）提高興趣，發揮專長，培養化學人才

課外活動是培養學生成才的有效途徑。參加化學課外活動的學生，對化學學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待於課外活動來進一步提高和形成。學生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的化學界，不斷發現、探索和解決一些有趣的化學問題，了解化學的巨大成就，必然能激勵他們學好化學，並把化學與人類的醫學、農業、林業、畜牧業、能源、材料、環保聯絡起來，逐步樹立起為祖國「四化」獻身的志向和理想。

五、活動措施

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己本學期的規劃和打算，指導教師與組員共同**興趣小組的活動內容和形式。

2、小組每週集中一次，指導教師布置活動內容，組員一起活動，活動後師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的問題。

3、在學校網頁上建立化學社群，師生共同交流，一些好的資料，學習心得及時共享，交流。

4、有計畫的組織學生進行歷年來的競賽題的訓練。

5、研究中考，了解動態，摸清規律，使學習更有針對性和效率，努力取得優異成績，提高中考優秀率

6、組織學生利用化學知識積極參加社會服務，開展環保教育工作，加強學生的實驗技能和實驗分析能力。

7、對初中化學知識進一步加深後，為參加各級化學競賽作好準備。

六、化學課外活動內容安排原則

1、與課堂教學相結合。課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深，如調查空氣汙染與防治。

2、以實踐活動為主。與課堂教學不同，課外活動以實踐為主，但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動加深理論知識的掌握。

3、因地、因時、因人制宜。化學學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排內容。

4、提高觀察力及思考力：實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些化學實驗與日常生活有莫大關係，引起了學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

5、訓練化學實驗技巧：由於化學課程的緊迫並不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，化學課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

七、活動安排

第一周：調查周圍空氣汙染情況，寫出建議。

第二週：訓練化學實驗技巧、觀察力及思考力，為下面的實驗打基礎。

第三週：到實驗室進行化學實驗基本操作的訓練。

第四周：每兩人一組製取氧氣並做氧氣化學性質的實驗。

第五周：以氧氣的利與害展開討論，強化知識。

十月：小組每週集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的問題。

十一月：在學校網頁上建立化學社群，師生共同交流，一些好的資料，學習心得及時共享，交流。

十二月：化學知識競賽

八、化學興趣小組名單：

徐英梅唐慧燕劉敬達張雪潔唐少鋒

王亞楠夏魯雲孫悅劉璇孫慧佳

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化學興趣小組活動制度

興趣小組活動計畫

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