實訓報告
實訓專案：
實訓地點：
班級：姓名：
實訓時間：
指導老師：
實訓的第一天，我們來到梅州農業學校實訓基地。老師就帶我們參觀了實訓基地，基地內有許多方面的實訓教室，其中的實訓器材都比較齊全和比較專業。我們這次實訓的內容是學會做鉗工的基本功劃線、鏨削、銼削、研磨、鑽孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。
了解了銼刀的構造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。
早就聽說鉗工的實習是最苦最累的了，經歷後才明白。在實訓期間雖然真的很累，很苦，但我在這個過程中也感到一點點快樂！「金工實習」是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械製造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。
它不僅可以讓我們獲得了機械製造的基礎知識,了解了機械製造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯絡實際的鍛鍊,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。這是一次我們學習，鍛鍊的好機會!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。
雖然我們學習了乙個星期，在這個過程中我們付出了很多汗水，但是我們學的這些都只是鉗工的一些皮毛。真正鉗工是萬能的，它的基本操作分為四類：第一，輔助性操作即劃線，它是根據圖樣在毛坯或半成品工件上劃出加工界線的操作。
第二，切削性操作有鏨削、鋸削、銼削、攻螺紋、套螺紋。鑽孔（擴孔、鉸孔）、刮削和研磨等多種操作。第三，裝配性操作即裝配，將零件或部件按圖樣技術要求組裝成機器的工藝過程。
第四，維修性操作即維修，對在役機械、裝置進行維修、檢查、修理的操作。
乙個星期，短短的乙個星期鉗工實訓，對我們這些物理師範專業的理科學生來說，是一次特別寶貴的經歷。因為這能讓我們深刻的體會到鉗工工作的辛苦，同時也能感受當一名工人的心情，使我們更加清晰地認識到肩負的責任。金工實訓是培養學生的實踐能力的有效途徑，而這種能力也是我們師範專業的學生比較欠缺的。
所以，我覺得這次的實訓是乙個重要的也特別有意義的實訓課。
在這個星期剛剛開始的兩天時間裡，我們在指導老師的認真的教導下，學會了一些鉗工的基本操作，也完成了老師叫我們加工的一些小工件。可能因為剛剛開始接觸這些鉗工的知識，我們自己加工出來的零件真的有點不堪入目。在加工的過程中，我們經常會發現自己做的小工件可能尺寸上還差那麼一兩公釐。
我相信很多人會以為這一兩公釐好像是很少的，其實剛剛開始的時候我也是這樣想的。但是，後來在自己挫這一兩公釐的時候才發現這是挺困難的一件事情。挫這一兩公釐的材料需要我們花費大概30分鐘的時間才能完成，而且在這個過程中，我們很容易煩躁，想要放棄。
所以，這個過程能夠鍛鍊我們的意志，只有堅持不懈才能出色的完成加工小工件。
經過兩天的學習，我們也掌握了一點點鉗工加工的技能。從第三的下午開始，我們就開始我們的小組加工任務，製作乙個手動沖床。手動沖床的製作在我們這次的實訓是乙個重點內容，也是乙個難點，因為它需要加工比較多的小零件，而且對零件的尺寸要求也比較嚴格。
如果製作的零件的尺寸不準確，我們很有可能不能將零件組成乙個完整的手動沖床。
在這個手動沖床製作任務中，我們進行了簡單分工，每個人都有自己所負責的加工程式，使組員都能發揮出自己的最大作用。在這個製作手動沖床的過程中，我們有時會出現一些小狀況，有時不小心打孔的時候會打歪，有時鋸毛胚的時候不小心鋸彎。不過，最後在指導老師的指導和幫助下，經過我們的團結協作，盡心盡責的完成自己所負責的加工程式。
最後，我們還是做出了比較出色的作品手動沖床。在這個任務當中，我們付出了很多汗水，很多同學的手都磨出水泡。不過，當最後作品成功做了出來，我覺得這些辛苦付出都是值得的。
我深刻的認識到了團結協作的重要性，而且在這個過程當中，也拉近我們同學之間的關係，增加我們的友誼。
在這個實訓的過程當中，雖然我們感覺真的很辛苦，經常實訓之後，我們的手臂經常會痠痛。但是，這對於我們在這個實訓中學到的東西比起來都不算什麼，我學到了很多平時在課堂上學習不到的東西。我明白了什麼是鉗工，深刻體會到工人工作的艱辛。
知道了要完成好一項工作，需要我們堅持不懈永不放棄，雖然這個過程可能會很枯燥。但是，當我們最後完成任務我們會得到更多的東西，例如成功的喜悅感。我還知道了團結合作的重要性，每乙個人都是有差異的，人與人之間所擅長的東西是不同的，如果團隊中的每個人都能發揮出自己所擅長的方面，最後，我們就能得到一加一等於三的效果，能夠出色的完成任務。
最後，在這裡，我非常感謝學院給我們安排了這次的實訓專案，非常感謝梅州農業學校給我們提供了乙個這麼好的學習平台。當然，還有在我們實訓過程中一直在旁邊幫助我們指導我們的指導老師。
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