2023年，薊縣第三聯合學區在縣教育局的正確領導下，在3個鄉鎮的大力支援下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和政策，堅持以教育教學為中心，深入實施素質教育，進一步落實教育強縣檔案精神，著力加強師資隊伍建設。繼續實施「科研興教」戰略，延伸片村小管理，促進城鄉均衡發展。爭創「學習型學校」，爭當「學習型教師」，深化各項改革。
以構建和諧校園，確保師生安全為首要。以「改革創新、提公升內涵、推進均衡、規範管理、提高質量」為主題，規範中小學、幼兒園辦學行為，以合格校、鄉鎮中心幼兒園和保育式學校建設為契機，圍繞年初各項工作目標，與時俱進，跨越式發展，一心一意抓教學，千方百計上質量，切實加強學校管理，不斷提高教育教學質量，大力塑造薊縣第三聯合學區新形象，取得了可喜的成績。現將一年的工作進行回顧、總結。
一、加強政治理論學習，優化學校隊伍建設
1、思想政治工作是一切工作的生命線，在新的歷史條件下，突出抓好政治學習是各中小學工作的第一要務。努力建設一支德才兼備、富於創新的教師隊伍是師德師風建設的核心內容。為此，聯合學區要求各校健全思想政治工作機構，充分發揮黨、政、工、青（少先隊）、婦、關協各方面的作用，組建了德育工作班子，成立了政治學習領導小組，深入學習科學發展觀理論，積極開展』創先爭優」活動,抓政治理論學習做到「五有」：
即有學習計畫、學習制度、學習輔導講稿、學習記錄、學習檢查。聯合學區每月集中校長進行一次政治理論學習。結合學校實際，我們對如何在新形勢下當好校長，如何提高校長的治校能力開展了廣泛討論，形成了共識，這就是要管理好學校就必須堅持依法治校，依法執教；必須用科學發展觀，分析和研究學校的今天和明天，突出工作重點，形成工作亮點，強化質量意識、責任意識、安全意識、品牌意識；必須抓好教師職業道德、職業責任、職業紀律；必須加強學校內部管理，向管理要質量，向管理要效益。
加強黨的基層組織建設，深入開展創先爭優活動，遵照上級檔案精神，各中小學創立先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員為主要內容，通過公開承諾、領導點評、群眾評議的推進方式，對全體黨員教師重點要求，要求每個黨員和黨的領導幹部必須增強五種意識：宗旨意識、責任意識、自律意識、創新意識、學習意識。
2、優化班子隊伍，提高教師素質「育人師為先，德為人師之本」，乙個好校長，一套好班子，一支好隊伍是學校建設中極其重要的三個內容。在長期的工作實踐中，我們切身體會到校長是一所學校的靈魂，隨著教育人事制度改革的深入，一大批年富力強、德才兼備的教師走上了領導崗位，出現了一批優秀骨幹教師，我們要求校長自省、自修、自律，倡導教師「正言、正心、正行」，落實了教學常規和「科研興教」職責、校本研修職責，聯合學區對校長實行專項考核，對班子成員採取了「三抓」（政治學習、思想教育、作風轉變）、「兩調整」（根據德能勤績兩期調整）和「一促進」（量化各項提高程度）措施，通過全年聯合學區2次的學校班子測評和考核，領導的群眾滿意率均在80%以上，教師教學常規的執**況也能達標。
教師是人類靈魂的工程師。乙個有道德、有素養、有人格的人民教師是全社會最受尊敬的人。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
這支隊伍是學校教育教學的主力軍，決定著培養一代新人的的成敗，聯合學區採取「兩抓」（職業道德教育、愛崗敬業教育）、「一培訓」（自學——考察）來提高教師水平。
二、落實教學常規管理，突出教學質量意識
質量是學校的生命。沒有質量的學校不是一所好學校。隨著教改的深入發展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在以教學為中心的學校工作中，我們提出要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄後進生和個別生。
第二是全面發展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協調發展，以其它方面的發展促進其文化成績的提高。第三是主動發展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理解為學生自身發展的過程，把全面發展素質要求變為學生自覺的行動，占領好學生發展的戰略制高點。在過去的一學年中，我們就如何加強學校管理，突出教學中心，提高教育質量，組織了中小學校長、主管業務的副校長、教導主任和教科室主任進行研討，把提高教育教學質量作為學校一切工作的出發點和最終歸宿。
堅持以學生為主體，對學生的終身發展負責，在普及的基礎上提高，認真落實《薊縣中小學教學常規》， 積極抓了學生實驗和健康水平測試工作，狠抓了資訊科技、小學英語、勞動技術、地方課程的教學工作。認真執行了體育衛生工作2個《條例》和《資訊科技常規》、《實驗教學常規》，注重了特長生訓練工作，狠抓了爭創「教學常規」、「科研興教」、示範校先進單位評比工作，狠抓了教學環節的管理工作。
1、功夫花在備課上。各備課組教師沿著"學生課堂上主體參與"這一主線，，以聯合學區跨校集體備課為指導，積極開展學科組集體備課，精心設計共性教案和個性教案，精心製作課件，充分利用多**裝置和遠端教育模式
二、模式三裝置，挖掘遠端教育資源，體現"三高"和"三嚴"的備課原則，即認識高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、嚴肅態度，使每份教案既凝聚備課組全體教師的智慧型結晶，又體現教師個人風格。教案內容應包含教學目標（知識目標、能力目標、情感目標），教法學法，教學重難點，教學過程（教師活動、學生活動、設計意圖），配套練習，教學後每份教案都有教學反思。教案提前一周列印成冊，送教務處備案檢查。
2、本事顯在課堂上。每位教師都能合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，教師們能採用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等多種教學形式和手段，養成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固。教導處和教科室組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學資訊，做好服務指導工作，當好參謀。
3、鞏固放在作業批改和評講上。要求習題精選，題量適中，評講及時，多找學生當面評講，杜絕了不布置或只布置不批改現象，繼續執行作業批改次數制。學校能不定期檢查作業布置和批改情況。
堅持學校一月一檢查一評比 、聯合學區一期一檢查一通報制度。
4、提高落在培優補差輔導上。我們要求教師能做好因材施教工作，多找學生談心輔導，確保優等生營養豐富，暫差生消化得了，全體教師，特別是班主任確實非常重視學生的思想教育和學法指導，培養其良好的學習習慣。
5、成績出在檢測上。認真組織好各類檢測，確保成績的真實性，主要學科或章節結束後能根據要求及時組織測試，考後及**講試卷，學校組織期中和期末考試，對縣非統一檢測學科有考查方案和成績。
三、抓好「科研興教」工程， 深入開展教學研究
教學研究是教育工作者的主要任務，課程改革和教法學法改革仍然是我們目前研究的兩大重點，落實《教科室工作常規》，80%以上教師有微型課題並有實施過程記錄，協助縣教科所完成了「百校、千師、萬課」活動，我們主要做了以下幾方面的工作。
1、加強對標準和教材的學習研究。隨著新課程的實施，教材編排已作了重大變革，原有積累的經驗甚至可能是阻礙新課程實施的前進的阻力，教材在變，教法在變，因此我們要求全體班子成員深入課堂，發現問題及時解決。
2、將集體備課落到實處。單獨作戰和群體作戰的優劣是顯而易見的，我們要求教師個人要克服乙個"私"字，要小局服從大局，資源共享，待人以誠，相互協作，共同提高。我們呼籲「大家好，才是真好！
」集備規定備課內容，規定中心發言人，規定時間、地點，要形成材料，教科室派專人檢查，謹防流於形式。
3、組織公開課、聽課、評課活動。每學期人人上公開課，各教研組能及時組織評課活動，做到一人上課，大家得益，在聽課中探索，在相互學習中感悟，使思維在這裡碰撞，使思想在這裡發生全方位的轉換。教研組長認真做好記錄，真實地反映情況，形成過程性資料。
4、繼續推行"導師制"。抓好新老教師結對工作，做到以老帶新，以新促老，使青年教師迅速成長，使老教師較快吸收新資訊，我們加快師資隊伍建設程序。每位新教師每學期必須聽指導教師課在30節以上，老教師必須聽新教師課15節以上，並及時交換意見，嚴防走過場，流於形式。
各任課教師每學期必須聽同科同年級教師的課在10節以上。
5、各教研組要組織好教師積極參加各級教學基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業務能力的測評，也是對該組全體教師教育教學水平的檢閱，要以其為契機，提高全組教師教育教學水平。
6、進一步完善考核和評價機制。將過程管理資料和年度考核相結合。
新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。我們聯合學區4位同志決心再接再厲，使工作更上一層樓。
薊縣第三聯合學區
2023年1月
薊縣第三聯合學區年度總結
2023年1月
2023年學區工作總結
一年來,我學區在上級的領導 關心和支援下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計畫 有步驟地開展教育教學工作。回顧xx年，我們主要做了以下幾方面的工作。一 以德育為先導，推動規範化建設 1 各學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重...
2023年學區工作總結
東泉學區2011 2012學年度第一學期 工作總結 一學期來,我學區在上級的領導 關心和支援下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計畫 有步驟地開展教育教學工作。回顧一學期來，我們主要做了以下幾方面的工作。一 以德育為先導，推動規範化建設 1 各學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展...
大學生社團聯合會2023年度總結
本學年內，在校領導和團委老師的具體指導和關注下，在廣大同學的鼎力協助下，在最短的時間內，組成了乙個良好的協作團體。我們組織策劃了一系列的活動，我們優秀地完成了這一系列的活動，從而使本校的社團生活更加豐富多彩，進一步地開闊和活躍了學生們的校園生活。回首一年，透視本學年工作的點點滴滴，我們認真履行自己的...