2010-2011學年度
2010-2011學年是迎來良好機遇和嚴峻挑戰的一年。這一年是我在東澳中學任職的第二年，經受的考驗也多，得到的鍛鍊也多。縱觀一年來的工作，自己已能擺正心態，不計是非得失，埋頭苦幹，勤勉工作，為學校的穩定和發展盡心盡力，塌實地履行了校長職責。
具體匯報如下：
一、規劃學校發展藍圖，努力實現近期目標
乙個學校的發展需要有明確的規劃和目標。東澳中學經過近幾年的奮鬥，教育質量和辦學水平得到同步發展。但基礎依然薄弱、生源不優、環境不好的現實制約著學校可持續發展。
我在接下這一重擔來，認真分析學校的新情況、新起點，精心策劃學校發展的路線，確立了打造農村優質教育、建立省級規範化學校、辦東澳人民滿意的學校為遠景目標；制定了「以管理立校、質量強校、特色亮校」的發展思路。在此基礎上，我們明確了今年的奮鬥目標：管理精細化，質量穩中公升，發展上台階，特色有建立。
圍繞這個目標，我們以管理、質量、發展、特色這四個抓手，抓實學校各項工作。
二、規範辦學，依法治校
近兩年，小學校課程計畫、內部管理等方面存在一些紕漏，本學年，經過研究我在決策過程中強調：嚴格執行國家的課程計畫，開齊開足課程，杜絕有償補課；嚴格執行義務教育的收費政策和收費公示制度；制定和完善了教學管理、崗位管理、年度考核、績效考核、評優晉級等學校管理制度，使學校各項工作更加制度化、程式化、規範化，使得管理落實到位，工作穩步推進，教學質量提公升更加有保障。
三、精細管理，主任到人，層層落實
學生管理是初中學校工作中的難點和重點。這一學年，我們強化並細化了學生管理工作：走讀生出入學校憑卡走人，寄宿生就寢巡查點名；實施由德育室——班主任為主線和校團委——班團支部為副線的雙線互補的管理模式，有力加強了對學生的管理和教育；衛生分班分片，按時清理，每週評比，形成定規；密切家校聯絡，每學期都召開家長會；成立校園廣播站，每天兩次播音，播報校內班級新聞，倡導校園新風尚。
通過這些舉措，純正了校風，加強了文明修養，促成了良好習慣的形成，營造了濃郁的學習氛圍。
四、加強文化建設，提公升學校品位
建立品牌學校，必然需要形成具有自身特色的學校文化。我非常注重校園文化建設。一是努力培植東中精神，關注身邊的優秀教工，挖掘其高尚品質，凝鍊出敬業愛崗、吃苦耐勞、樂於奉獻、團結合作的東中精神，來引領和感召每乙個教工；二是打造好文化載體，通過設計校風、教風、學風、校園廣播、校園文化長廊，有力充實了校園文化內涵；三是注重班級文化建設，學校大力倡導班級勵志文化牆建設，學生是學校文化的建立者和受益者，我班牆壁我設計，我班文化我創造，學生的聰明才智得到很好的激發。
四是開展感動東中學習之星、優秀教工、優秀班主任的評選表彰活動，感動著每乙個學生，每乙個教師，每乙個工人，也感動著每乙個家長，感動著整個校園。在感動中，我們感受到學校的進步和發展，也深切體會到身為東中人的光榮和責任。
五、深入課堂，指導有效教學
鄉鎮中學學生基礎薄弱的客觀給學校的發展帶來很大的壓力，針對這一實際，我依然堅持把此作為今年工作的重點，親臨課堂聽課26節，和教師們一起研究有效教學，引領老師努力做到定模式創特色有實效的課堂教學。一年來我們基本形成了自己的備課流程，編制了特色的導學案，確定了自己風格的課堂教學模式，在教學觀摩上，教師的任何一節課都是公開的，各教室後門上課期間必須是敞開的，歡迎隨時推門觀摩。成立巡導考評組，每節課均有專人到各班進行考課評課。
對於有效課堂開展實施不好的教師，及時進行談話，分析原因進行整改。為了開拓視野，提公升有效課堂教學能力，我們在今年先後組織10人次外出取經學習；先後舉行有效課堂教學開放展示活動，展示了32節課，邀請了市教研室領導專家以及兄弟學校同仁30餘人來校觀摩指導，贏得了領導專家的充分肯定和一致好評。
六、推行「感恩」教育，形成特色
為營造良好的校園環境，提公升學生的行為規範和道德情操，促進良好校風的形成，我們從愛的教育出發，選擇著力點，大力開展感恩主題的系列教育活動，這是貫穿一學年的德育主題教育活動，有針對性地加強中學生的人生觀、價值觀、社會公德、親情等思想道德建設，我們分別設立「文明之星」、「守紀之星」、「友愛之星」、「尊師之星」。 從個人自評、小組推薦、班級評選、年級組再評、組委會審核確定等程式評選出本年度在「感恩」教育開展實施以來的感動東中學生之星12人，在全校範圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，取得了很好的效果。
七、加大公升學獎勵，中考再上台階
我寧願緊縮其他工作的費用，計畫3-5萬元用於今年中考工作，舉全校之力，投入中考備考，集教師之智，優化中考備考，分層次召開中考複習備考會；建立班級、教師工作責任制，目標到班，任務到人；為樹立信心，鼓足幹勁，召開迎中考百日動員誓師大會；班主任全程管理，全面輔導，全心服務，全力以赴，認真細緻地做好每一次考試、每乙個環節的管理服務工作。中職招生，多管齊下，做細工作，真情溝通，做通家長思想，贏得家長信賴，完成市安排的指標任務，中招考試綜合指標排全市前十名。
八、以人為本，構建和諧校園
堅持以人為本，促進人的全面發展，是構建和諧校園的本質要求。這一學年，我一如既往依法推行學校工會和教職工代表大會制度，推進民主管理，尊重和保障教職工的合法權益。組織教工民主評議學校班子，組織教工修訂學校制度，組織教工為學校發展建言獻策。
在工作中，尊重教師的勞動和勞動成果，增強與教師的感情交流和思想溝通，使教師在學校發展中的個體需求得到合理滿足。在生活上，關心教師物質生活和精神生活；關心教工健康，組織全體教工到市醫院體檢。深入了解教師工作、學習、生活中存在的問題和困難，想方設法幫他們解決，對生病和家庭困難的教工，學校及時探望，給予幫助，讓老師親身感受到集體的溫暖。
九、堅持生命首要，抓實安全工作
師生安全是學校的重中之重的工作，我積極履行地一責任人的職責，組織有關部門其實做好安全工作。完善安全制度和預案；進一步明確管理組織的分工、責任到人；實行安全各班自查，學校定期大查；警校聯手，法制教育；防**、防溺水、防雷電、防中毒等方面的安全知識教育；防震應急避險逃生演練；加強值班管理，人員進出登記等，切實抓好安全工作。安全工作我們常融於事、常抓在手、常說於口，絲毫沒有懈怠，使得沒有任何一點安全事故的發生。
十、不足與思考
這一年我領導班子所付出的努力，確實能發生一些影響和作用，但我清醒地懂得，那是集體的智慧型、融合的力量和眾志成城的結果。但我清楚自己工作的欠缺與不足：
1、工作情緒不很穩定，有待加強自我反省。
2、對中青年教師的培養提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨幹教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發揮潛力。
3、關心同志們的生活、學習等方面還不夠具體、細緻。
後勤副校長個人工作總結
3 加強了體衛工作管理，提高了學生的身體素質和運動水平 加強學校體育工作領導和管理，提拔莫鏡冬去老師為體育科科長，充分發揮了體育教師的作用。通過體育教師的檢查督促，抓好了學校 兩操 和體育課的管理。廣播操做到了三個 確保 即確保有序進退場，確保質量，確保每天開展。加強了體育課的管理，確保了體育課的安...
教學校長個人工作總結
2015年度，我繼續負責我校的教學常規工作和考勤工作，同時承擔八年級的語文教學和乙個班級的班主任工作，面對繁重的工作，我負重前行，勇敢迎接每一種挑戰。為了回報上級領導和同志們對我的支援和厚愛，一年來，我竭盡全力工作。下面我就把一年來的工作總結如下。一 嚴格要求，加強教學常規管理 督促教務處全面落實課...
教學副校長個人工作總結
履行職責，創造性地做好教育教學工作 作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。一 抓教學常規...