今天是實習的第八天，在這八天裡，對實習生活、對北羅中學及我的學生們，從陌生到熟悉，從新鮮、不適應到洞察到細微景色，常有些意外收穫。期間的煩惱與快樂，像五線譜上的蝌蚪一樣排列出實習生活的前奏曲。
初登講台，我的表現並不完美。講歷史準備得不夠充分，課堂紀律控制的也不好。總覺得不聽話太調皮，然而幾次課下來，我發現這群活潑的孩子還是有可愛之處的。
他們愛笑愛鬧，好學好問，有時天馬行空，充滿想象力。跟他們在一起，讓我又憶起了當年自己在中學時的樣子，重新感覺到當年的熱血與心跳。哪怕只是瞬間，也讓我歡喜的無以言表。
因為寸金難買寸光陰，不是誰都能重拾當年的激情的。
前天因學校新來一位數學老師，主任對任課教師進行了調整。我們兩個中文的同學得以回歸本專業，去教語文。我的課由一至四班的歷史調到
七、八班的語文，剛剛認識的孩子們又都換了新面孔，對記憶力向來不好的我來說也是一種考驗吧。但真正的挑戰還在後面呢。
第二天改上語文課，如果說第一課是因為非本專業課程而沒上好的話，那麼我想這次再沒有什麼別的說辭了吧，完全是因為能力不夠。一節課準備講一首詩，結果到下課時只講了一半。到這時我才真正意識到，講語文和講歷史是不一樣的，盡快的從歷史轉換到語文課堂上來才是亟待解決的問題。
這才是真正的挫折與困難。
面對小學基礎很差連字都寫不好的這群學生，今後的教學會怎樣，我實在不敢想，只是整個人感覺都僵硬了，茫然無措。可是不管怎樣這是我第一次真正的教學經歷，還有我的第一批學生，無論結果如何都不能輕言放棄。
美國作家莫頓亨特曾說：「每當你感到前途茫茫而灰心喪氣時，要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達你所要到的地方。」我想語文教學也是這樣，不能一蹴而就。
要注重平時一點一滴的積累，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我決定從基礎抓起，每天讓學生寫字、寫日記，平時積累摘抄，嚴格要求。長此以往相信會有所改變的。
此外，從我自身來說，要充分收集材料，精心備課，積極迎接挑戰！
初入杏林，我選擇迎接挑戰。堅持低調而踏實的工作態度，積累教學經驗，不斷超越自己！
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