一（2）班下冊數學教學計畫及進度表
一、指導思想：
本學期以市教育局和學校教學計畫為遵旨
領會其精髓
貫徹其精神
愛崗敬業
扎扎實實開展數學課堂教學
正確傳授學生知識
並對學生進行適當的思想教育
認真培養學生的數感
提高學生的計算能力
培養學生空間觀念
並能把所學的知識應用到生活實際中去
解決實際生活中的問題
二、學情分析
本班共有學生47人
經過上一學期的學習
通過平時和期末的檢測
大部分學生的都已經具備了初步的計算能力
口算能力較強
基礎知識、基本技能方面已經達到學習的目標
對學習數學有著一定的興趣
樂於參加學習活動中去
與此同時我發現一部分學生們自覺性較差
上課有小部分同學不注意聽講
口算時比較馬虎
課下不能及時完成作業
但是學生的學習積極性很高
小部分學生成績較差
特別是口算能力較差
有待於在今後的教學中
統一規範課堂常規
及時培優補差
使整個教學能夠順利進行等
因此在本學期的教學中還有待於進一步提高
三、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規律、總複習
教材結合計算教學
安排了應用所學計算知識解決問題的內容
讓學生了解所學知識的實際應用
學習解決現實生活中相關的計算問題
培養學生用數學解決問題的能力
四、教學目標
1、認識計數單位"一"和"十"
初步理解個位、十位上的數表示的意義
能夠熟練地數100以內的數
會讀寫100以內的數
掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的掌握100以內數的順序
會比較100以內數的大小
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法
會計算100以內兩位數加、減一位數和整數
經歷與他人交流各自演算法的過程
會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題3、 直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵
初步感知所學的圖形之間的關係
4、初步了解分類的方法
會進行簡單的分類
感受分類與資料整理的關係
5、認識人民幣單位元、角、分
知道1元=10角
1角=10分；知道愛護人民幣
6、經歷從生活中發現並提出問題的過程
初步學習分析問題和解決問題的方法
體驗數學與日常生活的密切聯絡
感受數學在日常生活中的作用
7、會探索給定圖形的或數字排列中的簡單規律有發現和欣賞數學美的意識
8．體會學習數學的樂趣
提高學習數學的興趣
建立學好數學的信心
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣
10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡五、教學重、難點
重點：1、能夠熟練地數100以內的數
會讀寫100以內的數
掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的掌握100以內數的順序
會比較100以內數的大小
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法
會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數難點：1、認識人民幣單位元、角、分
知道1元=10角
1角=10分；知道愛護人民幣
2、會進行人民幣之間簡單的換算
六、教學措施：
1.認真研究《標準》和教科書
提公升教學理念
從學生的年齡特點出發
以學生的已有經驗為基礎
充分利用教材資源
尋找學生熟悉的數學生活
使之進入課堂
2、重視基本口算和筆算的訓練
培養和逐步提高學生的計算能力
3、充分運用現代遠端資源教學手段
激發學生的學習興趣
4、加強演示、觀察與操作
讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程5在課堂教學中
注意多一些有利於孩子理解的問題
而不是一味的難、偏、廣
應該考慮學生實際的思維水平
多照顧中等生以及思維偏慢的學生
6、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流7、在課堂教學中
注意多一些有利於孩子理解的問題
而不是一味的難、偏、廣
應該考慮學生實際的思維水平
多照顧中等生以及思維偏慢的學生
8、結合教學內容
對學生進行思想品德教育
每月進行作業評比活動一次
比一比看誰學習進步快
教學進度安排
周次教學內容課時
1第一單元認識圖形（二4
認識常見的平面圖形拼一拼認識圖形練習課
2第二單元20以內的退位減法5
十幾減9 十幾減8、7、6
3十幾減8、7、6 十幾減5、4、3、25解決問題
4 解決問題第二單元整理和複習55 第二單元學情評估
第三單元、分類與整理
分類與整理分類與整理整理與複習5
6第四單元、100以內數的認識
數數數的組成
7 讀數和寫數數的順序5
數的大小比較
8 數的大小比較多些、少些5解決問題
9 整十數加一位數及相應的減法5擺一擺、想一想整理和複習
10 第五單元、認識人民幣5
認識人民幣
11 簡單的計算整理和複習512 第六單元、100以內的加法和減法整十數加、減整十數兩位數加一位數、整十數5兩位數減一位數、整十數
13 兩位數減一位數、整十數5
14 兩位數減一位數、整十數5
整理和複習 3課時
15 整理和複習
第七單元、找規律簡單的圖形的排列規律5
簡單的圖形和數字排列規律
16 圖形和數字的變化規律稍複雜的圖形變化規律 5
17、18總複習
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我這棵小樹是從沙石風雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多麼的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.
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