羅麗丹一、指導思想
本學期我將一如既往地認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行)》和《3—6歲幼兒學習與發展指南》精神，本著「一切為了孩子，為了孩子的一切」的宗旨，把幼兒培養成為身心健康、善於表達、樂於交往、積極思維、主動創造、全面協調發展的人。
二、所教學科特點
本學期我擔任語言組教師崗位，所教科目包括語言、**和美術。在教學實踐及理論學習中我認識到語言、**及美術各有其學科特點，現總結如下：
語言1.完整性
語言的完整性，既指語言結構形式的完整，也指語言發展過程的完整。幼兒語言的學習也是完整的學習。在發展幼兒語言時，不僅重視幼兒的聽說能力，還要注意培養幼兒的讀寫能力。
2.互動性
在語言交際環境中，當幼兒有交往需要時，他們才會主動地搜尋記憶裡的詞彙和句子，並嘗試著進行表述。兒童是通過與他人互動的方式學習和使用語言的。我們要為幼兒提供各種學習語言的機會和資源，讓幼兒被充滿語言和文字資訊的環境所包圍，為幼兒建立乙個良好的語言環境。
同時採用「自然學習模式」（即示範、參與、練習或扮演角色、創造表達）進行語言教育。
3.情景性
有效的語言學習是連線個人生活經驗和社會的學習。對幼兒來說，只有當他們能夠運用語言將自己對事物的認知和感受表達出來時，這種學習對幼兒而言方能產生意義。因此，教育者要注意引導幼兒在情景中學習語言，脫離了情景的語言對兒童來說是沒有太大的實際意義的。
我們可以通過做各種遊戲和活動創設情景，豐富幼兒的個人生活體驗，使幼兒在表達語言時有跡可循，有話可說。
4.整合性
在教學過程中，能夠打破學科界限，整合其他學科，對幼兒的語言學習和其他學科的學習都是非常有利的。教育者可以在幼兒的語言學習過程中能創造性地運用戲劇、**、舞蹈等藝術手段培養幼兒對語言的樂趣從而提高幼兒語言的表達能力。
**1.審美性
**作為一種有效的教育手段，其特殊性就在於它是通過審美感染的過程來達成完美人格塑造的。**教育的所有目標都是通過「審美感動」的過程來達到的。
2.遊戲性
具有遊戲性質的**活動能夠更好地吸引幼兒自覺自願、快樂而不知疲倦地投身於其中。
3.綜合性
幼兒**教育的綜合性主要體現在以下3個方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即娛樂、學習、工作綜合一體。
4.整體性
要使幼兒能夠直接面對有情感、有形象的**舞蹈藝術作品，讓幼兒有更多機會直接欣賞或表演**舞蹈藝術作品本身，而不是讓他們更多地去面對種種孤立的節奏、音程、技巧或練習曲之類的學習材料。
美術1.具有強烈的情感色彩，強調幼兒的情感體驗和表達
幼兒對美術有一種自然的需要，他們喜歡這裡塗塗那裡畫畫，不是因為需要乙份作品，而是因為幼兒將美術作為表達他們情感的一種自然途徑。在對幼兒進行美術教育時，教師應該為幼兒創造寬鬆愉悅的心理環境和充滿情感色彩的審美環境；在讓幼兒觀察事物時，要注意和幼兒進**感上的溝通，使他們產生審美愉悅感，從而讓幼兒願意和喜歡通過美術活動來表達自己的情感和想法。同時教師也要鼓勵幼兒將自己的作品與他人進行分享和交流，在這種交流的過程中，幼兒不但溝通了情感，也獲得了新的情感體驗和滿足。
2.以培養審美創造能力為核心，鼓勵幼兒的創造性想法和表達
幼兒在美術教育活動中，利用物質材料和主觀經驗加以重新組合，製作出對其個人來說是新穎的、有價值的美術作品的能力。需要注意的是，幼兒的創造性想法和表達，往往只是基於他的個人價值，若教師依據自己對於美術作品好壞的標準來衡量，其結果只會埋沒了幼兒的創造性。而幼兒美術作品的珍貴之處，恰恰就在於他不受任何條框和規則的限制，不用考慮邏輯和比例，憑他們自己的想象和主觀感覺來表達自身的情感。
因此，教師在看待幼兒的美術作品時，要多站在幼兒的角度，用欣賞和發現的眼光來評價。教師要保護幼兒的這種創造性，既要有發現幼兒創造的眼光，又要有積極的鼓勵行為。
3.重視幼兒的操作，強調多種感官的協調活動
美術教育中不可缺少的重要組成部分之一就是操作。幼兒正是在操作中親身體驗某種情感的發展，體驗美術活動的樂趣，進而獲得審美感知和審美創作的。也是在操作中，幼兒進行著多種感官的協調活動，從而創造出屬於自己的、真正表達自己情感的美術作品。
三、教學目標
體能目標
1.能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離
2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鑽爬
3.能與他人玩追逐、躲閃跑的遊戲
4.能連續自拋自接球
5.能單手將沙包向前投擲4公尺左右
6.能單腳連續向前跳5公尺左右
7.能快跑20公尺左右
生活衛生習慣
1.每天按時睡覺和起床，並能堅持午睡
2.不偏食、挑食，不暴飲暴食，喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品
3.常喝白開水，不貪喝飲料
4.每天飯前便後洗手，方法基本正確
5.知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續看電視等不超過20分鐘
學習習慣
1.養成安靜傾聽的習慣，能積極、主動、大膽地表達自己的意願，體驗語言交流的樂趣
2.對閱讀感興趣，初步理解其表達的內容，對生活中常見的文字元號感興趣
3.願意嘗試運用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步的想象力，體驗成功的快樂
4.樂意參加**活動，能感受並初步欣賞**作品的美，感知理解作品的內容、情感。有初步運用聲音、動作創造性地進行**表現活動
5.借助各種材料和器械活動身體，嘗試新的內容和玩法，學習一些基本運動方法，積累一定的運動經驗
6.願意與同伴交往、合作，逐步產生規則意識
7.知道接受了任務要努力完成
8.喜歡接觸新事物，經常問一些與新鮮事物有關的問題
自我保護意識和能力
1.知道在公共場合不遠離**的視線單獨活動
2.對危險的事情能做出反應。學習控制自己的動作和行為，有一定的安全意識
3.認識常見的安全標誌，能遵守安全規則
4.運動時能主動躲避危險
5.知道簡單的求助方式
四、具體措施
體能1.利用多種活動發展身體平衡和協調能力
(1)走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。
(2)玩跳房子、踢毽子、矇眼走路、踩小高蹺能遊戲活動。
2.發展幼兒動作的協調性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動
3.開展豐富多彩、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累
4.日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己揹包
生活衛生習慣
1.讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣
如：早睡早起、每天午睡、按時進餐、吃好早餐等。
2.幫助幼兒養成良好的飲食習慣
如：幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食不挑食，少吃或不吃不利於健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。
吃飯時不過分催促，提醒幼兒細嚼慢嚥，不要邊吃邊玩。
3.幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣
如：飯後漱口、飯前便後洗手。
4.提醒幼兒保護五官
如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持3公尺左右的距離等。
學習習慣
1.多給幼兒提供傾聽和交談的機會
如：經常和幼兒談論他感興趣的話題，或一起看圖書、講故事。
2.引導幼兒學會傾聽
如：耐心傾聽別人的講話，等別人講完再表達自己的觀點。
與幼兒交談時，用幼兒聽得懂的語言。
對幼兒提要求和布置任務時要求他注意聽，鼓勵他主動提問。
3.為幼兒提供良好的閱讀環境和條件
如：提供一定數量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。
4.激發幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣
如：經常抽時間和幼兒一起看圖書、講故事。
提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。
5.引導幼兒體會標誌、文字元號的用途
如：向幼兒介紹醫院、公共**等生活中常見的標誌，讓他知道標誌可以代表具體事物。
6.真誠地接納、多方面支援和鼓勵幼兒的探索行為
如：多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆卸或動手自製玩具。
7.創造機會和條件，支援幼兒自發的藝術表現和創造
提供豐富的便於幼兒取放的材料、工具或物品，支援幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。
經常和幼兒一起場合、表演、繪畫、製作，共同分享藝術活動的樂趣。
8.結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則或其它遊戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則
如：經常和幼兒玩帶有規則的遊戲，遵守共同約定的遊戲規則。
對幼兒表現出的遵守規則的行為要及時肯定，對違規行為給予糾正。
9.經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他完成並及時給於表揚，培養他的責任感和認真負責的態度
10.經常帶幼兒接觸大自然，激發其好奇心與**慾望
如：為幼兒提供一些有趣的**工具，用自己的好奇心和**積極**染和帶動幼兒。
和幼兒一起發現並分享周圍新奇、有趣的事物或現象，一起尋找問題的答案。
自我保護意識和能力
1.結合生活實際對幼兒進行安全教育
如：提醒幼兒外出時要緊跟**，不遠離**的視線；不在河邊或馬路邊玩耍；遵守交通規則。
幫助幼兒了解周圍環境中不安全的食物，不做危險的事。如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽台等。
幫助幼兒認識常見的安全標誌，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。
2.教給幼兒簡單的自救和求救的方法
如： 記住自己家庭的住址、**號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向**求助，並能提供必要資訊。
遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救**。
利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，並運用遊戲方式模擬練習。
2019學年第一學期中班班務計畫
目標 1 能大方地介紹自己和他人，做到吐字清晰 聲音響亮。2 能知道一些基本的手勢語言，在日常生活中能用簡單的手勢語言表達自己的意願。3 會禮貌地向他人借東西，並知道要愛惜借來的物品，並及時歸還。4 尊重他人，做到認真傾聽 不隨意打斷別人講話和活動，並學著與他人協作遊戲。措施 1 利用晨談 餐前活動...
2019學年第一學期中班班務計畫
開發區中心幼兒園橫山塢教學點中大班倪一禕 新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計畫如下 一.班級情況分析 我班現有幼兒36名,男生20名，女生16名，通過一學年的培養,幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣作息,多數幼兒能自己安靜地入睡 並學會了整理幼兒園和自己...
2019學年第一學期中班年級組計畫
4.結合本學期的節日 國慶 重陽等，各班開展豐富的社群活動，並組織幼兒進行尊老敬老的活動。能根據幼兒園一日活動安排有條不紊的開展一日教學活動，帶領幼兒積極鍛鍊身體，保證充足的戶外活動時間，根據幼兒需要，製作豐富多樣的體育玩具，讓一日活動更加科學 合理 精彩的開展。5.切實抓好幼兒一日活動中的各個環節...