活動方案
2010.9
朗誦興趣小組活動方案
一、指導思想：以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位的校園為落腳點，樹立朗讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生朗讀經典佳作。結合我校實際，特制定我校朗讀興趣活動方案如下。
二、活動目標：
1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在學生中形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
三、活動構想：
1、制定切實可行的讀書計畫；
2、營造良好的朗讀氛圍。
四、朗誦興趣小組活動計畫
朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，並使兒童更加了解詩歌內容及情意。
什麼是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。
兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，並且學習正確的語音、語法、語調、語氣……充分欣賞文學的美。
我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的兒童詩歌或散文為作為基本學習內容的。朗誦活動具有促進兒童語言發展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關鍵在於以真實、感人的情境引發孩子的興趣,用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。
本小組共有學生20人，全部是4至6年級學生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善於表達。
本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧方面加強培訓。
（一）、停頓
不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情感。
（二）、語速
什麼是語速？語速是指朗讀時在一定的時間裡，容納一定數量的詞語。世間一切事物的運動狀態和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。
朗讀各種文章時，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須採取與之相適應的不同的朗讀速度。
針對以上情況本學期將安排以下活動：
第一周：優秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦型別
第二週：優秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素
第三週：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第四周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第五周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第六周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第七周：朗誦比賽
第八周：自選作品，朗誦
第九周：自選作品，朗誦
第十周：自選作品，朗誦
第十一周：準備作品，迎接考核
學校朗誦興趣小組活動簡介
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朗誦興趣小組活動計畫
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