2010—2011學年度第一學期教育系學生工作總結
一學期來全系學生教育管理人員繼承傳統，發揚優勢，開拓創新，堅持以人為本、堅持從嚴管理，加強過程教育和專題教育，努力營造全員育人的氛圍，較圓滿地完成了本學期的各項任務，現將本學期我係的學生管理工作總結如下：
一、傳承優良傳統，保持嚴格規範特色，保證學生工作穩定有序開展。
（一）重視隊伍建設，打造負責任、高素質的學生工作團隊。
學生科團總支學生管理人員隊伍、輔導員班主任隊伍和學生幹部隊伍是學生工作的生力軍，教育系一直高度重視學生工作「三支隊伍」的建設，打造了負責任、高素質的學生工作團隊。
本學期， 學生科堅持每週例會制，日常管理不折不扣地執行早操、晚自習、雙休日值班制度，他們在工作中肯吃苦，靠得上，捨小家，顧大家，加班加點，不記得失，熱心服務，講究方法，在維持教育系學生管理工作的穩定上起到了不可替代的作用，在「三支隊伍」中起到了帶頭、引領作用。
教育系一貫重視班主任隊伍建設。我們一方面注重加強班主任的培養，鼓勵他們發揚團結奉獻的精神，克服困難，保證班級工作全面有序地開展，另一方面，加強了對班主任工作的檢查力度，確定班主任的「六到現場」制度、班主任與學生談話制度，通過班主任例會進行過程管理，並作為班主任考核的指標之一。有效的管理極大地調動起了班主任老師的工作熱情與積極性，湧現出了一批優秀班主任。
今年7月份，我們選派5名優秀班主任赴威海參加了省高校工委組織的輔導員業務培訓。
學生幹部是老師的得力助手，學期初，我們通過公開競選的方式，組成了今年新一屆學生幹部隊伍。在學生幹部的使用過程中，我們相信學生幹部、依靠學生幹部，學生科有專人負責學生幹部隊伍建設，每週召開學生會幹部例會，一方面跟他們促膝談心，教給他們工作的方法，另一方面，給他們提任務、壓擔子，讓他們積極主動、大膽潑辣地開展工作。在我們的培養下，學生幹部隊伍全面承擔起了常規管理的各項工作，積極組織開展了各種有意義的文體活動，湧現出了一大批工作能力強、群眾威信高的優秀學生幹部。
（二）以「積分制」為抓手促進學生良好行為習慣的養成，堅持常規管理不放鬆。
制度化、規範化、系列化的常規管理是我係學生工作的亮點和特色，也是我們進行養成教育的主要途徑。本學期我們繼續實行以「積分制」為核心的管理模式，學生會各部在團總支的指導下，制定規章制度，對早操、晚自習、教室環境、宿舍就寢及衛生、文明禮儀等常規進行監督、檢查，按照標準形成各班級的積分。班級常規積分實行每週一公布制度，週日晚學生會把各部彙總情況後的匯報單交到班主任、輔導員手中，通過班主任、輔導員，把常規要求落實到每乙個學生，濃厚的育人氛圍，讓學生時刻感受到師範教育特有的嚴格規範文化的影響。
加強學生會管理，嚴格請銷假制度。請銷假制度是常規管理的重要組成部分，在請銷假管理上，教育系有一套嚴格規範的程式，學生離校必須請假，學生會每天檢查學生的出勤情況，發現無故離校的，能迅速報到學生科，從而做出及時處理。堅持不懈的常規管理為教育教學秩序的穩定提供了保障。
繼續堅持每週日晚學生「大點」制度，針對學生特點對學生進行系列化專題教育，營造濃厚的育人氛圍，讓學生時刻感受到師範教育特有的嚴格規範文化的影響，本學期涉及的專題主要有文明誠信、法制法規、知恩圖報、校園交往、心理健康、安全穩定、考風考紀等十幾個。一學期來，教育系學生工作穩定有序，為整體教育工作的順利開展提供了保證。
二、以活動為載體，建設豐富多彩的校園文化，將課內的教學任務延伸到課外，促進學生專業能力的發展。
主題教育活動是豐富校園文化、發展學生特長、培養學生個性的有效和必要的途徑。本學期，我係的主題教育活動圍繞藝術節展開。從11月組織發動，長達兩個月的文化藝術節包括了聲樂、器樂、舞蹈、曲藝、話劇與講故事、英語朗讀、書畫作品、節目主持人、教學基本功大賽等多個藝術形式，不僅是我係藝術教育成果的展示，也是我係學生專業能力發展的平台。
本屆文化藝術節參加預賽節目近450個，參與學生超過1600多人次，參加決賽節目近170個，參與學生達700人次。繪畫、手工、剪紙、書法等美術作品 650 幅。藝術節極大地豐富了學生的文化藝術生活，提高了學生的專業素養，促進了學生的個性成長。
社團活動是學生參加實踐、鍛鍊自我的重要途徑。本學期我係社團活動蓬勃發展，12月27日，我係大學生文化藝術團在學院大禮堂舉行了隆重的成立儀式，標誌著我係社團活動水平達到了乙個新的高度。成立儀式上我們邀請了我市教育局、文聯等單位的領導和30餘所中學校長參加，並請他們**了藝術團準備的大型文藝晚會「茉莉芬芳」，向他們推介我係的辦學成果，起到了極好的宣傳效果。
此外在系學生科、團總支和學生會社團部的指導下，心理協會、舞蹈協會、剪紙協會、圍棋協會、楹聯協會、攝影協會、學生記者團等多個社團組織利用課餘時間，積極活動，取得了可喜的成績。
三、發揮全系黨員幹部先鋒模範作用，建立黨員聯絡班級、學生制度，營造全員育人的良好氛圍。
我係有教職員工98人，黨員幹部37人，是做好學生工作不可替代的優質資源保證。本學期，我們把我係的學生工作創新專案確定為「黨員幹部聯絡班級，營造全員育人氛圍」。9月份，我們制定了《教育系黨員領導幹部聯絡班級制度的實施意見》，10月份，黨員幹部聯絡班級活動正式啟動，各位黨員以極大地熱情投入到聯絡活動中，他們有的與班主任、輔導員溝通，了解班級的情況，為班級建設出謀劃策，做起了顧問，有的深入班級、宿舍，與學生聊天、談心，幫助學生解決生活中的困難，心理上的困惑，有的根據專業特長，組織興趣小組，發展學生的業餘愛好，11月底，學生科專門就此項活動召開了學生座談會，學生對活動的成效給予了很高的評價，黨員幹部也在活動中獲益匪淺，感覺更了解學生，對自己教學的幫助很大。
學期末，學生科還要對此活動進行專門的總結，形成典型材料，在師生中進行宣傳。
四、重點工作早籌畫，早部署，嚴要求，高標準、高質量，讓每乙個工作的過程變成一項專題教育。
本學期在完成常規教育、管理任務的同時，下列重點工作也圓滿完成：學生入學教育和軍訓教育、經濟困難學生的認定工作、上學期優秀學生及學生幹部的表彰獎勵、違紀學生教育、分層分類的專題教育、評優推優等。
9月份，10級新生的入學接待和軍訓教育是重點工作，為了讓學生盡快適應新生活，我們針對新生入學接待和軍訓教育做了周密細緻的計畫，可以說分工明確、責任到人，準備充分。軍訓期間，學生管理人員按時值班，班主任、輔導員盯靠在操場，及時了解學生的訓練狀況，為學生加油鼓勁。總體來講，入學教育主題明確、富有實效，為新生了解和適應學校各方面的生活，打下良好的基礎。
10月份的重點工作是經濟困難學生的認定及國家獎、助學金的確定。這一工作關係到學生的切身利益，涉及學生多，對學生的觸動大，是本學期工作的重點。按照學工處的要求，我們早部署、早安排，要求班主任摸清學生的情況，把真正困難的學生查清楚，然後根據系裡《經濟困難學生認定辦法》由班級首先排名報學生科，學生科通過集體討論確定人員名單及等級，再報系領導小組研究確定，確定後在全系進行公示，最後完備材料報學工處。
由於高度重視、組織嚴密，我係此項工作按時、保質順利完成。
11月份我係完成了上學期學生表彰大會，我係一直努力通過評先樹優工作，形成乙個「比、學、趕、幫、超」的良好學習氛圍。我們充分利用這些教育時機，把每乙個工作的過程變成教育的過程，廣泛宣傳、提高認識、充分發動、嚴格程式，真正把優秀的學生推出來，讓積極進取的同學得到實惠，對那些猶豫和徘徊的學生產生刺激，我們緊緊地抓住這個教育把手，引導學生形成良好的**環境。
12月份，我們結合安全教育，集中對違紀學生進行了教育，並就大中專不同層次的學生進行了分層教育。違紀學生雖然人數不多，但影響惡劣，危害巨大。針對違紀學生，我們集中優勢力量，從快、從速進行處理，既對違紀學生進行教育，也對其他同學產生警示作用。
教育系學生年齡跨度大，層次多，給教育工作帶來了不少的難度，為了提高工作效率，我們對學生分層分類進行專題教育，本學期做的專題教育有中專男生教育、全體女生教育、黨員教育。
五、今後的打算
1、學習借鑑先進的教育管理理論，力爭把「以人為本」做為管理的核心，在各項管理工作中體現科學、民主、尊重、信任。
2、進一步加強管理工作中的溝通、協調，減少誤會，暢通資訊，未雨綢繆，提高工作效率。
3、嘗試多種渠道對學生進行教育，嘗試多種渠道與學生和家長溝通。
4、秉承傳統，銳意創新，進一步研究創新方案，把全員育人的工作格局提高到乙個新層次。
東營職業學院教育系
2011-1-5
學年第一學期學生工作總結
管理學院2013 2014學年 管理學院2013 2014學年第一學期學生工作緊緊圍繞學校的中心工作和管理學院的實際情況，在學校黨委的政策方針指引和學生事務中心的工作指導下，在管理學院敖利玲院長的關心與支援下，在全體學生工作者的努力和全體學生的大力配合下，開拓進取，不斷創新，貫徹落實學生工作精細化管...
學年第一學期學生處工作總結
2013 2014學年第一學期學生 處工作總 結本學期，學生處工作主要從兩個方面開展。第一 學生管理，學生管理主要以學校對學生的各項要求為指導，以豐富多彩的教育活動為載體，以科學規範的德育管理為保證，對學生進行日常行為規範教育 誠信教育 感恩教育等等。第二 班主任管理，對於班主任管理進一步完善了班主...
學年第一學期學生黨支部工作總結
政法學院學生第三黨支部在支部書記的帶領下，支部各項工作有計畫 有條理，能夠按照上級黨組織的要求落實到位。支部黨員政治理論素質得到改善，黨性修養進一步提高，能夠發揮先鋒模範作用，支部日益發展成為一支有凝聚力 有戰鬥力的黨員隊伍。當然，在肯定成績的同時要充分認識到支部工作的不足，認真總結經驗，積極尋找解...