博匯中學
一、 指導思想
按照黨十八大制定的教育方針，深入貫徹落實《國家中長期教育與改革發展規劃綱要（2010—2023年）》、《國家教育事業發展第十二個五年規劃》，不斷深入貫徹和落實科學發展觀，秉承「 以人為本、全員發展、全面發展、個性發展、和諧發展」的辦學理念， 把育人作為根本要求，以「全面提高教育教學質量」為核心，繼續以新課程改革為統領，打造高效課堂，將素質教育理念和德育教育落實到學校工作的每乙個環節中。細化學校管理，加強校園安全，紀律教育與校園文化建設，全面營造和諧、向上的育人環境，促進學生健康成長和教師的專業發展，提公升學校辦學品位，朝著「辦人民滿意的教育」這一目標繼續前進。
二、工作目標
1.開展執行力建設，提高管理效能。
2.加強隊伍建設，打造名師團隊。
3.德育為先導，深化行為規範教育
4.深化教學改革，創新教學管理。
5.狠抓教科研，教育教學質量再上新台階，
6.培育富有特色的校園文化，豐富學校育人內涵。
7.建立平安校園，確保校園穩定安全和諧。
8.強化學校品牌建設，提公升學校辦學品位
9.完善各項管理制度，優化後勤保障工作。
三、主要工作思路
1、抓好 「乙個核心」，即強化教學工作的核心地位，全面提高教育教學質量。
2、突出「兩個重點」，即推進素質教育，建立平安校園。
3、搞好 「三項建設」，一是突出制度建設，實施精細化管理；二是打造校園文化，以日常行為規範養成為重點，細化過程管理，突出學校文化建設，推動德育工作再上新台階；三是落實課堂教學效益活動，推動學校教學質量的提高。
4、確保「四個穩定」，一是以安全教育，紀律管理為保障，深入落實好安全防範措施，實行領導帶班制度，確保師生人身平安，保證學校安全穩定；二是加大投入，切實改善教師的工作環境，確保教育教學工作秩序穩定和教師教學熱情的穩定；三是進一步改善校園文化氛圍，提公升師生文明素養，確保學校良好聲譽的穩定。
四、主要工作及措施、要求
（一）精神文明建設工作
1、加強領導，建全機構。領導班子高度重視精神文明建設工作，通過不斷加強政治理論學習，努力提高政治素質和整體領導水平。學校領導班子還要堅持民主集中制原則和民主生活會制度，密切聯絡群眾，廉潔自律，處處起表率作用，切實把學校兩個文明建設工作落到實處。
2、加強教師職業道德建設。 在學校廣大師生中廣泛開展以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的社會公德、職業道德、家庭美德和誠實守信教育，使廣大師生真正理解「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」基本道德規範的內涵。開展以「正己、敬業、愛生、奉獻」為主題的師德建設系列活動，制定活動方案。
通過學習、討論、演講、徵文等一系列活動，進一步提高教師職業道德素質，使每一位教師都承擔起教書育人的重任。
3、加強領導，充分發揮群團組織的作用。 群團工作是學校精神文明建設工作的重要組成部分。學校黨支部要進一步加強建全工、青、婦組織機構，使其發揮好橋梁紐帶作用。
在學生中要開展「文明學生、文明班級、文明宿舍」的評比活動，組織教職工、學生參加周一公升國旗活動。群團組織要配合學校黨組織突出抓好 「十一」、重陽、「一
二、九」等傳統節日和重大政治節日的慶祝活動。通過開展各種活動，以加強對廣大師生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚時代主弦律。
4、重視環境建設、改善校園面貌 。 良好的環境能夠提高人的道德修養，能夠改善人的精神面貌，學校要加大對環境建設的投入，不僅要教書育人，還要通過環境育人。以傳統文化為主抓手，形成獨具特色的校園文化。
加大對校園的綠化、美化、硬化，創造出令師生滿意的幽雅舒適的校園環境面貌。
5、紮實開展心理健康教育。 學校心理健康教師加強心理健康教育的引領和指導，根據學生年齡、生理、心理發展特點和規律，以培養學生積極樂觀心理品質和健全人格為核心，紮實開展我校心理健康教育工作，提高全體師生的心理素質，培養師生積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發師生的心理潛能，促進師生身心和諧可持續發展，為師生健康成長和幸福生活奠定基礎。
6、做好普法、綜治工作 。 普法和綜治工作，關係到學校的穩定，關係到依法治校，學校通過板報、廣播、主題班會等多種形式進行普法宣傳。加強對教職工學生的法制宣傳教育，提高教職工學生的法律意識和法制觀念，做到知法、懂法、守法。
要加強學校綜合治理工作，落實綜治領導責任制，加強校內的各項管理和防範，通過對學生封閉管理，建立學校安全保衛機構，校領導代班，把綜合治理各項工作落到實處，建立乙個安全、文明、和諧的校園。
（二）、黨建工作
1、認真學習貫徹十八大精神 ，不斷加強思想政治工作。 利用廣播、牆報、宣傳櫥窗等各種載體學習宣傳十八大精神，營造濃厚的學習宣傳氛圍。加強師德師風教育 。
加強教師的理想信念教育和職業道德教育，進一步規範教師從教行為 ，嚴格要求教師認真履行職責 ，為人師表 ，教書育人 。學習宣傳優秀教師，營造學先進、趕先進的良好氛圍。 加強學生思想政治教育和養成教育 。
德育工作在堅持狠抓常規管理、組織開展好系列活動的基礎上突出德育工作的針對性和實效性，創新德育的新思路、探索德育新方法 、 實施德育新舉措、開創德育新局面，使德育工作和學生管理成為學校競爭中的亮點。繼續開展弘揚和培育民族精神宣傳教育活動，廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，積極開展「和諧校園」「文明班級」等建立活動。加強文明禮儀、行為養成教育，深化拓展感恩教育、誠信教育、國防教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各項工作。
2、進一步加強黨組織自身建設。 根據上級黨委的要求，認真落實好年度工作計畫。在保證黨的常規工作正常化的基礎上，不斷加強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育。
組織黨員深入開展「共產黨員先鋒崗」活動；圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。切實發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，發揮黨員的先鋒模範作用。 進一步建立健全黨員活動及考核記錄，為黨內評優工作提供可靠依據；人人爭做學科帶頭人、服務標兵，爭當模範黨員，切實發揮黨員的先鋒模範作用，為持續提公升教育教學質量立功。
（三） 德育工作
認真貫徹《教育規劃綱要》精神，堅持育人為本，德育為先，把立德育人作為學校首要任務來抓。
1、通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、環境教育和養成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，引導學生知榮辱、明善惡，形成良好人生觀、價值觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養，確立自信心和奮鬥目標，使學生成為有追求、懂科學、知榮辱、明禮儀的合格中學生。
2、積極開展學生行為習慣養成的主題教育活動。由政教處牽頭，年級組利用校班會組織學生學習《學生行為規範》、《**規》；由校委會確定，年級組組織實施，在全校各年級各班定期不定期開展與學生德育相關的主題班會活動，積極引導學生樹立良好的習慣，從而培養優良的學風、班風和校風。
3、真正落實「育人為本，德育為先」的教育理念，以育人為工作中心，以班級文化建設為突破口，以校園文化建設、公升旗儀式、主題班會、學生早操、班級文化建設等為重點，以評選、優秀學生的表彰為導向，加強校風、教風、學風建設，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，注重學生思想體驗和心智成長的過程，讓學生在活動中體驗，在參與中發展。
4、開展 「走近學生家庭、走進學生心靈」活動，以班主任為核心帶動任課教師進一步擴大家訪及學生談心層面，任課教師密切配合，做好班級管理和學生思想工作。全校上下齊心協力，以「養成教育」為基礎，力求讓每位學生學會求知、學會做人。
5、進一步加強團隊工作。團隊是學生的先鋒陣地，共青團是學生自己的組織，也是學生自主管理、自我服務的機構，為此加強共青團的工作有利於培養學生的自主、自理、自強意識。要進一步規範學生會日查周總月評的管理模式，更好的起到管理和約束學生行為的作用。
.（四）隊伍建設
高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，也是學校工作的主題。本學年我們要完善學習型團隊的建設，並打造成一支師德高尚、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。
1、在全體教師中繼續倡導三種精神，錘煉四種能力，強化五種意識（三種精神：熱愛學生，潛心教育的奉獻精神；敢於吃苦、迎難而上的拼搏精神；與時俱進、銳意改革的創新精神。四種能力：
校本研修能力，課程開發能力，心理疏導能力，學法指導能力，五種意識：責任意識，憂患意識，協作意識，全域性意識，進取意識），全面塑造教師良好形象。每位教師都要確立個人學習和專業發展計畫，邊工作邊學習，在工作中學習，在學習中工作。
2、加強師德建設。認真貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、規範辦學行為和教師行為，平時通過開展「鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能」等系統主題活動，進一步增強教師的主人翁意識和大局意識，樹立全體教師愛崗、愛生、敬業、奉獻的工作作風。
3、注重教師培養，加強學科建設。教學質量能夠得到保證與提高，教師是關鍵，在新的一學年裡，繼續加強教研組建設，「示範課、匯報課和高效課堂賽課」等活動有新的突破，大力促進青年教師成長。
4、各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學賽教等形式，積極探索高效課堂。由教研處負責，組織開展課堂教學專題講座。通過自主學習、小組討論、合作**、答疑解惑等內容，進一步增強教師的改革意識，提公升教師專業水平。
5、實行推門聽課制度。所有教師的課堂對全校教師全天候開放，既可以讓學校領導掌握教師課堂教學的真實情況，從中發現問題並及時加以整改，又能夠為每個教師提供了相互學習、相互切磋、共同提高的機會。
6、鼓勵教師積極參加各級各類的繼續教育和培訓，提高自身素質，樹立現代教育觀念和教育創新意識，以適應教育新形勢的發展。
（五）教學工作
針對我校課堂教學現狀，本學年仍要深化課堂教學改革，加強精細化管理，轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
1、努力轉變教與學的方式。實現教師由教學活動的主宰者、指揮者真正轉變成為學生學習活動的組織者、引導者、合作者，引導學生主動參與教學過程，突出學生的主體地位，努力促進教與學的方式的根本轉變。充分發揮學習小組的作用，引導學生「自主學習，合作學習，**學習」，讓學生學會、會學。
2023年秋季學期小學學校工作總結
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