在孩子的叛逆期裡，很多過去看上去不錯的「親子關係」好像一下子出了問題。此時千萬不要用物質獎勵去激發孩子做某件事的動力，這是交易而不是愛，在這種條件下，你無論做什麼，孩子都不會感受到你的愛，他不會感激你，他認為這是有條件的交換。為了改變孩子，父母從批評、斥責、吵鬧到無可奈何、焦慮不安。
其實，正確的做法應該是：父母從改變自身開始，重新建立正面的親子關係。
要建立正面的親子關係，首先父母要明確，教育的目的是把孩子培養成乙個真正的人，而不是滿足家長虛榮心的乙個物品，或者延續父母意志的複製品;其次要明白培養的唯一方式就是引發孩子自身的成長力，讓他有意識地自己去成長，而不是讓他為了父母或者別的什麼去成長。
教育的目的是培養孩子成為真正的人，具體說起來，就是要培養孩子的六種人格：自尊心、自信心、責任心、進取精神、學習興趣和好習慣。
要想培養孩子的六種人格，正面的親子關係至關重要，如何建立正面的親子關係? 只要家長能夠用好愛、表揚、鼓勵、確認、理解、陪伴、制定規則和批評，這些工具，就能夠建立良好的親子關係。
每個父母都會說自己的是愛孩子的，但是孩子是否能感受到你們的愛呢?「做好聽、說、看、做這四個方面，運用好『愛』這個工具，才能讓孩子感受到愛。」
表揚是乙個使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家長卻認為表揚會讓孩子驕傲，「只要表揚的方式得當，就能起到很好的正面作用，包括表揚孩子的優點和即時表揚，具體步驟是：陳述事實，確認值得表揚的原因，表達高興的心情和期望他(她)繼續保持的願望，最後還要有身體接觸，比如擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。」
無論在孩子失敗還是成功的時候，父母都應該多鼓勵孩子，給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎麼做或者具備什麼品質，那麼當發現孩子某次這樣做了，父母就要大聲地說出來加以確認，這會讓孩子記憶深刻，幾次之後，孩子就會形成好的習慣。父母要多和孩子輕鬆地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。
父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說了什麼話、做了什麼事、怎樣做的，才能和他們交流，讓彼此更多了解和信任。制定規則時一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的規則，他才能遵守，才有用。發現孩子犯錯後給予批評時，應該就事論事，陳述事實並指出後果，注意一定要保護孩子的自尊心，並表達正面的希望。
家長不要只盯著孩子的成績單。「如果你只盯著成績單，就會忽略孩子的學習狀態和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關係。」從眾多刊物的調查資料看，超過三分一的家長表示，自己的情緒跟著孩子的成績走。
「我常常聽許多家長抱怨，『我的孩子數學不好』、『他英語不行』等等，這就是家長盯著成績在給孩子『定性』。」 家長應該從正面鼓勵孩子，要看到孩子在暫時學得不太好的科目上擁有更大的進步空間和潛力。「
一旦孩子有了某種與「成績提高」無關的興趣，大多數家長的第一反應就是馬上加以禁止，「這種做法有可能把孩子推到你的對立面，」「興趣是最好的老師，它促使孩子自己去鑽研，家長應該尊重孩子的興趣並給予正確的引導。比如，孩子喜歡閱讀、愛看雜書，家長就應該保護他的閱讀興趣。
安庄鎮東江小學肖明昌）
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