在教學過程中，以四年級學生身心發展特點和知識接受能力和限度為基點，以全新的教學理念，組織課堂教學，從三個維度對學生進行培養，夯實基礎，著力提公升學生的科學素養，發揮學生的創造性思維，調動學生對周圍事物的**慾望，在一言一行中不斷的薰陶他們的科學素養，讓學生在自主**的過程中，不斷的體驗科學**的樂趣、獲取成功的快感，讓學生樂於參與科學**活動；在實驗中，不斷的提公升學生的動手實驗能力和團隊合作能力。課後，我認真、及時的批改作業，並做到二次批改，三次批改，及時分析學生對本節課的掌握情況。
在如今這個日新月異的新時代裡，乙個人的知識猶如滄海一粟，要想更好的立足於社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。
其次，在班級管理方面，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家訪···無數個第一次，不僅讓我體驗到了班主任的百種滋味，而且也讓我認識到了班主任工作的重要性。班主任不僅要維持好正常的教學秩序，同時要保證學生有良好的學習環境，關注每乙個學生的思想狀況，了解學生的家庭情況，注重與學生的溝通與交流，通過談心、家訪、講勵志故事等各種方法，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，幫助和轉化後進生、行為偏差生，關懷留守兒童。
所以，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，漸漸探索出一些適合本班學生特點的管理方法。立足細節，緊抓常規。
在過去的一學年中，我積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路。我自感無論是教學工作還是班主任工作，都存在著很多的不足之處，需要攝取夠多的經驗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
我將一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報xx小學校對我的培養。
新教師轉正自我鑑定
轉眼間，從2009年5月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裡，我有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。品德是決定乙個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德...
新教師轉正自我鑑定
時光荏苒，從10年8月踏上三尺講台至今已近一年，拋去曾經初入社會的稚氣，回想曾經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步 不斷成長，獲益良多。一 思想品德 教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習，提高...
新教師轉正自我鑑定
光陰荏苒，自2010年8月參加教育工作至今已經一年了。這一年來，我滿懷信心，因為我堅信路是人走出來的。回顧這一年，自己是不斷探索奮鬥 不斷檢討完善的一年。一 積極參加各項培訓工作。積極參加個人培訓，並把培訓所學用於教學教育工作。同時我也積極參加教研活動，認真學習學校下達的上級檔案，能團結同事，協調工...