在傳承中發展在發展中創新在創新中提高
——******學校簡介
******學校位於
學校硬體設施齊全，配備了實驗室，並設定了圖書室、閱覽室、多**教室、科技活動室、計算機網路教室、心理諮詢室、舞蹈室、畫室等部室。 這為教育教學工作的順利開展提供了重要保障。
我校作為一所發展中的小學，針對實際制定了以「抓管理、提質量、謀生存、求發展」為辦學思路；以「貫徹落實科學發展觀，辦好人民滿意的教育」為戰略目標；以「為了每一位學生的發展」為辦學宗旨。本著「科研興校、質量立校、德育為首、教學為主、育人為本」的辦學理念，堅持「德育為首、五育並舉、發展特長、形成特色」的辦學原則，把堅持全面貫徹黨的教育方針、政策，全面實施素質教育，提高教育教學質量，彰顯辦學特色，建立各類示範學校作為學校發展的目標。通過改善辦學條件，完善教學設施，狠抓師德建設，規範辦學行為，加強教師隊伍建設，建立教師激勵機制，使得學校管理開始走上制度化、規範化、精細化、科學化，形成了嚴謹、踏實、進取、奉獻的教風，形成了勤學、博學、樂學、活學的學風，形成了嚴教、勤學、團結、奮進的校風，形成了博學育才、厚德載物的校訓。
我校與時俱進，不失時機地開展藝術欣賞、古典詩詞鑑賞活動、陽光體育運動等，學習現代技術，培養音體美特長生，積極舉科技節、文化節、藝術節、讀書節，開展教代會和運動會，努力實施素質教育，促進學生全面發展，真正提高學生的綜合素質。
現在我校已經探索出了卓有特色的德育教育模式，在建立「平安、文明、和諧、綠色、書香」校園方面取得了顯著成效。同時，我們結合學校實際，從強化「三風」建設入手，不斷更新教育教學觀念，通過組內互動，骨幹帶動，校際聯動，外出學習等形式，把教研教改、教師培訓與教學活動融為一體，形成了「三位一體」的課改模式，大力開展校本教研活動，切實提高了教學質量。
近年學校先後被授予××××××等榮譽。
在上級教育部門的大力支援下，學校經過大刀闊斧的改革，學校在教師隊伍建設、教研教改工作、教師培訓、德育工作等方面取得了很大成效，推動了學校持續、健康、快速的發展，現在已形成一支年輕化的教師隊伍，教育教學教研成果值得褒獎。我們堅信只要全體師生勵精圖治、銳意進取，******學校將在更高的層次上實現跨越式的發展。我們相信******學校將會成為大涼山上的一顆璀璨的明珠，在教育的沃土上培育更多的桃李。
創新德育工作開啟新的局面
我校從學生主體和學校實際出發，花力氣，做文章，下功夫，將「健全組織，嚴格要求，方法靈活，講求實效」，確定為德育工作的指導思想，以「三線協力，兩網互補」為德育框架，進一步強化「隊伍全員化，管理科學化，途徑多樣化，內容具體化」的德育模式，以養成教育為基礎，以課堂德育教育滲透為主渠道，實施素質教育，走出一條適合我校德育工作的特色之路，形成了德育工作「七個一」機制：建設一支德育工作骨幹隊伍；以愛國主義、集體主義、行為習慣養成、安全、心理健康教育為一條主線；學生常規管理乙個規範——《小學生日常行為規範》；具有學校德育特色的一組活動；形成一套比較完整的「學生常規要求」；開發、挖掘德育資源，建立乙個德育教育基地，每年度開展一次「十佳學子」評選活動。
學校積極開展主題班會、學雷鋒、捐款獻愛心、社會實踐、**優秀教育影片、公升旗、國旗下的演講與宣誓、普法宣傳、家長會、師生座談會、文明班級體建立、班幹部培訓、十佳學生評選等活動，增強班級的凝聚力，營造良好的師生關係，構建平安、文明、和諧校園。通過全體師生的努力，我們在加強和改進未成年人思想道德建設方面取得了工作實效，校園安全、穩定。
開展有效教研提公升辦學品位
堅持以教研促教學，在教學中教研，使得教研活動規範化、常態化。現已形成大教研小格局全員化的教研特色。實施教研活動周周安排、周周檢查，蹲組領導綜合評價。
教研活動定主題、定時間、定地點，定主持人，做到有安排、有檢查、有總結、有反思、有實效、有評比、有記錄。並要求科任教師完成「五個一」活動任務，作為業務評估的內容，即認真上好一節公開課，交一篇**或教學案例、教學設計、案例分析、教學反思等，進行一項小課題研究 ，寫好一本業務學習筆記和一本政治學習筆記，每學期讀一本教學理論專著。每學期召開教學經驗交流會，大力開展優質課評選、實驗教學展示課、集體備課、課題研究等形式多樣的教研活動，在聽、看、評、議、思中，提高教師教研水平。
通過加強對教研教改工作的領導，使得教師由經驗型向科研型轉變，切實推動了教研教改的發展。有145篇教育教學**在省、市獲獎，有75篇**在省、市級刊物發表。現承擔市級課題「基於問題式教學的課程實踐研究」的開展。
被中國教育學會小學教育專業委員會授予2013-2023年實驗學校。
教學成績碩果累累
學校以「德育為首，五育並舉」為辦學方針，學校師生團結一致，學生苦學，教師苦抓，學校不要求學生死記硬學，要求學生巧思善學。在現任校長吳傑的負責下，學校教育教學成績近三來年穩步上公升，尤其是在2023年的小學畢業公升學考試中，我校取得了優秀的成績。其中45名學生考入俊波中學，22名學生考入陽光，70名學生考入七中實驗班。
2023年的小學畢業公升學考試中，我校又取得了優秀的成績。其中名學生62考入俊波中學，15名學生考入陽光，84名學生考入航天學校，92名學生考入七中實驗班.。
陽光體育運動靚麗校園風景
我校廣泛開展陽光體育運動，著力促進學生健康素質的全面提高，高度重視加強青少年體育、增強青少年體質工作，堅持「健康第一」的教育理念，引導和激勵廣大師生參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育運動，堅持「我運動，我健康，我快樂，我成長」的原則，認真落實體育鍛煉一小時活動，讓學生在陽光下健康成長，快樂生活。通過積極開展陽光體育運動，靚麗了校園風景，點燃了生命激情。在學校精心策劃下，開展了師生拔河比賽、足球賽等，學校舉辦了田徑運動會，成立了體育鍛煉隊，營造了良好的氛圍，給校園增添了青春的活力，給學校帶來了無盡的生機。
先後在******市第
一、二、三屆足球比賽中榮獲第四名、第二名、第四名的好成績。
狠抓教師培訓加強隊伍建設
針對我校年輕教師多的特點，我們以「一摸、二扶、三帶、四壓、五舉」為措施，實施教師培養五年計畫，即：第一年摸底，第二年幫扶，第三年帶徒，第三年壓擔子承擔重要任務，第五年舉薦為骨幹教師。採用校本培訓的模式：
組內互動、骨幹帶動、校際聯動的形式，把教研、教改、培訓與教學活動融為一體，形成三位一體的培訓模式，大大地提高了教學效益和辦學品位。我們以校本培訓為主輔之以校際交流和外出培訓，具體開展了以下一些卓有成效的活動。
（1）包組到人，督查落實。為加強教師培養和教師培訓的時效性和實效性，學校設定三個教研組，副校長、主任每人包乙個組，任培訓組長，親自掛帥，統一引領，及時反饋，督查各教研組將教師培訓工作落實到位，抓出成效。
（2）深入課堂，整體提高。將課堂教學作為主陣地，通過蹲組領導不打招呼推門聽課或安排組內聽課，課後檢視教案，點評課堂教學得失，指出改進意見和合理化建議，激勵教師自我反思，同時學校訂閱了大量的圖書、雜誌、報刊，購買了大量的教學光碟、碟片，以便教師學習，整體提高教學能力。
（3）搭建平台，對話交流。學校通過專題講座和報告、教學經驗交流會、考試分析總結會，優質課評選、教學觀摩、示範課、研討課、公開課、集體備課等活動，積極進行教師之間的對話交流，實話實說，實現了教學相長共同進步。
（4）骨幹引路，同伴互助。為整體推進、帶動年輕教師、新教師成長，使得新教師在結對幫扶活動中入門、上路。學校要求骨幹教師每學期都要幫扶本組內的一名教師，明確自己的幫扶專案，比如：
有效備課、說課、評課等。
（4）外出學習，校際交流。近兩年，我校有40多名教師遠赴成都、瀘州、綿陽、自貢、宜賓，近到城區小學外出參觀、學習、聽專家講座等，凡是外出培訓的教師回校後要交培訓筆記和培訓心得或總結，並上一節匯報課，使得組內教師受益。積極開展與成都市棕北小學、******市一小、普格附城小學的校際交流活動，學習先進經驗，通過試點實驗，大膽嘗試，積極反思，極大地提高了教師的業務水平和教學能力。
加強制度建設轉變工作作風
為大力提高教育教學教研質量，我校以「雙常規」目標管理為依據，建立健全了各項管理制度，切實轉變了教師的工作作風，提高了工作效率和質量，使量化評估走上了精細、實用、嚴格、科學的道路。尤其是將質量評估體系進一步完善，從而形成了朝氣蓬勃、緊張務實的教育教學氛圍。
（1）制度系列化。修訂、補充、完善了業務獎懲制度、教學質量考核制度、教學常規要求與教研活動要求、部室管理人員考核辦法、業務學習制度、課堂考勤制度、教職工會議制度、績效工資量化考評制度等一系列教學管理考核制度，並嚴格按照制度執行，做到公平、公正、公開考核。
（2）崗位競爭化。樹立全新的質量意識和競爭意識。與時俱進，全面推進目標管理，定崗定責，建立優化組合和淘汰機制。
通過開展學生評教、教師評價，對於滿意率極低的教師，實行末位淘汰制，採取結對幫扶措施，要求教師跟隨老教師、骨幹教師學徒，學習備課、上課、評課，不斷提高自身業務素養和教學水平，從而增強教師的危機感、使命感和緊迫感、榮辱感，極大地提高了教師的積極性，增強了事業心。
（3）學習常態化。學校周周安排教職工例會，組織教師學習職業道德規範、教育法規、政策以及各種檔案精神和會議精神，並結合學習寫出心得體會，規範教師教學行為。定期開展教學工作會議，進行階段性總結，進行周密部署近期工作，確保各項工作按照計畫如期開展，落到實處，起到實效。
切實提高了師德修養，轉變了工作作風，規範了辦學行為，真正形成了愛生、敬業、務實、高效、尚德、進取的風氣。
多彩的校園文化
開展航模製作，學生學習製作航模、海模。學校舉辦科技節、藝術節，鼓勵學生進行小發明、小創造、小製作，開展寫字課教學，誦讀《**規》等傳統文化經典作品，打造書香校園。學校開放了圖書室、閱覽室，鼓勵師生借閱，拓展視野。
另外學校注重校園文化建設，每個班級建立了圖書角，藏書50餘冊，設定班級學習專欄，學校設定了板報、櫥窗，及時更換內容，每個教室的一面牆壁上都粉刷了醒目而又內涵豐富的標語，讓無聲的文字不會說話的牆起到時時處處的教育作用。現在，班級有公約，有標語，樓道有標牌、名人名言、科技展覽、名人畫像，校園有花草，節日有活動，文化有活力，學校有生機。
上級領導的關愛
優秀的師資隊伍隊伍
模範教師
模範班主任
領導集體
有目共睹的榮譽
學校師生
完善的硬體設施
歷屆校領導高度重視改善辦學條件，完善教學設施，給師生創造乙個良好的學習、生活環境，在上級黨政部門的支援下，本屆領導班子群策群力，現已建成教學樓1棟，綜合樓1棟。裝配了標準化實驗室1個，1計算機教室1個，1多**教室1個，圖書室1個，藏書14399餘冊，閱覽室1個，科技活動室1個，心理諮詢室1個，體育器材室1個，舞蹈室1個。現學校還擬建標準化食堂1個。
力角初級中學簡介展板
力角鎮力角初級中學位於賓川縣東北端，與麗江永勝和鶴慶相鄰,學校始建於1906年 清光緒三十二年 當時取名力角完小，1969年四月由完小附設初中班，1986年被大理州教委命名為力角初級中學，學校招生片區為力角八個村委會，學校服務人口總數3萬多人，居民主體為漢 彝 傈僳等民族。是賓川縣最早創辦的學校之一...
黨建展板內容
四對老弱病殘等不能正常參加活動的黨員，採取結對助學 上門送學等辦法，將學習材料及有關檔案精神傳達到位，並聽取他們的意見和要求，與其保持經常性聯絡。民主評議黨員制度 一 黨工委每年組織對黨員進行一次民主評議。二 民主評議內容包括政治思想 工作作風 聯絡群眾 廉潔自律 敬業精神 服務能力等方面，評議結果...
展板大賽策劃
紅旗迎風飄 展板大賽策劃 2011年，是五四運動92周年 建黨90周年 辛亥革命100周年，同時也是 十二五 計畫的開局之年，為隆重紀念這個特殊的日子，特此校團委決定在五四青年節期間舉辦此次展板製作大賽活動，藉以進一步推動學校第二十六屆大學生科技文化藝術節活動 創先爭優 活動和思想政治教育的深入開展...