本學期我擔任九年級(1)班和九（3）班語文教學。這兩個班是九年級三個班當中的弱班，當我接手這個的時候就感覺到自己工作壓力很大，而且這兩個班的基礎差異很大，就是說在全班的學生中還有部分學生的基礎還是比較差的。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習和分析學生的情況，深入研究教材和教法，以學生為本。
經過乙個學期的努力，取得了一定的效果。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
基礎差的學生在聽、說能力方面相對較弱；能跟上的學生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，根據不同層次的學生向他們提出不同的要求。
這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，深刻的認識到：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。
我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的實際生活材料，授課時就胸有成竹了。
尤其是課後知識的拓展延伸方面，注意引導學生聯絡生活實際的運用，課堂教學收到較好的效果。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。
教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。在接下來的教學中努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。
因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。善於和學生交流，對待差生，首先得要學會包容，慢慢感化他們，進而投入到學習中來。
一方面，你要真心對他們好。但是不能一味的縱容。另方面，學習上不要放棄他們，給他們發揮的空間，督促他們作業，加強交流，真誠的和藹的對他們，肯定會有好的回報。
因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。因人而教，對這部分同學進行有計畫的輔導。
我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時好學的同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，讓他們有吃得飽的機會，讓他們發揮應有水平。 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行晚修時間個別輔導。
因為這部分同學需要乙個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。語文就是語言文字的表達，為了學生的語言表述能力和理解分析能力，除了課堂效果之外，安排和指導學生蒐集好的作品按照老師的要求進行逐項的分析。
同時還讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
在認真、紮實的抓好課堂教學的同時，注重抓好單元過關的檢測，本學期進行了七次測驗，對學生在測驗中出現的問題做好仔細的和學生分析，找出存在問題的原因，聯絡歷年中考的題型，指導學生掌握不同的題型運用不同的解題方法，同時，還加大閱讀練習的訓練，想方設法提高學生的閱讀能力。
經過乙個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。
今後努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，多同組語文教師學習經驗。
2、對差生多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。
總之，本人堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今後我定會在教學中不斷改進，以取得更大的成績。
九年級上冊語
文教學工
作總結上坪寨中學：宋佳
2023年 12月29日
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