（三）簡易方程：
複習目標：
1.使學生理解字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數量關係。會根據字母所取的值，求含有字母式子的值。
2.使學生理解等式的基本性質，能用等式的性質解簡易方程。
3.使學生感受數學與現實生活的聯絡，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。培養學生根據具體情況，靈活選擇演算法的意識和能力。
措施：在複習「簡易方程」時，要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的複習重點是讓學生理解題中的數量關係，並根據數量關係確定未知數，列出方程，同時根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。
（1）複習數字與字母之間的乘號可以省略不寫，數字要寫在字母的前面，乙個數的平方的意義和寫法。
（2）借助等式的性質理解解方程的原理，提高解方程的技能。
（3）引導學生抓住題中的數量間最基本的相等關係列出方程，使學生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。
在這方面的複習，可以根據學生的實際情況，適當加強這方面的練習，使學生都能運用方程進行解決問題。在簡易方程的複習中，先分各個部分進行著重複複習，然後進行總的複習。每一次複習之後進行一定的練習，及時反饋學生的複習情況。
（四）多邊形的面積：
複習目標：
1．使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。
2．對於組合圖形，使學生會把組合圖形分解成已學過的平面圖形並計算出它的面積。
措施：在複習「多邊形的面積」時， 重點複習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問題的能力。
並鼓勵學生採用不同的方法進行計算。除了學生要求學生正確應用多邊形面積計算公式進行計算外，更要注意引導學生回憶這些公式的推導過程，加強知識間的內在聯絡，掌握轉化的數學思想方法。要使學生認識到，掌握數學方法和記憶數學結論都是很重要的，即使忘記了某個多邊形的面積計算公式，也可以自行推導。
要懂得靈活運用。
在多邊形面積的複習中，先分各個部分進行著重複習，然後進行總的複習。每一次複習之後進行一定的練習，及時反饋學生的複習情況。
（五）觀察物體：
複習目標：
1.使學生經歷觀察的過程，讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。
2. 通過觀察實物，能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關係和形狀。
3. 通過拼搭活動，培養學生的空間想像和推理能力。
措施：觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認乙個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。觀察物體的複習可以讓學生多進行這方面的訓練，逐步提高學生的空間水平。
複習時重點也應放在培養學生的空間觀念上。
（六）可能性：
複習目標：
1．體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性。
2．能按照指定的要求設計簡單的遊戲方案。
3．理解中位數在統計學上的意義，會求中位數的方法。
4．根據資料的具體情況，體會「平均數」「中位數」各自的特點。
措施：複習「可能性」時，要結合具體例項綜合複習涉及到的相關知識。借助生活中的具體事例，從「量化」的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會遊戲中的公平原則。
另外再補充相關練習對中位數等概念進行複習。讓學生明白什麼是等可能性事件，怎樣求乙個等可能性事件發生的可能性等等。讓學生學會把抽象的數學知識應用於現實生活。
除此之外，教師還可以補充相關習題對中位數等概念進行複習。
在可能性的複習中，先分各個部分進行著重複習，然後進行總的複習。每一次複習之後進行一定的練習，及時反饋學生的複習情況。
三、複習具體安排
四、關愛學困生
為了切實提高教學效果和教學質量，要特別關注學習有困難的學生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。認真分析他們的後進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成乙個知識體系。
五年級數學學科的後進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在複習中注意激發他們學習的興趣，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數量關係的分析，以達到提高的目的。
2011-12-12
2019學年度第一學期預備年級數學期終複習卷三
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2019學年度第一學期預備年級數學期終複習卷八
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6 初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的 能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7 能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察 分析及推理的能力。8 體會學習數學的樂趣...