小學2009-2010學年度第二學期
學校工作計畫
一、指導思想：
理論是指導實踐工作的強大**，只有科學的理論才能指引我們少走彎路，不走錯路，才能讓我們的隊伍中的全體成員一起上路，自始至終走同一條路，走得快，走得好，走得直，走得穩，齊心協力，走向正確的未來。在學校工作當中，我們堅持馬克思主義哲學的思維方式，堅持以科學發展觀為指導思想。在工作態度上，我們堅持樹立正確的人生觀，和科學的世界觀，贊成「我為人人，人人為我，個人和集體共同發展」的思想，堅持「以人為本，以全體學生的發展為本，以學生的全面發展為本」的教學理念。
在工作方法上，堅持因材施教，堅持因地制宜，大力推動校本教研，具體問題具體對待，找對策，謀發展，堅持走有我校特色的教研之路，決心一定要走出一條成熟的，完善的，適合我校實際情況的教育之路。在教學管理當中，既要講究公平，以加強團結，形成合力，保證全體成員共同前進，又要互相競爭，促進發展，以個人發展來實現集體的發展。
二、目前現狀
河沿小學的歷史是乙個光輝的歷史，十餘年以來，河沿小學的教學成績一直名列前茅，上級領導和當地群眾都交口稱讚，本校教師和學生都引以為榮，真是憶往昔，崢嶸歲月稠。但是近一兩年來，由於各種原因，我校成績式微，風光不再，退出前三名，墜入中流，風流人物，已非我所屬，真是往事不堪回首。面對此情此景，河沿人心情鬱悶，但不甘沉淪，痛定思痛，決心重振旗鼓，重鑄輝煌，決心工作要有新舉措，教學要有新突破。
近幾年來，河沿小學的成績雖然淪入中流，但是數年來積澱下來的優良校風，學風，決不會這麼隨隨便便就喪失掉，我們高興的看到，當地群眾對老師仍然非常尊敬，全體教師依然樂教，全體學生仍然樂學，學生在學校裡仍然快樂的學習，在學校生活中仍然充滿著快樂，不論什麼天氣，不論路途遠近，他們始終風雨無阻，沒有學生退學或逃學。歷年來積累下來的制度仍然在發揮著作用 ，各種硬體設施仍然在發揮著作用，學校前進的腳步雖然慢了點，但是從來沒有過一刻的停頓。相信只要我們要發揮我們的優點，保留我們的長處，亟思進取，一定能夠再現往日的輝煌。
目前存在的問題一方面是人員少，行動不協調，教研能力差，裝置老化，硬體建設需加強，個別班級，個別科目基礎差，學風有待優化，學生雖然喜歡學習，但並不夠刻苦，需要加強管理，加強督促。
根據這種情況，我校特制定了工作目標和措施如下。
三、工作目標：
1.加強學校隊伍建設。學校領導牢固樹立大局意識，管理意識，服務意識。
要多深入課堂、參與教學教研，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務；另一方面，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，打造一支拉得出，用得上，叫得響的教師隊伍。
2.強化學校常規管理。進一步認真貫徹落實《河沿小學管理制度》，用先進的理念，科學的方法，務實的精神，實幹的態度，推進學校各項工作的開展，把學校的每項工作做精緻、做到位。
充分發揮教師的積極性，形**人都是主人翁的精神。
3.提公升教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。
認真做好每兩周一次的集中教學研討會，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，促使學生搞好每乙個階段的學習，促進學校整體教育教學質量的發展。
4.推進校本教研，實現既促進教師的教學水平和教研能力，又提高學校的教學質量的目標。
5.抓德育，重實效。注重學校德育工作，認真開展學生行為規範教育。
以學校為主要教育陣地，建立學校、家庭、社會三結合的教育體系，加強和改進學校少先隊工作，不斷提高學校少先隊工作與德育工作實效。
6.加強校園文化建設。做好校園美化，綠化工作，通過美好的環境和文明的言行兩個方面，營造乙個文明，優美，積極向上而又充滿快樂的學習樂園。
7.認真做好安全工作。安全責任，重於泰山。把安全工作作為常規工作的乙個重要方面，目標明確，責任到人，做到事事有人管，時時有人管，確保不出任何意外。
四、主要措施：
（一）堅持德育為首，打造德育工作特色
1.在學校工作中，我們牢固樹立「德育無小事、事事皆育人」的理念，讓德育工作滲透到學校的每乙個角落、進入每乙個人心靈。
2.在學校德育工作中我們以學生行為規範養成教育為重點，把衛生健康教育、交通安全教育等納入教育體系中來，寓德育於日常教育教學與管理工作中，提高德育工作的針對性和實效性。
3.要加強社會、家庭、學校三者之間的聯絡和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。各個班級不定期召開家長會，和家長多溝通，讓社會和家長了解我們的工作、配合我們的工作，形成教育的合力。
（二）細節管理，提高質量
1.確立管理就是服務的思想，努力追求管理以人為本、為師生發展服務的境界，強化服務意識，做好服務工作，確保一線教學正常開展。
2.嚴格執行上級有關教育的政策法規，規範辦學行為，制定科學的管理制度，認真落實，嚴格執行課程計畫，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。
3.做好學校的常規管理，抓好各方面工作的計畫的制訂、實施、檢查與總結。注重常態管理，強化過程管理，並進一步完善學校常規管理檢查和評價制度。
（1）牢固樹立向課堂40分鐘要質量的觀念。認真鑽研教材，精心做好課前準備，上好每一堂課。堅持「因材施教、重點突破」的教學策略，努力提高教學成績。
教導處不定時抽查教學進度和作業，督促完成原定的教學進度和教學任務。
（2）有重點的加強聽課力度。教導處採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示範課等學校課堂教學展示活動。
使所有老師的思維都動起來，圍繞乙個乙個具體的細節問題，展開討論，讓每乙個人都有收穫，讓全校教師成為乙個學習、交流、研究的共同體。
（3）各班制定好後進生轉化工作計畫，交乙份，留乙份，認真執行。在具體落實當中，根據具體情況，靈活處理，以提高成績為目標，可以對原計畫進行調整、補充，並做記錄，為以後的教學工作積累經驗，開拓思路。
4.通過聽課，評課，觀摩，一方面培養新教師盡快適應教學工作，另一方面努力打造學校的精品課堂、精品課例，爭取推出拿得出，講得下的新人。
5．確立教學管理人員
由教研組長，電教管理員，總務主任協助教導處，做好教學管理工作。
（三）加強學習交流，提公升教師專業水平
1.開展定期和不定期學習和交流。通過「課件製作評比」等活動，促進教師的學習活動，杜絕形式主義，使教師培訓真正取得實效。
在課間十分鐘，在空節課，在休息時間，都可以就某乙個話題展開交流，互相啟發，共同提高。
2.以上級主管部門和學校組織的各種競賽、評比、研討等活動為契機，促進教師業務能力的成長，努力培養造就一支師德高尚、教學優秀、教研突出、有影響力的教師。同時對新上崗的青年教師關注她們的成長，積極實施校內培養計畫，加快其專業成長的步伐。
（四）加強校本教研，提高教學質量。
大力推進校本教研，從實際工作出發，從每乙個人出發，從最小的問題出發，把教學中的問題隨時記下來，每兩周一次彙總、集中研討，互相啟發，共同提高，把研討結論歸納整理，然後再回到教學實踐中檢驗、完善。不斷積累，積少成多，爭取本學期有一定數量的教研成果拿出來。通過這種方式，實現個人和集體的共同成長，實現能力和成績的共同提高。
（五）安全第一，建立平安校園
做好學校的安全教育工作，牢固樹立「安全第一」的思想，確保人身安全，創造乙個平安健康成長的環境。讓每乙個學生都能學得安心，讓每一位家長都能走得放心，讓每一位教師都能教得舒心。
二〇一〇年三月一日
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