警校共建總結

構建平安校園警校共育工作總結

（會議記錄）

近年來在縣公安局、教育局的支援指導下，與派出所一道緊密配合，認真貫徹執行公安部為維護學校周邊環境治安秩序提出的「八條措施」和教育部「六條措施」，根據我校工作實際，不斷實踐探索，進一步對學生進行道德、遵紀守法、安全等教育，治理學校周邊環境，調處校內外矛盾糾紛，打擊違法犯罪，有效地維護了我校的安全、穩定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各級領導、學生家長和社會各界的認可，現將近年來警校共育工作介紹如下：

一、加強領導，成立警校共育班子

學校組成了警校共育領導小組，由校長任組長，派出所所長、副校長、德育主任任副組長，派出所其他幹警、團委書記、少先隊大隊輔導員、工會主席、體育組長、年級、年段組長為組員。在學校設立警校共育辦公室，德育主任負責辦公室日常事務工作。校長每期召集領導小組成員定期研究工作，加強警校共育工作的安排布置、督導檢查等。

二、警校攜手，推進警校共育工作。

改革開放給我國經濟、社會帶來了巨大生機，同時

1西方腐朽、沒落的文化和思想的侵入也給青少年帶來了一定的負面影響，使得一些青少年道德淪喪，法紀觀念淡薄，這是當前教育工作者所面臨的重大課題。為了確保學校這塊淨土不受汙染，派出所與學校一道，做了大量的宣傳、教育、轉化工作。

（一）加強宣傳教育

派出所所長作為我校警校共育領導小組副組長，同時也被學校聘任為法制副校長，每期堅持至少兩次到學校作法制專題講座，用以案說法的形式，深入淺出地宣講《治安管理處罰法》、《未成年保**》、《交管法》等法規。學校德育處收集了大量的在學生中發生的交通事故以及打架鬥毆所造成的人身傷害的案例，在每週一的周會上向學生宣講，提高了學生自我防範意識和遵規守紀的自覺性。利用「禁毒宣傳日」和「安全教育日」，將禁毒和交通安全事故**向學生展出，使學生深刻認識到毒品的危害，使青少年學生從小意識到要珍愛生命，遠離毒品；從小樹立交通安全意識，從而自覺遵守交通規則。

學校還通過板報、廣播、學生自己製作《法制小報》、表演節目等方式，大力進行普法宣傳教育，使之深入人心，警鐘長鳴。

（二）調處矛盾糾紛

派出所對涉及學校和學生中的矛盾糾紛從來都是義不容辭，及時出警，積極調查處理，及時化解矛盾，有

力地保護了未成年人的正當權益。如06 初學生劉x x ，因與另一學生在放學途中因玩笑引發一些矛盾，導致另一學生用小刀將劉x x刺傷，從而造成雙方家長之間矛盾激化。派出所知道後立即與學校共育辦、德育處一道調查、取證，召開雙方當事人協調會，經過多次調解、耐心細緻地做思想工作，最終使問題圓滿解決。

五、一班學生鄧x x放學路上騎自行車被電單車撞傷，派出所幾分鐘內趕到現場，並處理了此事；學校凡是遇見社會青年滋事，只要一報警，5分鐘內派出所的同志就能及時趕到，並妥善處理，從不例外。

（三）注重自身教育管理，紮實開展德育教育活動。

德育工作是教育學生、塑造學生靈魂的關鍵，思想教育光靠空口說教取效甚微，必須靠具體的活動不斷的強化，將行為教育和思想教育有機結合，同時要持之以恆才能起到潛移默化的作用。我校德育工作結合警校共育，提出「德育工作要具體化、序列化和個性化」，制定了德育工作序列，圍繞序列做了大量工作。

1、系統規劃，精心安排

根據學生的年齡特點，分中、小學將德育內容具體化，確立了學校德育目標體系，制定了落實方案。小學德育主要對學生進行「愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義」為基本內容的社會主義道德教育、社會常識和文明習慣的養成教育。中學德育工作主要是培養學生

樹立良好的法律意識，好的文明習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，**祖國、愛集體，有覺悟的社會主義建設者和**人。分年段、分年級各有側重，使每乙個學生在學校都接受全面的教育、系統的訓練。每學期有計畫、有方案、每月有訓練重點。

2、寓德育於各科教學之中

思想品德教育主要進行以「五愛」為中心的社會公德教育和小學生日常行為規範教育。中小學語文、數學、歷史、地理、化學、生物等學科根據各自的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近代史、基本國情、民族團結和辨證唯物主義世界觀教育，以及科學精神、科學方法、科學態度的教育。教學中，我們充分利用這些課文挖掘人物和作品的思想內涵，分析其社會根源和背景，使學樹立正確的人生觀和社會道德觀，促進良好思想道德品質的形成。

3、豐富多彩的德育教育活動

把德育活動放到學生的具體實踐中去，我校有計畫的開展了一些活動，如：組織學生**愛國主義和革命傳統教育影視作品，對學生進行校情、校史教育，參觀車間，生態園，讓學生了解現代企業的改革管理和發展情況，學習企業職工吃苦耐勞，愛廠如家的敬業精神；對中一年級以上的學生進行軍訓，磨練學生的意志。團委組織了「青年志願者」活動；少先隊堅持開展了愛心長

存幸福院活動，幫助孤寡老人打掃清潔、讀報、表演節目。每週堅持公升降旗儀式，國旗下講話，唱國歌等活動，學生參與面廣，形式多樣，通過讀書、訪問、講故事、朗誦、社群宣傳、板報、書刊、廣播宣傳、演講、舞蹈等讓學生在活動中動真情，真正使其在心靈的震撼中受到教育。

4、養成良好的行為習慣

教師應以身作則，率先垂範。我校制定了嚴格的教師考核制度，編制了《教師一日常規》、《教師忌語20條》、《教師十不准》張貼在每乙個辦公室，並結合《中小學教師職業道德規範》組織教師認真學習、貫徹，要求全體教職工以此為準繩，時刻注重自身修養，用自己的文明言行，潛移默化的影響學生。

第二是嚴格要求：每期開校初，我們將組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》和學校制定的《學生一日常規》對學生的言行、舉止、著裝等各方面提出了嚴格的要求，使學生明確「有所為，有所不為」要求學生從小處著手，向他們講清楚該怎樣做，提倡什麼和反對什麼，讓學生養成良好的生活學習習慣。

第三是樹立榜樣；每期開校，學校都要表彰一批「三好學生」「進步學生」、「優秀學生幹部」等，每年還要隆重表彰一批「十佳特長學生」、「十佳文明學生」、「十佳學習標兵」，採取層層推薦，學校考核的形式，做到公平、公

開、公正讓學生們有了學習和奮鬥的目標.

第四是常抓不懈，習以成性；學校不但有健全、規範、嚴格的制度，還形成了由行政值周、分管德育領導、團委書記、大隊輔導員、年級組長、班主任、學生會、衛生監督崗參與的立體檢查網，每週落實乙個重點，強化某方面的訓練，值周教師在檢查，督導上下工夫，針對階段性問題，每週進行一次研究、分析。對典型的人和事學生會宣教部將通過小星星廣播站及時進行報道，時時刻刻提醒學生該做什麼，不該做什麼，使學生逐步養成良好的行為習慣。

第五，在普遍教育的基礎上，加強重點教育。

( 1 )為了不讓乙個學生掉隊，學校開展了教職工結隊關心「問題學生」的愛生活動，鼓勵這類學生只要通過努力，改掉不良習氣，就能成為優生，這極大地保護了學生的自尊心，消除了逆反心理，使他們看到光明的前景。

( 2 )加強違紀學生的跟蹤教育

對違紀受過處分的學生，學校並不是處分了事，而是堅持跟蹤教育，使其改過自新，盡早撤消處分。為了把跟蹤教育落到實處，學校德育處在各班物色表現好且有正義感的學生作為「觀察員」,要求觀察員對這些受過處分的學生在校內外的表現隨時提供情況，如果表現差，通知班主任一道及時教育，指出改正的方向。若改正得好，及時給予表揚，同時班主任要及時發現這類學生的閃光

點，要在班上為他們改過自新營造寬鬆的氛圍。學校德育處與共育辦一道每期舉辦「普法學習班」，一是組織這些學生學習法律知識，二是收集一些浪子回頭的典型事例和我校學生成才的典型事例教育學生，使他們學有榜樣，做有準則。

第六，加強班主任培訓，建設一支高素質的班主任隊伍。

班主任隊伍的好壞是德育工作成敗的關鍵。學校近些年來十分重視對班主任的選拔、培訓和提高。每期新生進校前，學校都要反覆篩選班主任，要讓思想素質好、組織能力、教學能力強的教師擔任班主任。

每期都要定期進行班主任培訓與交流，組織班主任學習有關政策法規及班主任工作經驗文章，學習對偶發事件的處理方法及問題學生的轉化方法，交流近期班主任工作經驗，每次培訓學習，都在不同程度上提高了班主任的管理水平和工作能力。

學校加強了班主任工作管理，完善了一系列班級工作考核方案，根據考核結果確定獎金並作為每期末評選先進班和文明班的依據之一。對班上管理不到位，班主任工作嚴重不負責任而又不能限期改正的班主任，學校將無情面地予以撤換。

第七，學校要求全校師生要有憂患意識，要樹立防微杜漸思想，在平時的學習和生活中建立預警機制，並隨時加強對師生的培訓與教育。我校現有師生員工四千多人，

學校要求學生各種活動都必須要有序，無論是做操還是集會，均要有序地進行分班解散，聽從指揮，服從排程；特別是在學生集體活動、放學、課間操上下樓梯道高峰的時候，每個樓道口設立了安全責任教師，同時要求就近上課的教師按時下課，並經常性地自覺地站在樓口值勤，及時處理各種偶發事件。加強預警危機疏散的訓練和教育，使學生養成在停電、停水、火災或其它突發事件面前保護沉著、冷靜，不高聲喧嘩，有序地按要求疏散的習慣；學校還通過有關電視短片的宣傳，讓學生了解在危機面前：臨危不懼，加強自我保護的方法，如有危機發生，可儘量減少人員的**和財產的損失。

（四）加強常規管理，促使學校長治久安

中小學生的思想和行為處在形成和完善期，處於不成熟和易反覆階段，除了加強教育外，更重要的是還要對其行為加強必要的的監督。近些年來，柳樹派出所和學校一道，對學生出校加強巡查、監控、杜絕了重大惡性事件的發生。

1、派出所每期派專人與學校共育辦和德育處一道，定期或不定期對學生中是否攜帶管制刀具或易燃、易爆物品進行清查，以確保學校安全。

2、每週派專人來校檢查有無不安全隱患，特別是用電、用氣、防火等方面的安全，發現問題及時排查、解決。

3、每天學生放學特別是每週末學生放假回家，派出所派出巡邏車與學校值周教師和德育處人員一道巡查路隊，確保學生交通安全和人身安全，一經發現學生或學生與

社會閒雜人員有滋事行為，及時處理，使學生在校外的行為得到有效的監督，及時化解矛盾，避免了矛盾的激化和惡性事件的發生。

4、加強學校周邊環境的治理。派出所隨時派出警力，對學校周邊影響學生交通的現象進行及時治理，對離學校較近的營業性網咖進行巡查，發現有向學生開放的，及時予以整頓。

5、學校加強自身管理，長期嚴格堅持學生放學路隊制、值周護送制，風雨無阻，按學校規定，學校每週確定值周7人（其中一名行政領導）由學校解決一日三餐，值周教師在學校實行全天候執勤。每天兩次放學時，值周教師必須將學生送出校園5 00公尺以外，並在分支路口設立執勤崗哨，監督學生遵守交通規則，確保人身安全。學校要求班主任要做到「八到場」，即「早操、課間操、午睡、晚休、夕會、週會、課外活動、放學到場」，並由值周教師和蹲點領導加強考核，實行簽到制。

考核的結果作為評定獎金和評選先進班級的依據。

三、警校共育成績喜人

通過幾年來警校共育的進一步深入和完善，學校在上級主管部門、公安派出所的大力關心支援下，取得了顯著成績，學校未發生一例因學生違法犯罪的死亡現象或學生自殺行為，學校曾先後獲市、縣依法治校示範校、綜合治理先進集體、安全工作先進集體、安全文明校園、素質教育示範學校等獎勵。

四、警校共育的幾點啟示

回顧我校幾年來的警校共育工作，我們有以下幾點感受：l、警校共育有效地貫徹落實了《未成年人保**》和

《預防未成年人犯罪法》，有效地保護了未成年人的正當權益，有效地預防了未成年人的違法犯罪，使學生的普法教育，安全教育進一步落到了實處，特別是在法制教育方面比學校單獨教育更有成效。

2、警校共育模式解決了學校無法解決的問題。特別是學生與社會參與的矛盾糾紛和違法行為，學校與周邊環境的矛盾問題，學校都只'能求助於公安協助解決。

3、警校共建是實施「學校、家庭、社會」三結合教育的有效途徑，在學生接受社會教育中起到了不可替代的作用。目前，我校警校共育工作，雖然取得了一些成績，但離上級的要求還很遠，任務還很艱鉅。我們還將一如既往地與派出所通力合作，不斷完善，把警校共育工作搞得更出色，為構建平安和諧校園作出更大貢獻！

西羊羔中學

2007-3

警校共建總結

警校共建總結

警校共建總結

警校共建活動記錄

相關推薦