寫我的老師的作文一步的力量老師正在講課，穿梭在班級的過道裡，就像一位園丁，漫步在花園裡，滿意地看著自己嬌豔欲滴的花朵。走著走著，老師乙個瀟灑的轉身，從第五排返回。 班級共有七排，但老師都無一例外地在第五排轉身，因為後兩排是花園中的枯枝敗葉，是我們班級的「惡人營」。
初二，班級換了，班主任也換了。隨之而來的是乙個年輕得令人吃驚的的老師，以至老班主任剛領她走進班級時，同學們一致認為她是新轉來的學生。 現在班級里響著新老師自信而親切的講課聲。
她從講台上走下來，與其他老師一樣，開始穿梭於「祖國的花朵」中。 老師輕快的腳步「嗒嗒」地穿過第四排，來到第五排。這時第五排以後的都正「放著散羊」。
老師偷偷地瞥了一眼，接著講課，並且再次抬起腳，向第六排踏去。「嗒」她的腳步輕快又沉重地落在第六排，腳步聲不大卻震耳。 霎時，那些「放著散羊」的學生都放下了手中的「工作」，怔怔地望著老師。
可老師似乎毫無察覺，又邁了一步。 這時，前排的同學也不禁回頭看，他們同樣吃驚：這是有史以來第乙個走過第五排的老師。
時間彷彿停止了：看漫畫的同學驚訝地看著老師，漫畫從手上掉落下來忘記拾起；吃零食的同學嘴巴張得大大的，嘴裡的零食掉到了桌子上；旁邊喝可樂的同學把剛開啟的可樂瓶舉在半空中，裡面的可樂灑在了前面聽**的同學的後背上，而兩人全然不覺。 老師這會幾可憋不住了，她笑出了聲，笑聲甜美而真誠，這笑聲使停止的時間再次運轉了，前排的同學哄堂大笑，後排的同學也反應過來，狼狽地收拾殘局，慌亂地找課本，拿本子，摸鋼筆，開始看書。
那天，老師站在最後一排講了一節課，那節課是我班有史以來最安靜的一堂課。 下課後，那些以前必然搶在老師之前奔出去的學生，今天竟奇蹟般老老實實呆在座位上，老師收拾好課本走過來問：「你們怎麼不出去活動？
」 「老師，你為什麼走到後排來？
(范文 )
我們都是壞學生」說話的是把可樂灑到別人衣服上的同學。 「不要說自已是壞學生，在老師的心目中，你們都是好學生，老師相信你們。」 「老師，你是第乙個不輕視我們的老師。
」 「那麼就好好珍惜吧，不要把我的這次重視變成你們最後得到的重視。」 「老師——」 從此，我的班級沒有了後排，每一位老師的腳步都愉悅地穿梭在自己澆灌的花園裡，一直走到花園的盡頭。
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