安定區東關小學
任課教師幫扶留守學生目標管理責任書
為了加強「留守學生」的管理，促進社會的和諧發展，建設和諧平安校園，為更好地抓好留守學生關愛工作，總結先進經驗，保證以學科教學為主的素質教育落實到每個學生身上，特制定本責任書：
1、建立詳細的「留守學生」個人成長檔案，包括記錄「留守學生」個體的性格特徵、學業成績、行為習慣、教師對該生的評價，以及做好「留守學生」的教育轉化過程記錄。
2、與家長緊密聯絡，給予「留守學生」更多生活上和心理上的關注。倡議外出家長每週給孩子乙個**，每月給孩子一封信，每月與班主任聯絡一次，每學期與任科教師聯絡一次。設立親情****，方便家長與學校及學生聯絡，也方便學生及時與家長溝通。
3、各班主任經常與監護人聯絡，加強家校聯絡和配合，增強對「留守學生」教育的針對性和實效性。
4、班主任督促 「留守學生」與監護人、**家長做情感交流，學校定期召開「留守學生」及其監護人會議。
5、以班級為單位，由學生自己推薦2—3名他們認為可傾訴的、有較強責任心的教師作為心理輔導教師，定期與「留守學生」談心、心理疏導、了解情況並與班主任一起解決實際問題。做好心理輔導的記錄作為開展學生思想教育的材料依據。
6、開展「留守學生」周記點評、談心日活動，了解他們的思想動態、及時解決他們學習、生活中的困難，搭建心理傾訴的平台。
7、經常開展文體活動，聯誼活動，豐富「留守學生」的日常生活；定期召開主題班會，講生活自理、自強自律等方面的知識。開展優秀生與後進生「手拉手一起走活動」，每個優秀生幫扶乙個後進生；各班成立「留守學生」互助小組。
8、學校領導、班主任、任課教師都結對幫扶「留守學生」
9、對「留守學生」管理工作開展得好的班級、教師、學生將給予表彰和獎勵。
學校（蓋章） 負責人責任人：
2023年9月18日
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