退而知之
春光明媚的大地，一方方的稻田水清如鏡。
田裡的秧苗，整齊地排列在農人的身前，好似它們很享受農人為它們做的規劃，一行行，一道道，不歪不斜，均勻如織。幾個插秧人，俯首躬腰，疏疏落落地散落在田野裡，一步一彎腰，一步一後退，左手執苗，右手插秧，動作嫻熟而有節律;他們的倒影，與青天白雲一同映倒在水中，在一波一波的漣漪中，構成自然的水墨作品。這情景不禁讓我想到一首詩：
手把青秧插滿田，
低頭便見水中天。
六根清淨方為道，
退步原來是向前。
短短幾行字，滲透著幾分禪意。這世間，何人不是把目光投向前方?何事不是將腳步邁向未來?或許，只有農人插秧，才是一步一步地往後退，退一步，便向豐收的秋日靠近一步。
試想一下，若是農人一直向前插秧，插出的秧苗有那番境界嗎?或許，剛插下的秧，因為急於向前，而被踐踏於泥水之中。原來，就像插秧這樣看似尋常簡單的動作。背後竟然也藏著深刻的人生哲理。
善男信女應該知道，寺院中都有乙個規矩，在香客離開寺院時，不能闊步向前，而要一步一步退出廟門，退下階梯，並雙手合十，誠心禱告，淨身回到生活中來。這個規矩，與農人倒退插秧竟如出一轍。禱告者一步步後退著離開後院，卻是離佛越來越近，離道越來越近，離自己的本心越來越近，再看看這些插秧人，與其說農人是那些虔誠的香客，不如說這些秧苗是佛的化身，農人一次次地彎腰，一次次地後退。
插出滿田的碧綠，插出滿心的希望。可想而知，當他們看到眼前的一片新綠，會是怎樣舒朗的心境!
這是乙個喧囂的時代，人們為名奔波勞累，為利碾轉忙碌，在沉沉浮浮、起起落落之間徘徊，看起來，他們似乎在大步流星地前行著，可回頭一看，不禁黯然發現，自己雖付出了許許多多，卻還是站在原地。想得到的，或是曾經得到的，但猛然發現，這些都成過眼雲煙，自己耕作的那片心田，此刻卻凌亂不堪。
陽光灑滿田野，心同時被照亮了。看著插秧的農人，我明白了，一切執念都是心魔，曾經過分看得很重的事，隨著時光的逝去都會雲煙俱散，唯有內心的那一片寧靜是亙古不變的。「問君何能爾，心遠地自偏。
」當我們被紅塵俗世所擾時，不妨再去看農人插秧，看他們在退步之間，海闊天空的享受。
沉思間，又有幾行秧苗，隨農夫後退的腳步延伸開來……
行而知之
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。何為「行」?行，就是行動，就是實踐，就是探索。行而知之，就是在不倦的實踐中、勇敢的探索中獲得真知，從而更好地「行」。
我們回首滄桑的歲月，撫摸那亙古不變的信條——「行而知之」﹔我們迎著那穿越時空的獵獵陣風，領略那瀰漫天際的「行而知之」的求知風尚。「行而知之」，這難道不是先賢對我們的祝福與囑託嗎?
「行而知之」——它是五千年流淌不息的河流所蘊含的歷史底蘊與積澱，是一代代先賢以他們的親身經歷而總結的精華。這精華，非實踐無以明，非實踐無以立，非實踐無以用。
行而知之，有行才有知。
你看那碧天裡翱翔的大鵬，如果不是飛行，又怎能振翅逐風，而知天空的遼闊，而有摶扶搖直上九萬里的壯志豪情?你看那浩瀚的大海浬遠洋的巨輪，正是航行，才有了「直掛雲帆濟滄海」的理想和信念，駛往那太陽公升起的彼岸。
行而知之，無實踐，何來收穫?
作為中華文化精粹之一的「棋」，可以說完美地詮釋了「行而知之」的重要功用。棋盤之地，方寸之間，一步棋走下去，死生不可知。即使你手上有一本絕世棋譜，不通過實踐將它轉化為自己的東西，那絕世棋譜也不過是廢紙一張。
有的人棋風大氣沉穩，有的人棋風沙場之氣十足，這棋風光靠看無法獲得。它必定經過無數次對弈搏殺的磨礪實踐方可練就。「行而知之」是我們主宰棋局生死的**﹔通過實踐，我們方能舉一反叄，提前明了對手的意圖，從而笑傲棋局，主宰生死。
棋如此，人生亦然。這世人不知有多少不重實踐而錯失了獲取「真知」的良機，而荒廢了大好青春。面對一場考驗，面對乙個未知的領域，你在驚疑煺縮間便與探尋的機遇擦肩而過。
海洋深邃神秘，充滿了未知，可我們若不勇於實踐，又怎能獲得深邃海洋之「知」呢?蛟龍號通過一次又一次探索深海的實踐，讓我們領略了海洋的神奇與美麗。蛟龍號的實踐為我們開啟了深海研究的又一扇大門，讓我們認識乙個全新的深海世界。
在生活中，「行而知之」不僅是一種方法，更是一種態度，一種氣派。深諳此道之人必定虛懷若谷，從善如流，腹有乾坤。他們不古板，善總結，懂謀劃，知創新。
這樣的人才是當今社會所急需的，而這一切都是實踐的功勞。通過實踐，我們才能更好地發揮自己的所長，從而開創這盛世繁華，看遍這江山如畫。
笛卡爾說：我思故我在。在我看來，又何嘗不能改為「我行故我知」呢?行而知之，有行才有知。
高考滿分作文點評：
高考閱卷評分：內容20分，語言20分，發展20分，總分60分
1. 關注生活，材料新鮮。如果不是乙個很有心的人，就不能夠在生活現象中去尋找適當的寫作蘇祠，在觀察農人插秧時退步而行的現象中去感悟人生的哲理。
單從材料的新鮮角度來說，就是足夠感染讀者。
2. 感悟準確，思想深刻。面對同一事件或現象，不同的人，獲得的感悟有角度的不同，也有程度的不同。
這位考生的感悟，首先是令人嘆服。對於乙個未走出社會的中學生，能夠從插秧農的身上，感悟出「退一步，便向豐收的秋日靠近一些，」進而感悟「禱告者一步步後退著離開後院，卻是離佛越來越近，離道越來越近，離自己的本心越來越近」的道理。
3. 善於觀察，描寫細膩。考生無論是對插秧人的插秧，還是對香客退出寺院時的觀察都非常細緻，並能抓住關鍵，對細節做生動形象的描寫。
如對插秧人「一步一彎腰，一步一後退，左手執苗，右手插秧，動作嫻熟而有節律」的描寫;如對香客「退下階梯，並雙手合十，誠心禱告」的描寫，無一不惟妙惟肖。
得分亮點：思想深刻，感悟真。
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