幼兒園見習報告

4:00—4:30小朋友上第二節教育活動

4：30吃加餐

5:00—5:20小朋友出去活動

5:30小朋友離校

食譜通過以上食譜我們可以了解到小朋友每天每餐都不一樣，營養豐富，滿足他們生長所需。但是有些小朋友們吃的非常慢，老師會告訴他們是吃的好並且快老師會有獎勵小朋友們就會非常開心，並且小朋友吃的很快，我在大班我們班的小朋友沒有挑食的這一點我覺得好而且吃的也非常多，相比其他班我們的老師都非常滿意。和我們一起吃飯的中班就不行了，我們班有乙個小男孩不吃菜我們老師就會把公尺飯先盛給他然後告訴他你看別的小朋友都吃菜，肯定好吃讓他吃，他看見別的小朋友吃的那麼香也就開始吃飯了。

通過這件事我明白小朋友們不願做的事，你應該自己採取迂迴的戰術。

四、教育教學活動

我們的馬老師上了一節關於圓柱體和長方體的區別，老師在昨天小朋友們走之前要求小朋友帶一些廢舊的盒子和易拉罐的瓶子，上課的時候老師把小朋友們收集的瓶子和盒子把它發給小朋友們保證每一組都有長方體和圓柱體，馬老師先問小朋友長方體有幾個面，幾個邊，幾個角，要求小朋友們自己數一數然後說出答案，有些小朋友回答錯誤的老師會要求小朋友再重新數一下，然後再問小朋友圓柱體有幾個角，幾個邊，幾個面。有的小朋友不能說出來，老師會找乙個會的小朋友來講解一下，如果還是不會老師會讓我們來走到小朋友面前進行講解，講解完了以後老師問小朋友們我們日常生活中有哪些東西是有長方體和圓柱體組成的物體，小朋友回答很積極，最後老師讓小朋友把紙盒和易拉罐做成一座高樓大廈看那組的小朋友做的好，每個做的小朋友得到乙個獎勵，小朋友很開心，我們還把小朋友的做放在了作品展示區內，小朋友們很開心，通過這節課我明白了再教育活動中我們不必要多麼好的材料，只要能讓小朋友理解就好。

五遊戲遊戲--是大多數幼兒教師都很想採用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入遊戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙台梭利教學課程後，我才見識到了什麼叫做能力，叫玩中學，什麼是超自然。玩中學，不以為一邊玩，一邊學，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那麼容易了，因為幼兒的無意注意佔優勢，有意注意只是漸漸緩慢的發展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。

實，想要把幼兒從遊戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設計的環節，遇到小朋友製造的突發事件，宋園長接住了小朋友拋來的「炸彈」，並且，把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴裡，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心裡。那節課上，小朋友們對從未見過的坐墊產生了興趣，於是，他們從一開始拿到那個坐墊後，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發的訓斥幼兒，而是教給他們乙個好玩的遊戲，他問小朋友怎麼能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎麼能變矮，蹲下，怎麼能更矮，坐下，那最矮該怎麼辦，小朋友齊聲說躺下，於是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反覆了幾遍後，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續進行課堂內容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的嚮往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。

也許這種感覺正是蒙特梭利教學方式的

六、見習感想

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然後就是幼兒大型的遊樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學校建立很多年了是一所老校。

後來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因為是大班今年9月份要上小學所以在常規方面比較重視，隨後來了乙個王老師他帶著我們去了食堂讓我們幫著分飯。了解小朋友的日常安排。

在隨後的日子裡我幫助老師組織教學活動，打掃衛生，組織小朋友們遊戲，和他們活動，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點都不在意，我說的話他們都不聽結果我第一天回來嗓子就啞了，說句實話我有原來的滿懷信心，到無奈，後來我發現只要用物質進行獎勵他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀律好。

我們的王老師還讓我們上了一節語言課是《三隻小豬》上完以後他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，後來他問我們班的小朋友我和另個同學誰講的好，我記得我們班有個叫甘聖哲的小男孩說我講的好因為我有自信，我和老師都笑了。

，我們班和我一起見習的蘇立勤就是這個他帶的，他和園長說這個事的時候，園長說，我們都老了，但是我們教的學生卻回到了這裡人生真的很奇妙。

載這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。

咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

在實習的初期，我感到了很大的困難。剛剛進行實習生活的我除了在假期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新的環境，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實習時的工作應該從**下手，站在旁邊看著老師們，輕鬆的帶著寶寶開展各種活動。

經過時間慢慢的推移，我做的已經得心應手了。最後走的時候我們的代班老師都誇獎我們說我們做的非常好，我聽了很高興覺自己的勞動成果得到肯定。

我認為，做幼兒教師最為重要的一點就是要細心，細心最多的表現地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經把他的日長生活帶進來了，早上一來就要換衣服、室內鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗教師和保育員的記性與細心程度，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒有完全記住自己的東西。，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什麼要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個小朋友的衣物東西，還有櫃子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另乙個小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了乙個幼兒教師應盡的義務和準則。

朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。

這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，願用我的真心換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。

而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間裡，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為乙個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提公升自己的能力，這是乙個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提公升和發展。我相信我一定能成功。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。

了解孩子，關心孩子

這一次見習的收穫是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續的過程使自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由區域性到整體，由籠統到細微，由實驗到研究，由單一的觀察到多角度的思考，再由多角度的思考轉入細緻嚴謹的反思等等等等過程，都使得自己對認識學前教育的方向以及對「男阿舅」的客觀定位的分析有著積極的影響作用。從見習的觀察中我們不難發現，見習之前形上學的思考模式和見習中我們發現的問題有著很大的本質上的差異。通過一周的見習，至少使自己能夠明白這樣乙個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：

還需要繼續研發和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質的激發和專業理論性的強化等等，這些都需要在未來的學習實踐當中得到重視和提高。我們應當正視自我的長遠發展，也應當懂得職業屬性時代性變化和職業本質自然規律的更新。因此，這一次見習給與自己的啟發也是巨大的，這一點無需質疑，應當給予充分的肯定。

見習報告

見習專案：幼兒園教育見習

見習時間： 2023年5月9號—2023年5月13號

見習地點：東營區中心醫院幼兒園

學生姓名：王保芹

學號： 200906022229

專業班級：學前教育學專二班

指導教師：綦振芳

2011 年 5月 16 日

幼兒園見習報告

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