三年級科學教學工作總結
（2015—2016學年度第二學期）
南哨中心小學
劉福民三年級科學教學工作總結
（2015—2016學年度第二學期）
小學科學是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。「研在課前、探在可中、思在可後這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，儘管課時任務重，我任然盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習、共同交流、共同進步。
以下是我對這一學期的教學工作總結。
一、基本情況
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有少部分學生學習、紀律都較放鬆，學習能力較弱。
二、主要成績
1、具體措施
（1）、全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主**的能力。
針對本班學生的實際情況，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
（2）、抓好常規工作，培養學生自主學習能力
我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識技能。發揮學生情感，激發學生求知慾望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬定學習目標，以目標來激勵學生進步。
此外，我堅持檢查後進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上台階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。
2、經驗**
注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習新課程目標，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的好習慣。堅持理論和實際相結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計畫完。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。
一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）、關照學生的參與能力
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，做出正確的判斷。要真正的讓學生參與學習的程序，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然後在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧的參與到教學活動中去。
（2）、激發學生的參與興趣
在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做乙個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）、豐富學生的參與的方式
豐富學生的參與方式，就是改變過去的以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。
如在課堂教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（4）、關注學生的參與過程
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現出來的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常**。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學程序，讓學生參與過程成為主流。
在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排質疑、解疑。讓學生的參與及參與過程中的生成既是意料之外，也是情理之中。
（5）、讓學生體驗參與的快樂
學生是好奇的，是好活動的，在參與活動過程中，他們能體驗到自己的生活智慧型與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的問題和努力的方向
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由於自己經驗不足，仍存在不足之處，如還有少部分學生在學習上不夠自覺，缺乏**精神和**能力等，這些都有待於在今後的教學中克服，使教育、教學質量新上乙個台階。
三年級科學下冊教學工作總結
6 引導學生思考 研討，自己得出結論。創設 問題情境，激發學生 的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結論。使學生經歷有效的 活動，培養學生的科學素養。7 創設條件，加強實驗教學。小學生對實驗很感興趣，他們有很強的求知慾望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發學生的興...
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三年級下冊科學教學工作總結
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