繞口令是一種特殊形式的遊戲兒歌，它除了具有語言精煉、有韻律、有節奏、讀起來順口好聽、易於熟讀背等一般兒歌的特點外，還有意識地使用了一些近似音，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對於正處在語言發展關鍵期的幼兒十分有用。它不但可以幫助孩子發音，而且還可以豐富孩子的知識，培養良好的品德，活躍生活，增加樂趣。家長或老師如果有意識地每天安排3—5分鐘的時間教孩子學說繞口令，就能使孩子說話時發音準確、吐字清晰、純熟流暢。
選擇繞口令要根據孩子在發音上的難點及問題。如孩子發不好舌尖前音z、c、s和舌尖後音zh、ch、sh時可選擇《四和十》、《柿子和獅子》等繞口令；如果孩子發不好鼻音「n」與邊音「l」時可選擇《學捏泥》和《騎鯉魚》等繞口令。在教孩子學說繞口令時還應注意以下幾點：
一、要講解繞口令的內容，使孩子理解意思。
二、要正確地為孩子做出示範，發音要準，吐字要清。
三、先重點練習發準每乙個近似音，使之不但能區分，還會正確運用口形。
四、要鼓勵孩子大膽地說，千萬不要譏笑和模仿孩子不正確的發音。
五、在一句句領讀的基礎上，由慢到快，然後逐步提高要求，一直到孩子真正掌握為止。一次掌握不了，可以分2～3次學會、背熟。
六、為了調動幼兒學習繞口令的積極性，父母可以讓幾個孩子比著說，也可以和爸爸媽媽賽著說，還可以把孩子說的錄下來，再放給他們聽，讓他們自己來總結，哪兒說得好，哪些地方還掌握不准。
附例一：
四和十四是四，十是十，
十四是十四，四十是四十。
要想說對四和十，
得靠舌頭和牙齒。
誰說四十是「戲習」，
誰的舌頭沒用力；
誰說四十是「事實」，
誰的舌頭沒伸直。
誰想說對常練習，
四、十、十四和四十。
附例二：
柿子和獅子
樹上結了四十四個澀柿子，
樹下蹲著四十四只石獅子。
樹下四十四只石獅子，
要吃樹上四十四個澀柿子。
樹上四十四個澀柿子，
不讓樹下四十四只石獅子，
吃它們四十四個澀柿子；
樹下四十四只獅子，
偏要吃樹上四十四個澀柿子。
附例三：
學捏泥盤裡擺著乙個梨，
桌上放著橡皮泥。
小麗用泥學捏梨，
眼看著梨，手捏著泥。
一會兒捏成乙個梨，
比一比，看一看，
真梨假梨差不離。
附例四：
騎鯉魚麗麗畫條綠鯉魚，
乙個女孩騎著魚。
她說，這是麗麗騎著綠鯉魚，
江河湖海旅行去。
語音和「聽」、「說」的關係
人們的口頭語言是通過「說」和「聽」來進行的。而連線「說」、「聽」這一複雜過程的就是語音，這就鑄成了語音和「說」、「聽」的本質聯絡。
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sunbee收錄於收藏數 34 公眾公開 原文 丹田之力來唱，發出的聲音才會有穿透力，就以功用來看，丹田的功用也正是氣功中活力的源頭，也是一種保健的方式。那什麼是丹田呢？我們的丹田位在我們的軀幹肚臍下方約三指幅寬的地方 也就是約一點五吋 所謂丹田用力是靠身體的內部深層肌肉在做運動，也就是位在丹田位置...
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