用心工作走向卓越
朱小鵬 本職工作是乙個人必須每天要做要完成的基本工作和任務。我們要把自己的本職工作視作人生的乙個要素，全力經營，把這點點滴滴的平凡工作，融入到我們社會、我們民族建設的偉大事業中。我對立足本職幹好工作有以下幾點體會：
一、真心做人用心做事 。 做人是做事的基礎，沒有乙個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。做人要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。
講實話、辦實事，誠實、守信。做人要有奉獻精神，奉獻有形的物質，收穫心靈的歡愉；奉獻心靈的甘露，獲得靈魂的提公升。奉獻可以發出天使一樣的光芒，照亮別人，也照亮了自己。
做人要穩得住心神、管得住身手、抗得住**、經得起考驗，努力做乾淨幹事的模範。不應做的事不做，不應幹的事不幹。對今天擁有的，應該倍加珍惜。
要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，經得住金錢的考驗，扛得住人情的羈絆，以一身正氣、一塵不染的高風亮節和人格力量去努力工作。無論從事什麼工作，都要認真對待，要用心做事，細節決定成敗。世上無難事，只怕有心人。
用力幹事只能把事幹對，用心幹事才能把事幹好。從事質監、標準化工作，涉及各個行業，所以更要勤勤懇懇用心去學、用心去做，用心去對待發展中的困難，用心去解決發展中的問題，更要樹立服務意識，樹立全域性觀念，要有發展的眼光，立足長遠，用科學發展觀來指導具體工作，要抓住機遇，不斷擴大工作範圍。
二、點滴鑄就偉業 。小草輕舉露珠，迎向太陽折射光芒，這是一種平凡；大樹舒展枝葉，植根土地凝目蒼穹，這也是一種平凡。我們生活在乙個平凡的世界裡，每乙個個體都如滄海一粟般渺小、平淡。
然而，正是這點點滴滴的渺小與平淡，鑄就了這個多姿多彩的世界，組成了我們豐富充實的生活。從橫向上看，眾多點點滴滴的本職工作組合成推動社會前進的滾滾巨浪；從縱向上看，日復一日的本職工作累加集合**生的參天大樹，成為社會一條不可或缺的支柱。
三、學會創新不斷的挑戰自我 。在知識經濟、資訊時代的環境中，努力學習掌握現代知識、現代思維方法，努力增強自己的職業技能，在自己崗位上避免每乙個失誤，才能幹好本職工作。創新才能發展，守舊必然滯後。
任何事業的發展和進步，都離不開創新。要有大膽創新的勇氣，不要墨守成規，在虛心學習先進科學技術的同時，樹立超越先進水平的勇氣和決心。胸中有天地，腳下有乾坤，機遇與挑戰並存，困難與希望同在，要挑戰機遇、挑戰自我，要迎著困難，帶著自信，向希望的彼岸執著前進。
不斷挑戰自我，奮發向上，我們才能永遠立於不敗之地。面對過去的成績和榮譽，要用平靜的心態去看待，因為那只能代表過去，每個未來都是一條崎嶇而艱難的道路，要充滿信心，有決心為自己的本職工作去付出、去努力。在人生的道路上，常常會有許多更高的目標等待著我們去攀登，常言說的好「人比山高，腳比路長」，道路曲折坎坷並不是通向目標最大的障礙，乙個人的心志才是成敗的關鍵。
只要心中的燈火不曾熄滅，即使道路再崎嶇難行，前途也是一片光明！
四、在工作中找到樂趣 「千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用」。任何乙個單位都是乙個有機的整體，假如沒有任何約束，每個人都我行我素，我想就會成為一灘散沙，所以必須要建立團結和諧的工作環境，聽從指揮服從分配。每位領導都是以大局為重的，全方位的考察每個人，所以才能把謀項工作交付於你，但是領導交付的工作不可能都能隨願，在這種情況下就一定要聽從指揮服從分配，腳踏實地的行動起來把現在擁有的工作幹好，然後喜歡它，在工作中找到興趣，最後去發揮能力主動把工作做好。
深沉的熱愛自己的本職工作，挖掘並享受於本職工作的魅力與樂趣中。否則就會背上思想包袱，如果放大包袱，將使自己不快樂。生活中不都是陽光，也有部分陰影，如果只放大陰影你將永遠生活在陰影之中。
快樂的秘訣是尋求自己內心的安寧和幸福，生活的完美在自己的內心世界之中。
2016.4.21
朱小鵬怎樣做一名幸福的教育工作者
王峰幸福是一種心理的體驗，是一種生活的感受 。作為教師，如何行首職業的幸福呢？
（一）胸中有夢
教師的幸福首先在於「胸中有夢」。我們之所以強調要爭取做到「胸中有夢」，是因為有夢的人生才是幸福且充實的人生，有夢的人生才是幸福且快樂的人生。對於胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造：
教育不是謀生的手段，而是生活的本身。我們的一生不一定要乾成什麼驚天動地的偉業，但它應當猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當猶如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。在「照亮」學生的過程中，同時也「照亮」了自己。
（二）身上有情
情感是人一切行為的動力，乙個幸福的教師，必然擁有親情，友情，愛情，是乙個感情上的富翁！乙個幸福的教師，在他的身上，必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時還擁有高雅而有品位的閒情！
幸福的教師身上的情常常表現為：「別讓我為了學生懵懂或前學後忘而傷心痛苦，讓我比做母親的更為慈愛，像母親一般愛護那些不是我親生的小孩……給我樸質，給我深度，讓我每天教學時避免煩瑣平淡，讓我在工作時，拋開個人物質的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲罰時變得輕纖，在愛護時更加溫柔……」在教育引領班級學生前進的過程中，幸福的教師都會以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，長成棟樑，並且懂得以愛去回報社會，回報生活。
馬克思說，激情是人追求自己的物件世界的一種本質力量。幸福的教師對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的公升降而改變。
（三）眼中有事
乙個幸福的教師是乙個有眼力的人，能夠從別人想不到的地方想到問題，能夠從別人看不到事情的地方發現事情。所謂眼中有事，這事是什麼？是課堂中學生生命活力的激發，是操場上學生生命的張揚，是寢室中學生生活的多姿多彩，是食堂裡學生身體發育過程中的營養，是大自然中長大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。
幸福的教師在工作中善於觀察事物，善於發現問題並及時跟進。可以說，幸福的教師個個是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，並且能夠做到用眼睛表達，用眼睛說話，隨時發現學生與家長欲言又止的問題，提前看到學生與家長的下一步要求、打算，把問題解決在學生與家長提出要求之前。
（四）工作有心
乙個幸福的教師在工作中十分注意講究方法，用心去做，不斷爭取獲得成功，換言之，「用心」是幸福的教師乙個重要的特徵。
幸福的教師的「心」表現在有一顆認真細緻的心。有乙個優秀的教師他工作的有心表現在：把事情做透。
這個事包括工作和休息。上班時投入，高效；下班時放下，放鬆。乙個幸福的教師的有心還表現在有一顆博大寬容的心，這是因為學生的成長象蛇蛻皮似的一次次掙扎，老師要幫他們完成這一次次的成長，彼此必然會有摩擦、衝突，如果我們沒有一顆博大寬容的心，學生就會經常失去學習、進步甚至活下去的信心。
所以乙個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子。在評價孩子中，要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發孩子的學習慾望和興趣；孩子犯錯時，能給孩子乙個台階下，當孩子取得成績時；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，是孩子最好的心理醫生和真誠的朋友；當孩子大膽表現自己時，讓自己成為最好的欣賞者。
（五）生活有「色」
乙個幸福的教師絕不能把工作當作生活的全部，更不是唯一。我們不提倡做「工作狂」，除了工作還是工作的人，是苦行僧，清教徒，活著是沒有什麼意思的；這有點偏離了人的本性，也背離了馬克思列寧主義的觀點：「不會休息的人就不會工作」。
不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同時，我們也不提倡帶病工作。
作為人來講，教書育人是享受，我們應當還有別的享受，這才構成完整的幸福。一定要善待自己，對得起自己。要樹立「留一點時間給生活，留一點生活給自己」的觀念。
業餘生活中最好的是豐富的文化生活，它可以極大地改善乙個人的心態，調節乙個人的情緒。無論工作多麼忙，都應該善於忙裡偷閒，參與一些有益身心健康的活動，培養自己的業餘愛好，學一點浪漫，多一點情調——看看電視，了解外面的世界，與電視劇集中的角色一起喜怒哀樂；養幾盆花，種幾兜草，練練字，看看書；利用寒暑假，徹底放鬆身心。「智者樂山，仁者樂水」，把工作上的事情暫時拋在腦後，盡情地徜徉在大自然的山山水水之間。
總之，幸福無處不在，只要我們用一雙慧眼去發現，用真心去體會，你就會感到幸福時時刻刻都圍繞在自己身邊。
立足本職,幹好自己的工作
沒有任何藉口 利用 藉口 這個詞對 忠誠 執行 敬業 等進行了詳細的闡述。藉口是拖延的溫床，藉口的實質是逃避困難 推卸責任 獲得心理安慰的表現。沒有任何藉口 看似冷漠，缺乏人情味，但它可以激發乙個人的潛能。我們要把它看作一種行為準則 一種工作態度和提高工作效率的自我克制的方法。它能讓我們學會適應壓力...
立足本職崗位踏實做好工作
大家好，作為乙個積極向黨組織靠攏的積極分子，乙個在協會工作十多年的老員工，我向大家匯報我對此次 立足本崗 創先爭優 活動的認識。開展 立足本崗 創先爭優 活動是鞏固和拓展科學發展觀活動的重要舉措，我認為它不是停留在口頭上的口號，是要與互保協會的業務工作緊密結合起來，緊貼本部門 本崗位的工作職責開展的...
立足本職踏實工作
在集團公司幹部大會上，張董事長和王總都做了重要講話，也對全體幹部特別是新聘幹部提出了更高的任職要求。會後我認真學習了幹部大會精神，認識到要完成好2015年全年工作任務，自己必須堅定目標 轉變作風 調整心態 端正態度 全力以赴。選擇了乙個組織，就選擇了一種生活。所以，當我選擇了在辦公室工作，就注定選擇...