助跑線上須賣力
現象名稱：小球運動
現象描述：將一大小適中的小球，放在足夠寬闊的地面上。如果不對它施加外力，那麼它就會穩穩地呆在地面上；當對它施加的外力大於它所受到的阻力時，小球便會朝著外力的方向移動，且移動的速度和其受到的外力成正比；當對其施加的外力超過小球本身重力和它所受到阻力的總和的時候，小球便會從這_刻飛起來，而飛起來的高度和遠度也與其所受到的外力大小成正比。
(用記錄現象的形式扣題開篇，並用物理知識對運動現象進行描述，可謂別具一格。)
同類現象：
示例一：人的腿部只有用上足夠大的力氣才能走動，加大用力到一定程度後人自然就會跑起來。
示例二：宇宙飛船到廣袤的宇宙空間去的時候，若缺少自身所攜帶的強大動力源的支援，那麼其結果是不堪設想的。
(由此及彼，列舉同類現象，強化對中心的論述，增強文章說服力。)
現象拓展： -
示例一：上海液壓幫浦廠工人李斌，本來只是個技校畢業生，可他硬是通過刻苦努力，獲得了大學本科文憑，成為上海乃至全國職工中唯一具有工程師和高階技師雙項職稱的智慧型工人。十年裡，他完成新產品開發專案55項，為企業創造了2100多萬元的經濟效益。
有眼力的德國專家甚至還出高薪聘他到國外工作……
示例二：許振超是青島港前灣貨櫃碼頭公司橋吊隊隊長。作為乙個「老三屆」出身的普通工人，他始終站在時代的前列，順應社會發展的潮流不斷努力提高自己。
他不僅沒有被時代淘汰，而且屢屢永挑大樑，由一名普通工人，逐步成長為令世界航運界敬佩的一流橋吊專家。許振超帶領的橋吊隊，還創造出了每小時381自然箱的碼頭裝卸效率，被交通部認定為世界最新記錄。
（主體部分，兩組現象，一簡一繁，由「現象」及人，逐步拓深。不過，兩組現象都只擺出事例，缺少必要的議論。）
最終結論：處於助跑線上的力求發展和進步的事物都要拼盡全力才行，這是它們實現飛翔夢想的關鍵！
友情提示（或「自我暗示」）
同學們，今天的中考使我們站在了通向高中的助跑線上，我想，沒有乙個同學不希望自己「高飛」起來，那麼，就請用你最大的努力去拼搏吧！
（總結全文，再次對中心加以結論性闡述，使文章儼然成為乙個事體。）
【說長道短】
得分點：新穎的構思和獨特的論證藝術。不了說清標題提出的「助跑線上須賣力」的道理，文章別具匠心地分開條款，先從司空見慣的乙個現象（小球運動）說起，繼而在羅列兩個「同類現象」的基礎上，又對這一現象進行了巧妙拓展，較好地凸現了本文的寫作目的。
結尾的「最終結論」對全文作了恰到好處的總結，使文章的結構完整緊湊，「友情提示」則增強了文章的針對性。
提公升點：美中不足也是在其說理論證上，從全文的主體看，似乎都在擺事實、列現象，偏偏少了議**所必須的以「理」服人。不妨在「現象拓展」後面加上個「原理分析」之類，來個理性思考，挖一挖深層內涵，這樣，主旨就會更鮮明、更深刻。
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