教育孩子最好的方法

在家庭生活中，父母時刻影響著孩子，所以,父母應該成為孩子高尚人格的榜樣。如何教育好孩子，教育孩子最好的方法是什麼？如今的家庭普遍是孩子要什麼有什麼，長期這樣一直沒有障礙的生活，如果有一天，當孩子真正的遇到困難時，他不知道應該如何面對。

所以家長應該有意識地給孩子設定點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。如父母可以帶著孩子堅持早上跑步，不管颳風下雨都要持之以恆。孩子的堅強意志是磨鍊出來的。

乙個經常克服小困難的孩子,慢慢地就能承受住大的困難。

還有有乙個問題，是養育孩子會發生的實際問題，看到孩子丟三拉四該怎麼辦?而這時，我們的孩子正屢屢犯這樣的錯誤，橡皮什麼的每天都丟，甚至在寒冷的冬天，外套還丟在學校找不回來。於是決定好好學習一下，翻開書，發現乙個解決方案首先簡單分析了原因：

對孩子來說，健忘也是一種消極的爭取關注的方式……。

那麼該怎麼辦呢？比如老是習慣性忘做作業的孩子，不要包辦孩子的作業提醒功能，而是讓他自己去承擔忘記做作業的結果——老師的懲罰以及自己的羞愧。這一點倒是和日本乙個教育專家的看法一致。

他的教育方針是順其自然，按照他的理論，給孩子一段時間去自我做主，自我適應，孩子就會自立並保持生活中各項事務的平衡。也許孩子真的應該是順其自然成長的，犯錯，改正，再犯，再改。而我們只能在其中起到引導和配合作用，真正去干涉的結果並不好。

有趣的道理，就是越少嘮叨，越多受益，簡而言之是「行勝於言」。聯絡到教育孩子來說，也是一樣。我們總是在限制孩子做不好的事情，也阻止他們去花笨力氣做原本簡單的事情。

其結果反而適得其反。

下面這兩則名人教子的故事，對我們年輕家長來說，應該有著深刻的教育意義！

第一則是清代書法家鄭燮教子的故事。鄭燮是老年得子，對子自然備加疼愛，但他認為：「然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚悱惻，毋為刻急也。

」鄭板橋在外做官，只好把幼子寄養在堂弟家。為此他再三囑咐堂弟不要放縱姑息，「我不在家，兒子便是你管束，要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子而始縱惜也。……家人兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使兒凌虐他，凡魚飧果餅，宜均分散給大家歡喜雀躍。

」總之，夫讀書中舉進士為官，此是小事，第一要明理作個好人。鄭燮是如此地對孩子的嚴管，實行正確地教子方法。可見，他的兒子之所以走上**成才之路得益於他的父親在做人方面有良好的根基。

第二則是董其昌教子的故事。明末的董其昌，在書法上可謂稱雄一世，當時因為康熙皇帝愛董其昌的書法，朝野上下，無不以董書為楷模，董在朝野也頗為得寵。董其昌常閒居江南故鄉松江，身邊有一子叫董權。

作為父親的董其昌十分寵溺嬌縱董權。萬曆四三年九月，董權看中本鄉生員陸兆芳之女綠英，陸家不從。從小任性的董權十分惱怒，此時董其昌非但沒有教育，規勸兒子，反而縱容衝擊陸家，強行霸佔綠英。

翌年三月，其子董權又和姻親，範昶鬧翻，並以勢欺人。到蘇州府告范家。董權的行徑激起了極大的民憤，憤怒的萬餘名百姓衝進董家，放火焚宅。

豪華的董宅連同大量的書畫古董被付之一炬。董其昌和家人倉惶出逃，如喪家之犬。董其昌這時才明白縱子的禍害，後悔不己，但為時己晚。

從以上兩個古代故事來看，鄭板與董其昌相反，鄭板橋作為乙個封建時代的官吏，能夠把「學而優則仕」這樣頭等重要的大事置之為次，而把道德教育，知理明德作為人生的第一要義。這是十分難能可貴的。

嚴是愛，松是害！從這兩個名人教子的故事中，我們不難看出，父母對子女的愛，有著多種多樣的方式，總之一點，不能溺愛，太寬容了就是放縱，放縱一步離溺愛也就不遠了。其實，古今中外，教育成材的範例舉不勝舉，自學成材的也是不計其數！

所以說，教育是多方面的，外因與內因要相互統一，相互作用。為此愛孩子，首先要從教育引導開始，由淺入深，由表及裡，循序漸進，堅持不懈。其次是適當的表揚，給以賞識和鼓勵，培養積極健康向上的精神，樹立自信，磨練意志。

第三是要經常溝通，聯絡感情，一起學習，共同進步！

千江有水千江月，萬里無雲萬里雲。教育孩子的過程，既是自我學習的過程，又是不斷完善自我的過程。學習與教育是人生永恆的主題！！！