家讀後感左右
金的代表作是《激流》三部曲，包括《家》、《春》、《秋》三部，內容是通過乙個大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激盪。作者以很大的激-情對封建勢力進行揭露，歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭並與這種家庭決裂。《家》這部分以「五四」的浪潮波及到了閉塞的內地——四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史;用巴金老先生自己的話說：
他「所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫」。高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但掩蓋在這層帷幕之後的，卻是內部的相互傾軋，明爭暗鬥，腐朽齷齪，荒淫無恥。為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。
這就又加深了新與舊、當權勢力與被壓迫者的矛盾，並使年輕人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑鬱致死，瑞珏的悲慘命運，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被-逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫-害的結果。作者通過這些描寫，表現了深切的同情和悲憤，並向垂死的制度發出了「我控訴」的呼聲。
覺新、覺民、覺慧兄弟三人的不同命運也是作品的一條主線，是始終貫串在《激流》三部曲裡的人。
覺新，作者對他所花的筆墨最多，而且可以說是整個作品布局的主幹。這是乙個為舊制度所薰陶而失掉了反抗性格的青年人，心底裡雖然有著是非和愛憎的界限，也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞珏的是「全個禮教，全個傳統，全個迷信」，但他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍愛著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者，但同時又不自覺地扮演了乙個維護者的角色。
原著中作者對他是有一些批判的，大多是通過覺慧，批判他的怯弱、「作揖哲學」和「無抵抗主義」，但更多的是同情和原諒。讀者只有在把他當作乙個犧牲者的心情下才可能產生一點惋惜;這種情緒卻往往又為人物自己的行動所否定了。
讀後感左右
還有一次，乙個 不小心把蠟燭臺碰倒在司馬光身上，司馬光等 把要稟報的事情說完後，才從容地把蠟燭臺拿到桌子上。司馬光寬以待人 嚴以待事的品質值得我們學習。人人都有海納百川的胸懷，我們的生活將是多麼美好！篇五 馬與馬伕讀後感 今天，我讀了一篇 馬與馬伕 的故事。這個故事講述了乙個馬伕偷偷地賣掉喂馬的大麥...
紅與黑讀後感左右
紅與黑 獻給少數幸福的人。斯丹達爾動了寫作這本書的時候，已經是一位四十七歲的曾經滄海飽嘗風霜的人了。他不想告訴人們怎樣做，他只想說說他認為什麼才是幸福。其實，他曾經在二十二歲的時候說過 幾乎所有的人生的不幸都源於我們對所發生的事情有錯誤的認識。深入地了解人，健康地判斷事物，我們就朝幸福邁進了一大步。...
駱駝祥子讀後感左右
把握當下，不要讓明天變成悲劇 907班楊育指導教師林少華 很久以前，就看過了 駱駝祥子 這本書，久到我都記不清那一年我幾歲。雖然初二時老師叫我們看這本書，但我為了考試，只是看了大概內容和重要情節。前幾天閒來無事，整理整理自家的書櫥，偶然發現了 駱駝祥子 這本書，上面已經蒙了一層薄薄的灰。我對這本書印...