死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 愛的小女孩，在你不愛說話的外表下班主任寄語，藏著一顆勤奮、努力、上進的心；一直以來，你尊師守紀、熱愛勞動、課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象；
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,「死記硬背」與提高學生素質並不矛盾。
相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一次次五顆星證明了你學習的潛力，多棒呀！
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
老師相信你能夠表現得更出色，再大膽些，多發言，和「細心」交朋友，爭做最好！
班主任寄語班主任龍年新學期寄語
致高一 4 班的全體同學 回首20xx，一同走過了難忘的六個多月，期末考成績了，應該說班了班級的總體奮鬥，在1月11日制定班級奮鬥時，大多數同學心理還有滴沽，能成嗎？但值得欣慰的是，你們用的行動回答了問題。讓來看一下當時班級奮鬥吧。期末奮鬥 以期中考及次月考參照。個人，為打期末攻堅戰作的。班級的總是...
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2.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。3.在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用於創造，那麼你的前程將是一片光明！鼓勵學生自信的評語 ...
新學期班主任寄語
經過了乙個假期的休整，迎著新學期的燦爛陽光，大家精神飽滿地步入校園，我們又相聚在上中這片土地，新的學期已經開始，在新學期中我們面臨新的挑戰，同時也孕育新的希望和憧憬。我們每一位學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，回頭梳理一下我們走過的兩年初中生活，我們的行囊裡到底裝載了多少？我們曾經無數次的心安理...