流行風教材分析
通俗歌曲因其通俗易懂，為廣大群眾喜聞樂見,尤其受到許多中學生的青睞。因此流行歌曲進課堂是當下**教學改革的乙個不可迴避的趨勢。本課選擇了學生最感興趣的內容，欣賞通俗歌曲。
教材選取的三首通俗歌曲：《思念》、《懂你》、《好漢歌》具有一定的代表性，讓學生感受、體驗到我國不同類別通俗歌曲的風格。本課也滲透了相關的**知識——通俗**的概念和特點，通俗**與民間**的關係，通俗**和古典傳統**的區別，為學生欣賞通俗歌曲打下理論基礎。
三首教材歌曲流行時間比較久遠，學生會有距離感，不過可以讓學生體會越是經過時間檢驗的，才是真正流行的。經久不衰的，才是經典的。
教學目標
1.聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗歌曲的**情緒，並在此基礎上認識其題材、體裁及**風格，通過鑑賞和比較了解和區分通俗歌曲和藝術歌曲、民間歌曲的不同風格和特徵。
2.在聆聽、感受、體驗歌曲的基礎上，了解通俗**的基本特徵，並用健康向上的審美標準認識通俗**的社會價值，能夠有表情、輕鬆自如地進行演繹，形成自信的表現能力。
教學重點:
通過對三種型別歌曲的聆聽對比與演唱，研究各自的不同風格結構與特點，挖掘歌曲的內涵
教學難點
建立健康向上的審美標準，認識通俗**的社會價值。
教學過程
一。匯入
1、**四首歌曲聆聽後，分別說出都是什麼唱法。
（1）《我愛你中國》 葉佩英美聲唱法
（2）《好日子》 ***民族唱法
（3）《腳伕調》 原生態唱法
（4）《皮影戲》 周杰倫通俗唱法
剛才我們欣賞四種唱法，不同演唱方式具有不同的表現效果，對同學們而言，最為熟悉和喜歡的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。這節課就讓我們走進通俗**的殿堂，共同來學習什麼是通俗**。（揭示課題）流行風——新時期中國的通俗歌曲欣賞。
2、什麼是通俗**？
通俗**也稱流行**或大眾**。一般指結構短小、輕鬆活潑、通俗易懂的聲樂或樂器作品。它與精心創作，經過長期歷史檢驗而成為傳世經典的古典**、民間**不同，許多都隨著社會文化思潮的變遷而流行或消逝，其中更有不少商業化的、格調低下的庸俗作品。
二。欣賞歌曲——感受與體驗
（一）《好漢歌》
今天要給同學們欣賞的就是我們課本上推薦的，**十年代當時非常流行的幾首優秀的通俗歌曲，首先來欣賞，電視劇集《水滸傳》的主題歌《好漢歌》。
（從熟悉程度角度上考慮，老師首先**了《好漢歌》，學生立刻表現出極大興趣，並跟著旋律不自覺的唱了起來。）
1.演唱風格是怎麼的？
（粗獷、豪放的）
2.分析歌曲：這首歌曲的旋律親切、樸實、自然。旋律簡單、易記、朗朗上口，這也是通俗**的特點。生動表現了「梁山好漢們」的豪爽不羈、講義氣的性格。
歌曲曲調採用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調，使**有濃郁的地方風味，韻味十足，體現了通俗**與傳統**的聯絡，一改當時流行歌曲甜、軟、悲之風味，讓人聽來新鮮親切，耳目一新。**為民族調式。以「一領眾和」的演唱形式展示風風火火闖九州的俠義形象。.
3. 同學們能說說在你們聽過的通俗歌曲中，有哪首歌也是通俗**與傳統**相融合的？
（老師例舉：周杰倫《千里之外》古箏、琵琶、二胡等王力巨集《花田錯》二胡、單皮鼓、大鑼、小鑼、弦子、小三弦等韓紅《天路》融入藏族的**風格騰格爾《天堂》融入蒙古**風格等）。
4.體驗環節：讓一學生領唱歌曲，其它同學演唱合唱部分，渲染課堂氣氛，深入體會歌曲的演唱風格。
（二） 欣賞歌曲《思念》
接下來我們欣賞一首在2023年春節聯歡晚會上演出之後，受到廣大青年聽眾歡迎的歌曲《思念》。
1.歌曲簡介：.作於2023年，2023年在春晚由歌手毛阿敏演唱後受到廣大年青聽眾的歡迎，這首歌曲是我國通俗歌曲創作中的成功之作。
2．請同學們帶著問題去欣賞《思念》這首歌曲。
歌詞中的「你」、「蝴蝶」代表什麼？（代表朋友）
同學們能不能說出幾首歌唱友情的通俗歌曲呢？
周華健的《朋友》張學友的《祝福》呂方的《朋友別哭》等
3.歌曲分為幾段體結構？（兩段體結構）
a段在較低的音區內娓娓道出思念之情，b段跳躍跌宕，帶有呼喊性的歌曲表達了無可奈何的哀怨。這種開始低吟，繼而高唱，然後在延長的高音上結束，是常見的通俗歌曲寫法。
通俗歌曲內容多取材於日常生活，以愛情為主題的居多，那同學們能不能舉例幾首不是描寫愛情的歌曲呢？（學生回答）同學們說的都非常的好，除了描寫愛情的，也有表現理想的、反映社會的、以友情、親情為主題等，剛剛我們欣賞的《思念》就是以朋友為主題的通俗歌曲，那麼讓我們來聆聽歌曲《懂你》，聽聽看這首歌曲是以什麼為主題思想的。
（三） 欣賞《懂你》
1.它的主題思想是什麼？是歌頌誰的？
（歌頌偉大的母愛為主題思想；是一首歌頌母親的歌曲）
2.分析歌曲：這是一首關愛母親、歌頌母親的歌。
歌曲為兩段體。
a段的開始以一吟一頓的韻律在低聲區唱出對母親勞累蒼老『一步一步孤獨的背影』的一種酸楚、疼愛。
b段從「一年一年風霜遮蓋了笑顏」起，節奏逐步緊湊與第一段形成對比，在愛已無聲的長音上把歌曲推向了高潮。——「把愛全給了我，把世界給了我」這時把對母親的愛全部爆發出來。
3.歌頌母愛的歌曲你們還知道哪些？
《燭光裡的媽媽》等
有哪位同學能帶著你的情感和理解來演唱一首歌頌母愛的歌曲
我們通過幾首通俗歌曲的學習，那就讓我們來總結一下通俗**的特點。
三．通俗**的主要特點
1.通俗歌曲口語化、生活化與社會生活聯絡緊密；
2.易記易唱，音域較窄，節奏富有變化；
3.主要以富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流，努力營造一種寬鬆、隨和的氣氛。
四。拓展
同學們有喜歡的歌曲和歌手嗎？
（課後填寫課本233頁實踐與創造的第五題）
教師補充：目前很多同學都有自己喜歡的歌手和崇拜的偶像，喜歡的型別也是多樣的。喜歡的理由大致有兩點：
1.喜歡歌手所演唱的歌曲。2.
喜歡他們的形象和才華。但是通俗**是沒有經過歷史的淘汰的，在眾多歌手演唱的樂曲中有好的，有差的；有積極向上的，有消極低下的。我們要選擇一些符合整體人類審美的**去欣賞。
對於追星族，其實是中學生的一種正常心理需求和行為表現，但是我們要把握好分寸。不盲目追星、不瘋狂追星和善於從自己崇拜的偶像身上吸取積極向上的人生經驗。
五．小結
在今天的**課中，我們通過聆聽、學唱，親身體會了通俗歌曲的魅力，也知道了有關通俗**的特點。
**是情感的藝術，通俗歌曲之所以深受大眾歡迎，正是因為它直接、及時地方便人們內心情感的傾訴。生活中從來不缺少美，只是缺少欣賞美的眼睛和耳朵，老師希望大家在今後的生活中能夠注重聆聽，發現和欣賞**美。讓我們在美好的**中度過每一天。下課！
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