八年級物理上冊引言總第一課時
（一）教學目的
1．激發學生學習物理的興趣和願望。
2．知道物理研究的主要內容及物理的廣泛應用。
3．知道觀察和實驗是研究物理的基本方法。
（二）教具
玻璃杯、桌球、硬紙片、雞蛋、鹽、水槽、放大鏡、散開的塑料捆紮繩。
（三）教學過程
導言：從現在起，我將帶領大家一起來學習一門新的學科——物理學。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。
掌握了它，不僅能夠幫助我們解開自然界中千變萬化的物理現象的謎底，而且還能更好地利用自然、改造自然、為人類造福。
1．物理研究什麼
課本圖0一1中所列舉的現象，都是我們所熟悉的，也都是物理學研究的內容，它們分別屬於力的、熱的、光的、電的現象。
其實在生活中，使我們感到新奇的現象還很多，這些現象就發生在我們身邊。例如：飛機為什麼能在空中飛行？
保溫瓶為什麼能保溫？電動機為什麼能轉動？用望遠鏡為什麼能看得遠些？
（此處舉例應包括力、熱、電、光的現象。）大家想一想，還有哪些曾經使你感到新奇的現象？（引導學生發言，並指出學生所提出的各種問題，哪一些是屬於力的、熱的、光的、電的現象，指出這都是物理研究的內容。
若學生發言涉及化學、生物等學科的內容，也給歸類，說明不是物理研究的內容。）
這些物理現象現在我們還不能解釋它們發生的原因，當我們掌握了必要的物理知識，不僅能解釋這些現象，也能利用它們為人類服務。
2．物理是有趣的
千變萬化的物理現象，像乙個個的謎，當謎底揭開的時候，我們的心情自然是歡暢的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的物件，到時不僅能揭開謎底，而且還能體驗科學家們的研究方法，增長我們的才幹。
物理課上研究的一些現象，許多是我們沒有見過，也沒有想過。下面我們將要做的幾個實驗，雖然我們今天還不能揭開它們的謎底，但可以告訴我們，物理學研究的現象是十分有趣的。（展示一些簡單而又效果明顯的實驗，激發學生的興趣和求知慾望）
實驗一：演示：把十個象棋子疊放在一起，然後壓在一條紙帶上。
提問：怎樣才能把這條紙帶從象棋子下取出而不讓棋子動呢？
學生討論後，然後教師迅速拉出紙帶，同時讓學生仔細觀察現象。
教師：為什麼紙帶拉出後，而上面的象棋子絲毫不動呢？這是我們物理學上力學要研究的內容之一。
實驗二：課本圖0一2實驗
有了前乙個實驗的基礎，可以讓學生猜一猜，應怎樣彈出硬紙片，才能使桌球落入杯中，而不會隨紙片飛出。
實驗三：教師：同學們都知道鐵是會沉在水底的。
演示：把一張鐵片放在水中。（引導學生觀察現象）
教師：鐵片確實是沉底的。鐵片一定會沉底嗎？（同學們回答後教師把鐵片彎成小船形再放入水中。）
教師：這是為什麼呢？（同學們回答後教師：這個問題是我們八年級物理下冊所要解決的問題之一）
實驗四：放大鏡觀察實驗
我們常用放大鏡觀察細小的物體，放大鏡中間厚、邊緣薄，也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋，看看書上的字，是不是放大了。
問題：隔著放大鏡看物體是不是總是放大的？
讓學生手拿放大鏡，伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或牆上的標語。（要讓學生觀察遠處較大的，且容易分辨倒立、正立的物體。）學生觀察後，回答觀察到的現象。（看到的是縮小的，而且是倒立的）
用放大鏡看物體不總是放大的。在什麼情況下是放大的，什麼情況下是縮小的？這正是光學要研究的內容之一。
實驗五：沉在水底的雞蛋能浮上來
把雞蛋放水槽中，雞蛋會下沉，當往水槽中不斷地加鹽時，雞蛋會上浮。
實驗六：課本圖0—5實驗
散開的塑料捆紮繩（應將扎繩盡量「破」細些）用乾燥的手捋幾次，扎繩不僅不能合攏，反而會膨散開，甚至會被手「粘」開。
3．物理是有用的
①導言：前面的實驗包含著重要的物理知識，學了物理就會知道它們為什麼發生，我們還要應用這些知識為人類服務、造福。其實在日常生活中，我們就曾運用過許多物理知識，只不過有的我們知道為什麼，有的我們還不知道。
例如：桌球癟了，用熱水燙一下能使桌球復圓。再如我們常用棍子來撬動一些笨重的物體。
由於在小學裡學過熱脹冷縮、槓桿等知識，就懂得為什麼這樣做。
②列舉日常生活中物理知識的應用。如照相機、高壓鍋、電熱杯、收音機等等。這些事例學生還不懂為什麼，說明需要學習物理知識。
③列舉事例說明在工農業生產、郵電通訊、廣播電視、醫療衛生等方面，都有物理知識的廣泛應用，有的就是在物理研究成果的基礎上發展起來的。要懂得它們，就需要學習物理知識。
④舉例說明物理研究對我國社會主義現代化建設做出的重要貢獻，它使我國某些尖端技術進入了世界先進行列。如：同步通訊衛星發射、原子彈、氫彈、低溫超導技術、十億次銀河巨型計算機等。
⑤舉例說明物理也是學好化學、生物等自然科學不可缺少的基礎。
⑥簡要介紹課本圖0—6「科學家的設想」，說明在未來的科學中，物理應用將更為廣泛，未來物理將更有用。
4．怎樣學好物理
要學好物理，就要有科學的學習方法。物理是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學，許多物理知識是從觀察和實驗得來的，觀察和實驗也是學習物理的重要方法。觀察決不是簡單的看看，重要的在於思考，要注意觀察的現象有什麼特點，要明確觀察目的，並注意引起變化的原因和條件。
這樣才能有所發現。下面我們一起來觀察一些現象，是否也能有所發現。
實驗七：物體下落實驗
（此實驗目的在於讓學生體驗如何觀察）
取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時下落（演示）。演示後讓學生回答看到了什麼現象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現象來看，粉筆頭落得快。
類似的現象同學們見過很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過這些觀察會想到「是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？
」帶著這個問題再進一步的觀察，這就是明確觀察目的。
教師：現在我們把原來的紙片，團成紙球。
問：紙球是否比原來的紙片變重了？（沒有）
演示：再使紙球和粉筆頭同時下落。請同學們看看會出現什麼情況（少停一會，學生有所思考後再演示，結果將是兩者同時落地）。
分析實驗現象，引導學生思考。同一張紙，展開的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來，團成紙球就很快地落下來，兩者為什麼會有這麼大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，並考慮引起這種變化的原因，引導學生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）。
總結學生的發言，指出：物體落地快慢不同，是由於受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。要學好物理，就要重視觀察和實驗；要勤於思考、著重理解，同時要重視應用知識，使之在應用中加深理解。
5．作業：用手帕、細繩、螺帽自製乙個降落傘，觀察它下落的情況。
（四）板書設計
引言1、物理是研究什麼的
2、物理是有用又有趣的
3、怎樣學好物理
（1）重視實驗和觀察
（2）勤於思考、著重理解
（3）重視知識的應用
作業設計
1.為了**隔著透明物體看物體會有什麼變化，請你選擇下表的物體，並隔著它們**近處書上的字，把觀察的結果按要求填入表中。
透明物體
兩個表面
字的大小變化
盛水的圓柱形玻璃杯
都是凸面
近視眼鏡片
平板玻璃
2.教室是我們學習的場所，裡面有很多有趣的物理現象，請你仔細觀察並認真思考一下，提出一些你認為有價值的物理現象。
物理現象
提出問題
八年級上冊物理教學反思
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八年級上冊物理複習
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