小學學生健康管理制度

1、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，並把檢查情況及時用書面形式告知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

2、學校衛生室和各班應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

3、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病、性病及愛滋病的預防與了解。

4、加強學生食品衛生的管理，教育學生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

5、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。

6、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

7、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

8、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到衛生室就醫，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。衛生室根據病人情況及時採取相應措施，保證病人得到及時科學的**，防止疾病傳播。

9、每週對學校內食堂、商店等提供的食品、生活用品等進行檢查。 10、應勸告患病學生及時**，並在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校學習。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。 b比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。√

c採用約當產量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。ｘ c採用直接分配法分配輔助生產費用時，應考慮各輔助生產車間之間相互提供產品或勞務的情況。錯 c產品的實際生產成本包括廢品損失和停工損失。

√ c成本報表是對外報告的會計報表。× c成本分析的首要程式是發現問題、分析原因。× c成本會計的物件是指成本核算。

× c成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用。√ c成本計算方法中的最基本的方法是分步法。x d當車間生產多種產品時，「廢品損失」、「停工損失」的借方餘額，月末均直接記入該產品的產品成本中。

× d定額法是為了簡化成本計算而採用的一種成本計算方法。× f「廢品損失」賬戶月末沒有餘額。√ f廢品損失是指在生產過程中發現和入庫後發現的不可修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復費用。

ｘ f分步法的乙個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。(√) g各月末在產品數量變化不大的產品，可不計算月末在產品成本。錯 g工資費用就是成本專案。

(×) g歸集在基本生產車間的製造費用最後均應分配計入產品成本中。對 j計算計時工資費用，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依據。(√) j簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。

(×) j簡化分批法是不分批計算在產品成本的方法。對 j加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。√ j接生產工藝過程的特點，工業企業的生產可分為大量生產、成批生產和單件生產三種，x k可修復廢品是指技術上可以修復使用的廢品。

錯 k可修復廢品是指經過修理可以使用，而不管修復費用在經濟上是否合算的廢品。ｘ p品種法只適用於大量大批的單步驟生產的企業。× q企業的製造費用一定要通過「製造費用」科目核算。

ｘ q企業職工的醫藥費、醫務部門、職工浴室等部門職工的工資，均應通過「應付工資」科目核算。ｘ s生產車間耗用的材料，全部計入「直接材料」成本專案。ｘ s適應生產特點和管理要求，採用適當的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。

(×) w完工產品費用等於月初在產品費用加本月生產費用減月末在產品費用。對 y「預提費用」可能出現借方餘額，其性質屬於資產，實際上是待攤費用。對 y引起資產和負債同時減少的支出是費用性支出。

x y以應付票據去償付購買材料的費用，是成本性支出。x y原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續投入，其完工率的計算方法是完全一致的。ｘ y運用連環替代法進行分析，即使隨意改變各構成因素的替換順序，各因素的影響結果加總後仍等於指標的總差異，因此更換各因索替換順序，不會影響分析的結果。

(×) z在產品品種規格繁多的情況下，應該採用分類法計算產品成本。對 z直接生產費用就是直接計人費用。x z逐步結轉分步法也稱為計列半成品分步法。

√ a按年度計畫分配率分配製造費用，「製造費用」賬戶月末(可能有月末餘額/可能有借方餘額/可能有貸方餘額/可能無月末餘額)。 a按年度計畫分配率分配製造費用的方法適用於(季節性生產企業)