六年級4班
一、開場白(**歌曲「琵琶語」)
男1：有一朵花開的時間需要去等待，於等待中細聽花開的聲音
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嚐，在品嚐裡靜觀茶葉的沉浮
女1：花開花落茶沉茶浮;
女2：情緒積蓄味道幾何
停頓20秒
男1：伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，校園廣播又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學們.
合：大家下午好!
男2：我是播音員1234
停頓10秒——**停
二、點歌送祝福
女1：英國的大詩人雪萊在《西風頌》裡寫道：「冬天來了，春天還會遠嗎」而許多人不了解其寫作背景，就說那但是是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。
女2：是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，今天在這裡為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》，期望我們的未來輝煌燦爛!
****——明天會更好
歌曲**完畢，緊接——
三、學法指導
女1：經常有同學反映英語的閱讀理解怎樣那麼難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學習方法，這天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。
男1：由於沒有掌握正確的閱讀方法，同學們習慣於在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀理解資訊的習慣。
你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀潛力嗎除了掌握超多的詞彙量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟!
男2：一，「指讀」，即為了「集中注意力」，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2：二、「唇讀」，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子裡也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。
女1：三、「回讀」，也叫「即時重讀」即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時間。
男1;四、「譯讀」，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。
女2：聽了以上介紹，大家有沒有什麼啟發呢期望每一位同學都能夠從中學到自己所需要的學習方法，不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1：在水一樣幽深的風景裡，他們的文章如**般迴盪;伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方大家好，「佳作欣賞」欄目又跟您見面了
停頓5秒(****「童年」)
女2：青春是僅屬於你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地採擷每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳，這天我們帶給大家的是散文《青春理想》：
男1;我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。
女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。
托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，乙個階段的理想，一年的理想，乙個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到那裡，同學們，你是否想到了自己的理想
男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就就應在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。
青年是祖國的期望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
男1：有一位哲人說過：「夢裡走了許多路，醒來還是在床上。
」它形象地告訴我們乙個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。
同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢
女2：前人說得好，「有志之人立長志，無志之人常立志」，那些無志之人的「志」，就是美夢，就是所謂的「理想」，他們把自己的藍圖構畫得再完美，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢
男2：梁啟超說過：「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。
」讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
**繼續，停頓30秒，**「初雪」
男1：常有人問「應對命運我該如何選取，命運究竟是失敗者的藉口，還是無法抗拒的結局。」接下來的這首詩就能告訴你答案，請欣賞詩歌《命運》。
男2：命運，是乙個人，他隨時隨地在你身旁，他想讓你幹什麼你就得幹什麼。
女1：命運，是能夠掌握的，在每個人的心中，有著不同的對命運的設想。
女2：命運，你看不見他，但你的命運只有兩個人明白。一是上天，另乙個就是你的命運。
女1：命運，是很難讀懂的。時不時，命運還會被別人誤解。
(隔5秒)
男1：給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫折，讓我經受磨練;
男2：給我一次失敗，讓我學會承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。
女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。
男1：命運，就像是寫作時手中的筆，只有自己能夠掌握。
五、結束：
男2：這天，我們闡述了對青春、理想以及命運的理解，講述了乙個個的故事。時間像指尖劃過的細沙，在不經意間悄然逝去。
轉眼，今天的校園廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽，繼續我們的心路旅程。
合：老師、同學們下週再見!
校園廣播稿 校園廣播稿
校園廣播稿 各位老師，各位同學 大家好 歡迎大家準時收聽本期的 xx 節目，我是xx，我是xx。新年的腳步漸行動漸遠，經過乙個寒假的休整，如今，我們帶著期望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家必須是鬥志昂揚，因為我們的心中懷有乙份完美的憧憬。校園...
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廣播稿 校園廣播稿 1
很開心又可以坐在這裡通過廣播與大家作心靈的交流。思索了很久，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播並非只是單純的我播你聽的過程，很多時候更需要心靈之間的交流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。人生如白駒過隙。昨天路過曾經就讀的小學，突然間覺得時間過的好快，...