2023年中考語文第一輪複習計畫
城東中學李雲霞
1、2017試卷結構分析
（1）、題型和分值分布（總分120）
1、積累和運用（28分）
字音（2分）字形（2分）古詩文默寫（8分）
名著閱讀（4分）補寫句子（4分）**轉換題（8分）
2、記敘文閱讀（16分）
（1）故事情節概括（4分）
（2）內容理解分析（4分）
（3）句子賞析（4分）
（4）標題的妙處（4分）
3、說明文閱讀（12分）
（1）說明物件的特徵（4分）
（2）說明方法及作用（4分）
（3）說明文語言的特點（4分）
4、古詩文閱讀（14分）
（1）文言文對比閱讀《小石潭記》（10分）
一詞多義（選擇題2分）
句子翻譯（2分）
寫作方法（3分）
理解課文內容（3分）
（2）課內古詩詞賞析（4分）
思想感情（2分）
句子賞析（2分）
5、作文（50分）半命題作文：越來越——的我
（2）試題內容分析
難度增加，鄭州市平均分79.88，下降8分左右
近幾年來，我省中考試題在結構、內容、題型、題量上，基本穩定，但是穩中有變，所出問題更細緻，更有針對性，方向性更強，其實難度無形中就加深了，所以我們更應該關注變化，關注問題的指向性，關注文字細節，加強學生的審題能力、分析能力，綜合概括能力的提公升。
2、第一輪複習指導思想：
以《標準語文課程》中規定的目標要求為大綱，認真解讀《考試說明與檢測》，明確考試方向，洞察考試熱點，使複習真正做到有的放矢。我認為三輪複習包括九年級上下冊內容的學習應該是有機結合的，教材課文就是我們滲透中考考點最好的載體，一輪複習過程中，就應該結合文章的體裁特點，讓學生掌握答題技巧，把握好得分的關鍵點，分條作答，簡潔概括。一輪複習要夯實基礎最為關鍵，如果拿三輪複習打個比方的話，一輪複習是全面織網，二輪複習是學習撒網，三輪複習是重點捕魚，如果網織不好，千瘡百孔，怎麼能捕到魚呢？
3、複習時要遵循三項原則：
1、吃透考綱——準確把握命題方向
2、立足課本——熟練掌握知識核心
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸運用
4、複習重點及具體安排
第一輪複習：以綱扣本，系統歸納，重抓基礎。
複習時間：1月17日——2月4日（年前17天）
（預計） 3月3日——3月30號（年後23天）
1、34首古詩詞：理解——背誦——默寫（名句、情感、修辭、寫法）
2、16篇課內文言文過關：規定篇目的背誦，主要知識點歸納（常用實詞、虛詞、通假字、古今異義字、一詞多義），課文理解（主題思想、名句、寫，法、）
3、七到九易錯字音、字形歸納訓練。
4、名著閱讀平時閱讀及訓練。（《水滸傳》《西遊記》為重點）
5、新聞標題的擬寫及理由
6、補寫句子連貫題，排序題，口語交際題，圖表題，圖畫題（徽標、漫畫類）、仿寫續寫對聯類，綜合性訓練（也可放在二輪複習）
7、記敘文，說明文，議**不同文體的典型課文歸類複習。
8、作文指導與訓練貫穿始終（半壁江山，尤為重要）
中考作文命題正朝著「命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人」的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。而學生作文當中存在的問題，一是優劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，「老面孔多」；三是審題不清，不符題目要求；四是言之無物，內容空洞；五是缺少真情實感，無病呻吟；六是認識模糊，立足點不高，思考不深。
另外還有少數學生還存在情趣低俗、格調低下的問題。建議採用「四線並行」法：
1、儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。
2、專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年中考優秀作文讓學生研讀，**作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。
3、集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，讓學生分類訓練，如：「成長類」，「閱讀類」「情感類」「傳統美德類」（感恩、誠信、責任、團結）要求盡量在規定時間內當堂作文，並作定時的交流與講評。
4、自我補充——學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代資訊、把握時代脈搏，充分利用課餘時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，並學習語言和一定的章法技巧。
五、一輪複習中應該注意的問題。
1、計畫再好，不去落實，一切都是空談。利用好班級小組，幫扶小組，一定要「過三關」：（1）過記憶關。（2）過基礎關。（3）過技能關。
2、必須深鑽教材，絕不能脫離課本。
3、不搞題海戰術，精講精練，舉一反
三、觸類旁通。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
4、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。
5、實際出發，面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率，特別關注優生。課堂複習教學實行「低起點、勤反覆、多歸納、快反饋」的方法。
6、注重思想教育，不斷激發他們學好語文的自信心，並創造條件，讓學困生能體驗到成功。
以上是我對語文教學的一些拙見，不足之處請大家批評指正。「凡事預則立，不預則廢」，教育局舉辦的這次中考經驗交流會，給我們一輪複習指明了前進的方向！讓我們帶領學生用愛心做船，耐心做帆，信心做槳， 滿載希望，駛向2018中考勝利的彼岸！
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